人力资源管理论文-论中部崛起中人力资源开发与合作的博弈.doc

人力资源管理论文-论中部崛起中人力资源开发与合作的博弈摘要在中部崛起战略中重视区域协调发展,必须把区域人力资源开发与合作放在重要位置加强区域人力资源开发与合作是促进区域协调发展的重要途径之一我国区域人力资源的开发与合作存在诸多矛盾与冲突,必须建立一种市场化与政府引导相结合的新的博弈机制,缓解和消除中部崛起人力资源开发与合作问题上的不和谐因素,强化合作利益共享政策,让不同区域共同分享人力资源开发与合作的成果关键词中部崛起；人力资源；开发与合作；矛盾与冲突当今区域之间的竞争,核心是人才竞争,人力资源是民族复兴科学发展的第一资源中部地区,实现崛起的最大瓶颈是人力资源的吸引整合开发和配置在人力资源的配置中,不能局限拘泥于本土区域,而要有国际的视野,要有“纳天下贤集天下智聚天下气”的胸襟和胆魄党的十七大报告明确指出:“大力促进中部地区崛起”,而崛起最重要的支撑体系无疑是人力资源战略中部崛起从根本上说最终取决于科技创新能力和人才的培养配置在国家区域战略支持系统中,具有资源和地理优势的中部六省区一直充当配角,处于政策支持的边缘地区,中部省区的学者曾自我调侃:“不东不西,不是东西”但在2004年3月中央明确提出了“促进中部地区崛起”,成为继“东部开放”“西部大开发”“振兴东北”之后的第4个导向明确的区域发展战略然而,在市场经济体制下,地方政府的利益自我保护倾向不断强化,中部各省区都想争当“中部崛起的引擎”,尤其在人力资源的开发利用中,都想充当博弈规则的制定者博弈的赢家,因此,必须建立一种市场化与政府引导相融合的新的博弈机制,缓解和消除区域人力资源开发与合作上的不和谐,强化合作,实现共赢一中部地区人力资源开发与合作是促进区域协调发展的重要路径促进区域协调发展是我国国民经济发展“十一五”规划期间的重要目标究竟通过何种途径才能实现这一重要目标,学术界提出了很多具有重要价值的思路,中央也正在制定一系列相关政策和措施来加以落实但从相关文献资料和政策措施来看,无论是理论工作者还是实际工作者,都把关注的重心主要集中在区域间物质资源的开发与合作上,而对现代经济发展中更为重要的人力资源的开发与合作明显缺少应有的重视现代经济学认为,高素质的人力资源且还有助于深度开发和有效利用自然资源,创造出新的物质资源以弥补原有的不足不仅如此,高质量的人力资源对经济增长还可以发挥倍数效应据美国经济学家的测算,在19001957年间,美国的物质资本投资增长4.5倍,利润只增长3.55倍,人力资本投资增长3.5倍,利润却增长17.55倍,利润增加是前者的5倍120世纪80年代以来,随着科技在生产力发展中的贡献率越来越大,人力资源在国民经济和区域发展中的重要作用也为越来越多的国家或地区的经济腾飞历程所验证区域经济社会发展的速度与质量归根到底取决于区域内人力资源的状况由于各区域在人力资源的结构数量质量等方面存在一定的差别,因此,中部崛起战略中要在强化区域优势或区际间优势互补的过程中,摒弃狭隘的“门户”意识和“本位”意识,从更广的角度更大的范围以更高的效率来开发配置经济发展所需要的人力资源,加强区域合作以形成和整合区域的系统合力随着区域人力资源开发与合作的深化,人力资源的区域聚集对区域的发展产生了非常积极的影响20世纪下半叶以来世界经济发展的实践充分证明了人力资源聚集对区域经济社会发展的重要意义例如,美国的“硅谷”,日本的筑波,中国台湾的新竹等园区发展的经验,以及中国深圳特区的建设,都是这一领域极具说服力的例证2因此,在区域人力资源开发与合作方面有无实质性的进展,是事关中部崛起能否共赢,能否科学发展的关键和核心,在新一轮区域战略发展中,最核心的路径,依赖于对区域人力资源开发与合作进行确有成效的整合上当前,制约我国区域人力资源开发与合作效率的因素众多,学术界和决策部门对区域人力资源开发与合作中的矛盾