七年级数学下册第五章相交线与平行线5.3平行线的性质同步练习题.docx_第1页
七年级数学下册第五章相交线与平行线5.3平行线的性质同步练习题.docx_第2页
七年级数学下册第五章相交线与平行线5.3平行线的性质同步练习题.docx_第3页
七年级数学下册第五章相交线与平行线5.3平行线的性质同步练习题.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

5.3 平行线的性质1. 如图,170,270,360,则4的度数等于( )A80 B70 C60 D502下列命题:对顶角相等;同位角相等,两直线平行;若|a|b|,则ab;若x2,则2|x|13.以上命题是真命题的有( )A BC D 3. 如图,ABCD,DECE,134,则DCE的度数为( ) A34 B54 C66 D56 4. 如图,直线l1l2,l3l4,144,那么2的度数为( )A46 B44 C36 D225. 如图,已知ab,直角三角板的直角顶点在直线b上,若160,则下列结论错误的是( )A260 B360 C4120 D5406. 说明命题“x4,则x216”是假命题的一个反例可以是x_7. 如图,已知12,B30,则3_.8. 如图是我们常用的折叠式小刀,图中刀柄外形是一个长方形挖去一个小半圆,其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段,转动刀片时会形成如图所示的1与2,则1与2的度数和是_度9. 如图,直线AB,CD被BC所截,若ABCD,145,235,则3_度10. 如图,ABCE,B60,DM平分BDC,DMDN,则NDE_.11. 如图,若ab,160,则2的度数为_度12. 如图,已知AABC,DBCD,BD平分ABC,点E在BC的延长线上(1)试说明CDAB的理由;(2)CD是ACE的平分线吗?为什么?13. 如图,CBOA,CA100,点E,F在CB上,且满足FOBAOB,OE平分COF.(1)求EOB的度数;(2)若平行移动AB,那么OBCOFC的值是否随之发生变化?若变化,找出变化规律或求出变化范围;若不变,求出这个比值(3)在平行移动AB的过程中,是否存在某种情况,使OECOBA?若存在, 求出其度数;若不存在,说明理由参考答案:1-5 CDDAD6. 3(答案不唯一) 7. 30 8. 909. 8010. 3011. 12012. 解:(1)BD平分ABC,ABDDBC.DBCD,ABDD, CDAB.(2)CD是ACE的平分线理由如下:由(1)得CDAB, DCEABC,ACDA.AABC, ACDDCE, CD是ACE的平分线13. 解:(1)CBOA,AOC180C18010080.OE平分COF, COEEOF.FOBAOB, EOBEOFFOBAOC8040.(2)OBCOFC的值不变理由如下:CBOA,AOBOBC.FOBAOB,FOBOBC.BFO180OBCFOB1802OBC, OFC180BFO2OBC, OBCOFC12.(3)在三角形COE和三角形AOB中, OECOBA,CA, COEAOB, OB,OE,OF是AOC的四等分线, C

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论