教学课件：世界是普遍联系的.ppt

世界是普遍联系的,吉献忠,第七课第一框,阅读教材P54页材料并分析 1、太阳风暴与地球磁场 2、太阳风暴与人类生活 问题：请你列举一两个实际生活中事物相互联系的事例。,联系,事物与事物之间 事物内部诸要素之间,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,内部联系,相互影响 相互制约 相互作用,外部联系,作用是相互的而不是单向的,我的早餐呢?,粮食没有了。,怎么没有了?,虫子太多了。,虫子为什么那么多?,鸟怎么都 死了？,全被你打死了。,鸟都死了。,可怕的惩罚,工业依赖农业提供粮食、原材料和市场等，农业又依赖工业提供化肥、农药、机器和日用品。,美国次贷危机之多米诺骨牌,联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,横向联系 纵向联系,自然界 人类社会 人的思维,、联系的普遍性,（二)联系的特性（特点）,客观 世界,主观世界,相互联系的统一整体,联系的普遍性原理,内容世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。,方法论要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。,注意：普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是具体的、有条件的。,你认为生活中有这样的联系吗?,这种所谓的“联系”有着共同的特点 A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系,米的妈妈是谁？,脑筋急转弯,花,因为花生米,米的爸爸是谁？,蝶,因为蝶恋花,米的外婆是谁？,妙笔,因为妙笔生花,米的外公是谁？,苞米花,因为又抱过米,又抱过花,“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利,2、联系具有客观性：,（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,自在事物的联系是客观的 在人类社会产生以前就存在了，是不以人的意识为转移的，具有客观性。,人们不能把主观联系强加给事物，不能主观臆造不存在的联系。,杭州湾大桥建成、青藏铁路通车，使得宁波与嘉兴和上海、西藏与祖国内地的联系更方便了，联系更加强了。这是“人为事物”的联系,为什么也说具有客观性?,因为人为事物的联系是人类实践的产物,即人发挥主观能动性必须以尊重客观(如青海与西藏本身就是我国的版图、建设青西藏铁路也遵循了当地的地质条件，这些条件都是事物本身所固有的)规律为前提，因而具有客观性。,人为事物的联系也是客观的 是人类实践的产物，因为实践具客观物质性特点、实践要尊重规律为前提，所以人为事物的联系也是客观的。,联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。,中国与太空,古代 嫦娥奔月 敦煌飞天,梦想 想象的联系,建立起联系 但无人到达太空,没有条件,有一定条件 但无载人航天技术条件,新中国 70年的人造卫星；99年到2002年的无人飞船,2005年10月12日 神六二人多天飞行,经济基础雄厚， 载人航天技术过硬,在原有联系的基础上建立新的具体的联系,联系的客观性原理,原理内容： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 自在事物中的联系在人类产生以前就存在了，不以人的意志为转移的，具有客观性。 人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外，也具有客观性。,方法论要求： 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 反对离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系。,左眼跳财，右眼跳灾。 喜鹊报喜，乌鸦报丧. 计算机网络化将整个世界联结为一个整体。 168就是一路发。 沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系。,下列联系是主观的还是客观的,事物的多样性,、联系的多样性,（二)联系的特性（特点）,（）原因：,联系多样性的含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样，各有自身的特点。,直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 因果联系，整体部分联系,（）形式：,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 唇亡齿寒。 时势造英雄。 无风不起浪。 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。,直接联系,间接联系,内部联系和外部联系,必然联系和偶然联系,因果联系,整体与部分的联系,判断：,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,现象联系,本质联系,外部联系,内部联系,师傅领进门,修行在个人,二童子学棋,始料不及,分析下列漫画，启示我们：,要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 一切以时间、地点和条件为转移。,（）方法论：,4、联系的条件性,注意：,普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。,当然，条件上可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。,把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,（二)联系的特性（特点）,、联系的普遍性,、联系的客观性,、联系的多样性,、联系的条件性,联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,知识疏理,1、2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式 开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。 这说明（ ） A、世界上任何两个事物之间都存在着联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具 体联系 C、事物的联系并不具有客观性，人们可以 创造 D、规律是可以认识和利用的,B,、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的 哲理是： A、一事物总是和其他事物有条件地联系着 B、事物的变化发展是内因与外因共同起作 用的结果 C、 事物的变化发展总是要经过量变才能 达到质变 D、新生事物是不可战胜的,A,、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法 A肯定了联系的普遍性和多样性 B揭示了意识能够正确反映客观事物 C否定了意识的能动作用 D忽视了联系的客观性和条件性,D,、当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发生40年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明 A、世界上任何两个事物之间都是有联系的 B、世界上任何事物都与周围事物有联系 C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用 D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系,B,下列观点、做法中正确反映事物普遍联系原 理的有（ ） A、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B、地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难 C、庄稼一枝花，全靠肥当家 D、台湾自古以来就是中国神对领土不可分割的 一部分,ACD,不定项选择题,【高考经典回顾】,从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。 从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