江苏省沭阳县八年级地理下册5.2北方地区和南方地区第2课时教案新版湘教版.docx_第1页
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文档简介

北方地区和南方地区（第二课时）【学习目标】1、在地图上指出南方地区的位置、范围、主要省级行政区。 2、阅读地形图，能够找出南方地区主要的地形区和河流、湖泊。3、阅读地图，依据南方的纬度位置和海陆位置，分析出南方的气候特征，并进一步思考对农业的影响。【教学重、难点】1、南方地区主要的自然特征和人文特征。2、南方地区的自然地理环境对农业、生产、生活的影响。【学习课时】二课时【学习过程】一、板题，示标。 师：同学们，这节课我们一起来学习 北方地区和南方地区 （板书课题），本课时的学习目标是（投影显示）。这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好。 二、第一次先学后教：初读课文。 1、出示自学指导（一）：展示南方地区地图或看课本图4-12，组织学生读图。 1.南方地区的具体范围；2.做P83 活动1、2、3、4;（学生完成活动14后，给学生3分钟时间熟悉，然后给出南方地区空白填充图，让全体同学回答名称。） 2、生读完全文后，师引导学生回答。 3、出示自学指导（二）：阅读教材81页和82页内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。 4、生读完全文后，师引导学生回答。 三、 第二次先学后教：二读课文，记忆课文。 1、出示自学指导(一)：请同学们默读课文。 我国的经济特区和沿海开放城市，并从位置方面分析对发展经济有什么好处？ 2、学生对照自学指导自学，（指名同学到黑板前板演），师巡视。 3、指名同学上台更正。 4、师生共同探讨。 师总结：一是可以利用廉价的海运，发展对外贸易。二是便于利用外资，引进国外先进技术和设备，发展新兴工业，同时，又可利用当地劳动力资源的优势发展出口加工工业。5、出示自学指导（二）：默读课文，并认真思考下列问题，三分钟后比谁能正确回答：观察教材图北方农村生活景观和南方农村生活景观，北方和南方农村生活景观差异产生的原因是什么？6、生对照“自学指导”自学课文，师巡视。7、指名学生回答，回答不完整的，其他同学补充。师：北方和南方人文地理特征的差异主要受到自然环境的影响。例如就土地利用类型来说北方是旱地，而南方是水田，这是因为北方地区与南方地区相比，北方地区降水量较少，河流流量也小，水资源相对较为短缺，所以北方地区的农业生产主要以旱地为主；相反，南方地区的农业生产主要以水田为主。正所谓“一方水土养一方人”。看来不同区域的
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