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人力资源管理论文-高职物流专业实践型人才培养模式探讨 .doc人力资源管理论文-高职物流专业实践型人才培养模式探讨 .doc

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人力资源管理论文-高职物流专业实践型人才培养模式探讨【摘要】文章主要针对高职物流人才需求的特点--即强调学生的实践技能,结合笔者所在院校的物流人才培养经验,分析了高职物流专业在教学过程设计上如何满足用人单位的这一要求,从而减少用人单位的重复培训成本。【关键词】高职物流;人才培养模式;师资队伍高职高专教育与本科教育相比最大的不同在于高职学生的实践技能培养。用人单位对我们高职高专学生的要求也是毕业后能立即上岗。高职物流专业人才的实践技能主要体现在能够熟练操作现代物流设施设备和使用现代物流办公软件。但从很多用人单位对物流专业毕业生反馈的信息来看,他们对高职物流毕业生的实践技能并不满意。毕业生到了企业后往往无所适从,还需要企业花费大量的精力对他们进行岗位技能培训,但当这些毕业生掌握了这些技能后,他们又会另谋高就,这样就给企业造成了很大的人力成本。这也是企业宁愿招有经验的员工而不愿招收应届毕业生的原因。因此,我们高职高专的物流教学必须根据企业对高职人才的要求进行相应调整,加强实践型人才的培养,尽可能降低企业的重复培训成本。本文主要结合笔者所在院校的物流专业教学体系改革对如何构建实践型物流人才培养模式进行探讨。我院作为广东省教育厅直属的高职院校,地处珠三角的中心城市广州,肩负着为珠三角地区输送高级技能型人才的任务。学院领导非常重视物流专业学生的实践技能培养,花大力气构建了校内仿真实验室,校外建立了多家实习基地,为物流专业的实践教学提供了有力保障。在此基础上,物流专业根据珠三角物流人才需求特点,提出了定岗培训的人才培养模式。这一模式主要按照企业中具体的物流岗位要求来打造我们的学生,使他们在毕业时能够掌握一到两个岗位的工作流程,不用培训即可上岗。为保证这一模式得以顺利实施,物流教研组从师资队伍建设、课程设置、校内外实习及相关职业技能考证方面进行了全面规划并加以实施,取得了较好的效果。本院物流两届毕业生就业率高达98%以上,学生业务熟练,动手能力强,受到用人单位的好评。以下是我院物流专业在实践型人才培养模式构建方面的具体举措。一、加强师资队伍建设,使老师熟悉企业岗位职责要求要构建专业特色,加强实践教学,必须有一支双师型的教师队伍。教师不仅要懂得物流专业的理论知识,更要掌握现代物流管理所需的各类软硬件的操作技能。只有教师的实践技能加强了,学生的实践技能才能相应提高。我院物流教研组八位专
编号:201312121220596559    类型:共享资源    大小:12.45KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-12
  
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