全市领导干部培训调查汇报.doc

全市领导干部培训调查汇报一、基本概况培训需求座谈会于4月21日、22日两天分班次、分类别地召开，参加对象为近期在党校参加培训的第50期县干进修班、新进干部班、第18期中青班、高层次人才读书班部分学员；干部培训需求调查问卷于4月25日发放，5月10日前收回，共面向全市各级干部发放调查问卷表506份，收回358 份，回收率71%。二、存在主要问题从座谈会和问卷调查结果来看，调研对象对我市干部培训工作总体评价是好的，持肯定的态度。同时，出于对我市干部培训工作负责的态度，也指出了存在的一些问题，具体有以下几点：一是在学风上，部分领导干部缺乏学习理论的兴趣和热情，学习不刻苦、不钻研、敷衍了事、浅尝辄止，理论学习与工作实践相脱节，不能做到学以致用，干部学习培训的主动性、目的性有待进一步提高、明确。二是在培训理念和思路上，还存在思想不够解放、思路不够创新的问题，因循守旧、机械教条的问题没有清除，思维方式、执教理念还跟不上改革开放的前进步伐，还不完全适应新时期干部教育培训新形势、新任务的需要。 三是在培训内容的安排上，还存在空、泛、杂、浅的问题，理论联系实际不够，教学的针对性、实效性还不够强，还不能满足广大学员学习理论、增强能力、提升素质的需要。四是在培训方式上，还存在手段不够新、办法不够活、套路不够多、效果不够好的问题，掌握和运用现代化教学手段和方法，增强教学培训的主动性、活泼性还不够。五是在发挥学员主动性上，培训过程中以学员为本体现不够。学员普遍反映在培训过程中能够采取教学互动、学员互动等生动有趣的教学模式，如案例式、研讨式、讨论式等；也可以借鉴高校的教学和管理模式，提高教与学之间的互动，加强远程教育建设，拓宽学习领域。六是在教学管理上，还存在随意性、松散性现象，管理的系统性、科学性不够，还达不到市委的要求和学员的需求。七是在调学安排上，计划性不强，存在重复调学的现象，培训资源浪费，培训效益不高，干部培训的针对性、时效性不突出。三、产生问题原因分析调研发现的问题有不少普遍性，其问题主要原因有以下几点：首先，主体班办班模式的固定化限制了教学内容的深度和针对性。党校主体班长期以行政层级为标准设计班次，忽略了干部大都来自不同岗位和领域，获取感性认识的实践平台各不相同、理论素养的积累参差不齐、知识需求多样化的现实。这给教师培训内容的选定、教学方式、方法的设计增大了难度，同时也使学员难以获得自己期望的知识和能力训练。其次，培训内容缺乏时代性、实践性和时效性。由于缺乏对干部知识层次和需求状况的调研，教育者不了解培训对象的实际需求，很多培训内容难以适应形势发展的需要，尤其是缺乏当代新理论、新知识方面的内容，即使增加了一些现代管理和科技知识等方面的课程，也是零敲碎打，难以满足干部更新知识、提高素质的实际需要。在课程设置方面，重分层、轻分类；重共性、轻个性。尤其是政治理论课设置各个班次大同小异，理论联系实际不够紧密，理论阐述缺乏深度，学员感到不“解渴”、不“过瘾”。再次，教学方式方法单一，手段落后。目前，我市干部教育培训基本沿用普通教育模式，由教师进行主导式灌输，没有注意到受训学员的特点和需求，忽视了对学员综合素质和解决实际问题能力的提高，而那些以学员为主体的情景模拟、案例分析、启发研讨等研究式教学方式方法，则使用的较少。作为培训重要环节的参观考察和社会调查，也往往因多种原因，很难坚持和深入。党校近年来虽然已在教学实践中逐步运用小组讨论、情景模拟、现场教学、学员论坛等研究式教学方法，但运用的不广泛，影响了培训效果。最后，师资力量的相对薄弱限制了教学质量的提高。党校现阶段师资队伍结构不合理，培训渠道狭窄，加上一些政策地因素，导致教师的素质和能力提高不快，影响了潜力的发挥。四、几点建议根据以上分析我们建议：第一，加强对干部培训工作的领导。建议市委将干部学习纳入对干部的年终考核，与德、能、勤、绩、廉一并作为考核内容；并坚持将干部培训与提拔任用结合起来，凡无特殊情况，学员完不成调学任务或不按计划调学追究其党委主要负责人责任；干部个人不服从调学安排同样要追究责任，该学员年终考核扣除“学”分。第二，建立完善全市领导干部培训信息库。健全领导干部培训信息数据库，对干部参训时间、内容、出勤、考试成绩及考核等情况进行归档汇总，全面准确把握干部接受培训的动态信息，不断提高干部培训工作的宏观管理水平。第三，加强调学的计划性。建议市干训领导小组制定五年一轮的干训规划，明确五年内干训对象、内容、方法、步骤和原则要求，由各学员按规划自选班次、学制每年主体班开班前，由干部主管部门和培训部门联合开展学前菜单式培训需求调研，根据分类别、分层次的原则发放菜单式教学题单，由学员自主选择，调学单位应积极配合调学主管部门和教学主管部门的工作，为调学对象提供方便，使学员安心学习，管理上克服工学矛盾。第四，市委市政府及各部门要关心支持党校的建设和发展。市委市政府各主管部门应提供本市热、难、重点研究课题，为党校教学科研提供切入点；同时，各部门及企事业单位要给党校的市情调研提供方便，调研成果既是被调研单位的成果，也是对被调研单位的宣传；要建立市委市政府领导定期到党校授课的制度，及时把市委市政府的工作意图和要求传达到各级领导干部中，有利于形成共识，有利于提高落实的活力性和自觉性。第五，加大党校教学改革力度。丰富教学内容，创新教学手段，强化教学管理，不断加强师资队伍建设，树立良好的学风校风，调动学员和教师两个方面的积极性。不断提升教学质量，为完成中央提出的大规模培训干部，大幅度提高干部素质的要求作