和冲突的系统研究明显不足,因而也严重缺乏有效提高区域人力资源开发与合作效率的相关政策正是在这一意义上,积极探索分析区域人力资源开发与合作中已经存在或潜在的矛盾和冲突,积极探讨解决问题的对策措施,对于促进中部崛起具有非常重要的意义二中部地区人力资源开发与合作的主要矛盾和冲突(一)中部地区人才流失严重与沿海发达区域人才相对过剩的矛盾与冲突中国作为全世界最大的发展中国家,同时也是一个区域发展极不均衡的国家绝大多数人口居住在农村,虽然历经了30年的改革开放,但区域发展不均衡的矛盾仍然突出地表现为东部沿海和中西部内地发展的不均衡,以及中心城市和广大乡村发展的不均衡上要解决这类不均衡的矛盾,必须在未来一个时期内,国家重点实施区域协调发展战略,将政策的重心放在支持落后地区快速追赶发达地区,城市产业反哺农业发展上这就迫切需要引导相当多的优质人力资源到广大中西部地区和农村地区去建功立业但是,根据非均衡经济学的观点,在非均衡增长条件下,一些主导产业或部门集中于一些发达地区,以较快的速度优先得到发展,形成增长极,具有较大的吸引力,高素质的劳动者由后进区域向发达区域流动,在发达区域形成人才聚集高地,使得发达区域更加发达,后进区域更加落后,区域之间发展水平的差距趋于扩大,从而产生“极化运动”这种情况与我国区域人力资源发展的现实情况也是完全一致的,各区域人力资源存量参差不齐,一方面是广大中西部地区和农村地区急需优质人力资源去做开创性和引导性工作,但另一方面相对发达的东部地区又以高待遇高福利等优越条件强烈地吸引中西部人才,使人才本来就非常缺乏的中西部地区和农村地区在人力资源上出现“雪上加霜”局面人们曾经这样形容过这种情况,“不仅孔雀东南飞,而且麻雀也东南飞了”频繁且过度的人才外流使广大中西部地区和部分农村地区的人力资源总体素质严重下降,无法满足区域发展对人力资源的要求更为严重的是,由于区域人才市场上信息的严重不对称,在发达区域存在着因人才的不断吸纳而产生过度聚集的趋势,这种过度聚集致使我国区域人力资源利用效率严重降低,我国沿海有些地区就因大量人才的集聚出现了人才的相对过剩例如,深圳对很多内地的人才特别是刚刚从校园踏上社会的毕业生而言具有很强的吸引力,他们渴望在深圳找到工作,但每年深圳吸收的人才有限,结果有相当一部分人才到深圳后从事的工作根本不符合“人事匹配”的原则这样既造成了人力资源的浪费,又造成了“人才过剩”的假象,其实这与知识结构的供求不符信息不完全政策和城市建设条件的限制等原因有关,是一种相对过剩虚拟过剩(二)中部地区内部城乡人力资源开发严重失衡,农村人力资源开发不足与部分城市区域人才使用中出现教育过度并存的矛盾与冲突我国城乡人力资源开发不平衡主要表现在城乡教育发展的严重失衡上我国城乡教育发展失衡又集中表现在城乡学生的教育资源差距过大,城市教师在学历学位现代教育技术和年龄结构等方面大大优于农村教师在有些城市中学甚至小学,都已经具有一定比例的硕士学位的教师但在很多县的乡村中学,教师学历达标比例还非常低特别是在一些边远地区和少数民族集居区,教师的主体还是由原来的民办教师转为公办教师后形成的,教师的学历普遍偏低,教学观念和教学技术也普遍落后,根本不适应社会发展对人才培养的需要据有关研究,目前我国农村劳动人口人均受教育年限不足7.5年,比城市平均水平低近3年,比发达国家至少低5.5年3我国城乡教育发展的不均衡直接导致了农村人力资源开发不足,严重影响了城乡区域的协调发展和新农村建设正是由于结构性教育资源的城乡不均衡,严重影响了农村发展中农民素质的提高；城乡教育层次结构的明显差异,影响了农村人力资源能力建设对高层次人才的培养；大学教育机会的城乡不平等,影响了农村发展所需要的中高层次人才的供给；城乡教育存量水平差异大,加大了新农村建设中人力资源开发与培养的压力人力资源开发的区域失衡的另一个表现就是从大范围看,由于缺乏人力资源开发的宏观规