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社会其它相关论文构建学习型社区是我国和谐社会建设的需要摘要学习力是竞争力的根本,建立学习型社会是当夸世界的潮流。社区是社会的组织细胞,建立学习型社区是时代发展的趋势和客观要求,更是我国和谐社会建设的需要。文章从宣传终身教育理念、整合资源、组建社区学习型组织和法制建设方面,对构建学习型社区进行了探讨。关键词学习型社区;和谐社会;构建21世纪是知识经济时代,知识经济意味着操纵和支配社会和人的发展的力量不再是血亲、权力、金钱,而是在知识和信息生产、分配和使用上的能力经济。面对这一新形势,顺应时代发展,党的十六大明确提出将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”列为全面建设小康社会的目标之一。从全面建设小康社会奋斗目标的要求和我国人力资源开发的历史机遇看,构建学习型社会是一个必然要求。社区作为社会的基本单元和社会的特定空间,发展社区教育、建设学习型社区是实现学习型社会的必然要求。一、学习型社会的提出及学习型社区的内涵一学习型社会的提出1968年,美国著名学者哈钦斯在学习社会一书中提出了“学习型社会”的概念。1972年,联合国教科文组织国际教育发展委员会发表题为学会生存教育世界的今天和明天的报告,肯定并多次提出这一概念。该报告认为“一个社会既然赋予教育这样重要的地位和那样崇高的价值,那么这个社会就应该有一个它应有的名称我们称之为学习型社会。”1972年10月举行的联合国教科文组织第17届会议专门通过了一项决议,强调该报告的重要性。不少国家和地区把“学习型社会”作为21世纪教育发展的目标,并以此为依据来描绘本国和本地区教育发展蓝图。我国1995年发布的中华人民共和国教育法以法律形式明确规定“推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和发展终身教育体系。”1999年,我国在面向21世纪教育振兴行动计划中提出“终身学习是当今社会发展的必然趋势。”江泽民同志在2001年5月15日亚太经合组织人力资源峰会上深刻论述了构建学习型社会的时代要求。他提出了“中国要构建终身教育体系,建立学习型社会”。十六大进一步把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为建设全面小康社会的奋斗目标。二学习型社区的基本内涵华东师范大学教授叶忠海认为,学习型社区是指以社区终身教育网络和学习型组织为基础,能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求,从而促进社会成员素质和生活质
编号:201312121343428165    类型:共享资源    大小:16.69KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-12
  
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