2018_2019学年高中历史课时达标检测（十四）理性之光（含解析）岳麓版.docx

课时达标检测（十四） 理性之光一、选择题(每小题4分，共32分)1西方文明史写道：“启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用认识自然界的方法去认识，这已成为一种共识。”据此可知促成启蒙运动的因素是()A资本主义经济进一步发展B文艺复兴运动的推动C宗教改革对天主教会的打击D近代科学知识的进步解析：选D四个选项均属于促进启蒙运动发展的因素，根据题目中“可以用认识自然界的方法去认识”得出近代科学知识的进步，A项属于经济因素，B、C项属于思想因素，与题意无关，故A、B、C项错误，D项正确。2近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从人的权威下解放”()A确立了以人为中心的价值观念B描绘了理性王国的蓝图C实现了人与上帝的直接沟通D揭示了宇宙运行的奥秘解析：选B从人的权威下解放是一个最高的阶段，应该指的是启蒙运动，文艺复兴确立了以人为中心的价值观，故A项错误；启蒙运动描绘了理性王国的蓝图，故B项正确；宗教改革实现了人与上帝的直接沟通，故C项错误；牛顿的物体运动三大定律揭示了宇宙运行的奥秘，故D项错误。317、18世纪的启蒙运动，留下一串闪亮的人名：笛卡尔、斯宾诺莎、洛克、霍布斯、牛顿、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。以下相关评论，正确的是()A反对专制追求共和制是他们共同的目标B他们为人类社会提出的理想已经实现C资产阶级统治确立是思想家产生的前提D理性与科学是他们对抗神学与君权的武器解析：选D启蒙思想家高举理性与科学的大旗，以反抗封建神学与封建王权，故D项正确。4世界文明史写道：“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”文中“整个欧洲思想界”主要指的是()A相对论的提出B文艺复兴的兴起C宗教改革的进行 D启蒙运动的兴起解析：选D17世纪末，英国科学家牛顿提出了一系列的研究成果，构成了牛顿力学体系，对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，相对论的提出是在20世纪初，故A项错误；文艺复兴的兴起是在14世纪，故B项错误；宗教改革的进行是在16世纪，故C项错误；启蒙运动兴起于17世纪，故D项正确。5早在西方启蒙运动之前就有人指出，实际上国王和他的人民之间存在一个协定，国民对君主承担相应的义务，而君主对国民具有保护义务。这反映了()A君主立宪的观点 B社会契约的理念C革命权利的学说 D天赋人权的思想解析：选B材料没有立法限制君主权力的主张，与君主立宪的观点无关，故A项错误；材料“国民对君主承担相应的义务，而君主对国民具有保护义务”，君主与国民间建立社会契约，故B项正确；材料没有涉及君主违背契约后人民革命的权利，故C项错误；材料没有涉及人民主权的来源，与天赋人权的思想无关，故D项错误。6欧洲政治启蒙运动是一次伟大的思想解放运动，其批判封建专制的主要思想武器有()宗教神权的思想主张“主权在民”限制“公权力”思想要求人人自由平等A BC D解析：选D启蒙运动是一次伟大的思想解放运动，根据所学知识，主要表现为理性，对宗教神权的批判主要是文艺复兴时期，故错误；主权在民是启蒙思想的重要内容，故正确；对“公权力”的限制是启蒙思想最重要的思想，故正确；启蒙思想的基本理念就是自由平等，天赋人权，故正确，选择D项符合题意。7卢梭认为教育是为了培养“自然人”，这类人不受等级、职业的束缚，按其本性发展，不依附于他人，能够自食其力，具有独立性。这一主张反映了卢梭的()A“社会契约论” B“人生而自由说”C“人民主权说” D“废除私有说”解析：选B“社会契约论”主张人民把自己的权利让渡给一些管理者，形成契约组成国家，与题意无关，故A项错误；根据题目中“为了培养自然人”“能够自食其力，具有独立性”得出主张“人生而自由说”，故B项正确；结合所学知识，“人民主权说”主张国家的权力掌握在人民手中，与题意不符，故C项错误；根据题意，卢梭主张人生而自由，并未牵涉财产的私有或公有，故D项错误。8“随着对峙的加剧，激进派领袖对这场运动的思想成果加以利用，并将其转化为革命口号：公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱。”这场运动()A为资本主义社会构建了蓝图B标志着欧洲人文主义的复苏C沉重打击了罗马教廷的特权D为工业革命提供了精神动力解析：选A“公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱”表明这场运动是启蒙运动，启蒙运动构建了资本主义社会的理想蓝图，故A项正确；标志着欧洲人文主义复苏的是文艺复兴，故B项错误；沉重打击了罗马教廷特权的是宗教改革，故C项错误；为工业革命提供精神动力的是牛顿的经典力学，故D项错误。二、非选择题(18分)9阅读材料，完成下列要求。材料伏尔泰(16941778年)实际上是启蒙运动的化身，他用各种各样的文学形式对广泛的主题进行评论。伏尔泰最大的成就可能是在先前笛卡尔主义盛行的法国支持了英国式的经验主义。这不仅意味着他鼓动法国思想家接受牛顿的得到经验证实的科学体系，而且也意味着他鼓助他们在知识倾向上减少一些抽象的和理论的东西，更多地解决日常问题。伏尔泰致力于评论当时的问题，是公民自由的热心代言人。在这方面他的战斗口号是“清除丑行”，所谓“丑行”指各种形式的镇压、狂热、偏执。用他自己的话来说，他认为“因为意见不同而迫害他人的人与怪物无异”。因此，他在给一个反对者的信中写道：“我不同意你说的每一个字。但是我愿誓死捍卫你说话的权利。”这句话后来直被作为个人自由的最高原则。在所有的偏执中，伏尔泰最痛恨宗教偏执，因为它完全建立在愚蠢的迷信基础上。伏尔泰也常常抨击世俗国家实行专制统治。特别是他认为英国的议会制度比法国的专制制度更可取，同时国家的政策导致无意义的战争时，这些国家的行动就是犯罪。伏尔泰作为乐观主义启蒙原则的宣传家使他的思想通过“清除丑行”使人类迅速向前发展对那一时代产生了深远的影响。摘编自美罗伯特E.勒纳西方文明史(1)根据材料，概括伏尔泰的主要思想，并结合所学知识分析其产生的背景。(12分)(2)根据材料并结合所学知识，说明伏尔泰思想的影响。(6分)解析：第(1)问第一小问，据材料伏尔泰“是公民自由的热心代言人”得出提倡自由；据材料“最痛恨宗教偏执”得出崇尚科学，反对宗教迷信；据材料伏尔泰“常常抨击世俗国家实行专制统治”“认为英国的议会制度比法国的专制制度更可取”得出反对君主专制，倡导君主立宪制。第二小问，结合所学知识，经济上，资本主义的发展，资产阶级力量增强；政治上，法国封建专制统治强化，与资产阶级矛盾激化；外部的英国启蒙思想和自然科学进步的影响。第(2)问，思想启蒙和推动西方资产阶级革命两方面分析。答案：(1)思想：提倡自由；崇尚科学，反对宗教迷信