高考散文阅读复习第五课时使用本.ppt

高考散文阅读专题攻略,题型四 ： 散文阅读之语句题,体会词语含意，品味精彩语句 词语重在理解其丰富含意，句子则重在鉴赏其语言表达效果。,（一）哪些词语会成为考查对象？,考纲说的是“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”。那么，什么样的语句属于“重要”或“精彩”的语句呢？如果是词语，又是什么样的词语呢？ 所谓重要词语，主要包括：与文章主旨密切相关的词语的内涵；指代词和具有指代作用的词语在文中的指代义；词语在文中被临时赋予的特殊含义和深层意义； 运用修辞格和写作方法的关键词语； 反映具体语言环境的词语； 在内容表达或结构上起到独特作用的词语。,常见题型, 说说你对词的理解。 句中一词的含义是什么。,答题思路： 词不离句是理解词语的基本原则，不管解答哪类词语的意思，都应紧扣作者在文中的观点句和主旨句。 注意运用“六比较”辨析词义：比较范围大小、比较词义轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 平常要熟悉各种修辞格，明确文中究竟运用何种修辞手法，透过词语的表面意思，去理解该词在文中的隐形意义，进而深入体味作者遣词的用意。 找出该指代词语在文章中的位置，理清指代对象的范围，根据语境确定指代对象和内容。,在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里,我们都不难发现他怎样匍匐到土地上,与庄园里的农民,特别是孩子和农妇们打成一片,割草,缝鞋子,编识字课本,收割,种植他做他们所做的一切,身心与土地紧密结合。这对于他,并非完全是刻意如此,而是一个自然而然的过程,他只能如此,他就是这样的一个生命。他在它们中间他可以融化在它们之中,融化在泥土之中。,题目:文中画线部分中的“它们”指什么?,第一步：理清指代对象的范围：“它们”指代的范围应在它所在句子的上下文中。上句“我们都不难发现他怎样匍匐到土地上种植”，“他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合”(指土地上的人和事)，下句“他可以融化在它们之中，融化在泥土之中”(指土地)。,【答题思路】,第二步:明确指代内容:“它们”指土地以及土地上的人和事。,（二）哪些语句会成为考查对象？,考纲说的是“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”。那么，什么样的语句属于“重要”或“精彩”的语句呢？ 所谓精彩语句，主要包括：从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句；从语句特点上说，指那些文中的中心句、总结句、过渡句，对文脉的推进与转接有关键作用的句子；从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；从表达上说，指那些运用一定表达技巧且效果明显的语句或比较含蓄的有深层含意的语句；从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。,该题型常见的命题形式有：, 联系上下文，应该怎样理解这句话。 请解释这句话在文中的含意。,做到“三注意”：首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域。其次要注意划分句子的主干与枝叶成分，尤其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点。再次要注意本句与上下文句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。,【思路引导】,做到“三想到”：首先想到可能采用了某种表达技巧，其次想到可能在结构上具有某种特殊的功能(总结上文、引起下文、承上启下)，最后要想到文中的重要语句，需结合文章的时代背景、主旨等加以理解。,在戈壁上赶路,还能经常看到这样的情景:一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林,因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场,死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下,一条条高高举起的瘦曲干枯的胳膊直指蓝天,密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋,为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体,唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。 在戈壁大漠中赶路,满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北,人会坚强几分;走一趟大西北,长不大的孩子会长大。,问题：解释下列句子在文中的含意：走一趟大西北,长不大的孩子会长大。,结合上文提到的“三注意”“三想到”解题思路，理解这句话在文中的含意，应紧扣作者对大西北的赞美这个主旨。同时应注意句子所在的段落属于作者在描写了大西北环境的恶劣后的一段议论，分两个层次，一是大西北充满悲壮，一是在这里可以感受到坚强，学会坚强。 可知“长不大”是指没有成熟、没有大西北的精神品格，“长大”指有了这些品格。,【答题思路】,选择回答“有作用”的语句往往有以下特点： 在内容上具有提示性或导引性的语句； 在表达上深化文章内涵的语句； 体现文章脉络层次的关键句； 寄托思想感情的语句。 解答这类题多从主题和语言表达等方面入手。,（三）语句作用分析,说说词在文中的作用或好处。 说说划线处的句子在文中的作用或好处。,【常见题型】,切中文章主题。一篇文章语言的遣用，都要根据主题表现的需要来确定。解答词句作用题，可以与文章的主旨相联系，这样句子作用题的答案无外乎就是“揭示主题”“突出中心”等。,【思路引导】,纵观篇章结构。遣词造句要着眼于文章结构，据此分析，“词、句或段在文中的作用”就是起“统率全文”“过渡”“照应题目”“前后呼应”等作用。,综合语句表达。见到采用修辞格式的词、句、段,就要从表达方面考虑，再结合具体的修辞格式的作用，加以解答。,这是一个奇特的人物。在文学的星云中,像他一样的文坛“恒星”大概不会太多。在中国,也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次读少年维特之烦恼,掰指计算作家当时的年龄,感受一个少年的全部热烈。那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实,而不需要什么神奇的技巧。现在看这种理解有一多半是对的。一件伟大的艺术品,究竟需要多少技巧?不知道。我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的,它只要源于那样的一颗心灵。心灵的性质重于一切。今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议,多么幸福。我们可以用手摸一下诗人触摸的东西,小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物的神秘,去接触那颗伟大的灵魂。,问题:“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么?它在文章结构上有什么作用?,该题一句两考(含意、作用)，含意的理解思路见上文的“句意理解”的思路。第二问的题干指明了答题的方向，是围绕结构的作用回答，根据“思路引导”中“纵观篇章结构”的思路，该句属过渡句，起承上启下的作用。,【答题思路】,(2)在结构上起到了承上启下(过渡)的作用。（答“上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述”也可。 ）,答案示例:,（1）通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。（答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。）,句子赏析，侧重从欣赏的角度来品味它的艺术表现力。命题者一般会选择表达上富有特色的语句，如韵味深长的描写句、生动可感的修辞句等。,（四）句子赏析, 该句在表述上有何特色。 请赏析画线句子。 请从表达技巧和表达效果两方面分析该句。,【常见题型】,回答这类问题遵循“两结合”原则，只回答其中一方面都是偏误的。思想内容可以从句子表达意义、思想内涵、感情等方面考虑。艺术方面可以从具体语言功效、修辞、表达技巧及效果等角度考虑。,【思路引导】,表达技巧注意从“三方面”赏析：一是从表达方式的角度分析,分析各种表达方式的意义；二是分析写作手法，如铺垫、衬托、过渡、照应、对比等；三是修辞手法，特别是形象化的修辞，如比喻、夸张、拟人、排比等。,表达效果分析要“两注意”：一要注意该表达技巧本身的表达效果，如比喻、拟人的表达效果是生动形象；二要注意句子在文中的表达效果，必须结合文意分析。,一场色彩与线条的盛会:灵动的肢体,飘飞的衣带,蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上,漫漫黄沙下,原来掩藏着这般自由的灵魂,这般高扬飘逸,这般酣畅淋漓,这般辉煌壮丽!当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时,我们的灵魂也跟着飘飘悠悠,仿佛鱼鳝从水中一滑而过。人怎么可以把一根带子舞成这样,像一条河,像一道绵长的波浪线,像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面,风把沙丘牵动过一轮又一轮,一千多年的风一直在上面吹拂,河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁,生命在上面歌唱。从绸带的飘飞里,我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。,问题:赏析文中画线的句子。,第一步：赏析句子的答题模式