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社会其它相关论文学习邓小平人才思想大力开发人才资源人才是具有专门知识或技能的人。邓小平同志历来强调,“尊重知识、尊重人才”。1977年5月,尚处逆境的邓小平同志,就从四个现代化的高度提出了科技、教育、知识、人才的问题。他说“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知识、没有人才,怎么上得去科学技术这第落后怎么行要承认落后,承认落后就有希望了。现在看来,同发达国家相比,我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科研人员美国有一百二十万,苏联九十万,我们只有二十万,还包括老弱病残,真正顶用的不很多。日本人从明治维新是新兴资产阶级干的现代化,我们是无产阶级,应该也可能干得比他们好。”他还强调“一定要在党内造成一种空气尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想”(邓选第二卷第41页)。当今世界,人才是一个国家经济和社会发展最重要的战略资源,是决定一个国家兴衰存亡的关键。大力开发人才资源,是当今最为急迫的任务之一。2003年12月26日,中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定指出“实施人才强国战略,必须以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,贯彻落实十六大精神,根据人才资源是第一资源的科学判断,坚持党管人才原则,坚持以人为本,充分开发国内国际两种人才资源,紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节,大力加强以党政人才,企业经营管理人才和专业技术人才为主体的人才队伍建设,努力把各类优秀人才集聚到党和国家各项事业中来,为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和广泛的智力支持。”这充分说明党中央对开发人才资源的高度重视。一、大力开发人才资源是国际竞争的需要。国以人兴,政以才治。我国古代明智政治家都已意识到“人才为政事之本。”春秋战国时代,社会处于由奴隶制社会向封建制社会的过渡期。各国君主为了一统天下,求才若渴,广揽贤士。这时期诸子并起,人才辈出,为中国古代各种思想、学说的形成和发展作出了巨大贡献。近代中国,外族入侵,社会面临千古变局。中国要振衰起弱,人才问题成为变法图强志士考虑的首要问题。戊戌变法倡导者康有为认为“挽世变,在人才”。梁启超认为“变法之本,在育人才有非常之才,则足以济非常之变。”这一时期,废科举学校,送学子赴西方留学,改革吏治等,无不是为了培养和选拔“通变”之才。21世纪是知识经济世纪,特别
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