七年级语文下册第二单元6《老山界》分层训练新人教版.docx_第1页
七年级语文下册第二单元6《老山界》分层训练新人教版.docx_第2页
七年级语文下册第二单元6《老山界》分层训练新人教版.docx_第3页
七年级语文下册第二单元6《老山界》分层训练新人教版.docx_第4页
七年级语文下册第二单元6《老山界》分层训练新人教版.docx_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

老山界分成训练1.下列加点的字注音有误的一项是(C)A.瑶民(yo)军阀(f)缴租(jio)B.苛捐(k) 欺侮(w) 煮粥(zhu)C.盛饭(shng)峭壁(qio)骨碌(l)D.点缀(zhu)疲倦(jun)倾斜(qng)2.下列词语书写全对的一项是(C)A.悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦B.不可捉摸刺入饥骨苛捐杂税C.勇敢无畏大显身手歪风邪气D.大义凛然寒风凛洌扶危济困3.选择恰当的词语填空。(1)远远地还听见敌人飞机的叹息(叹息 轰响 轰鸣),大概是在叹息(哭泣 叹息 怒吼)自己的 命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?(2)从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观(景观 壮观奇观 景象)。4.人民网有这样一则标题新闻:当年红军长征路上“险”如今瑶胞手中致富“源”“老山界”成为广西旅游热点老山界变了!险峻的山峦已修通了公路,当年贫穷的瑶族等少数民族已阔步走上了致富之路,当年人迹罕至的大山深处已成为森林旅游的热点地区。读了上面的内容,你有何感想?答案:(示例)昨日之“险”,今日为“源”,革命路已成致富路,令人振奋鼓舞!(符合题意即可)阅读下面选段,完成57题。半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。5.通读选段,写出本段记叙的要素。时间:半夜里。地点:半山腰。人物:“我”及红军战士。事件:冻醒观山景。6.“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”如何理解这句话的意思?答案:在深山里,在极静的时候,在半醒半睡之间,确实使人有这种感觉。有的声音,分明来自远处,分明很细切,可是由于静,听起来仿佛近在咫尺,而且响亮洪大;有的声音,分明起自近处,分明很洪亮,可是由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等等,混杂一起,变化万端,引起人的种种联想。7.文段运用多种感觉器官对夜景和山色进行综合描写,如对星星和山的描写是视觉,对寒冷的描写是触(感)觉,对声音的描写是听觉。这样描写有什么好处?答案:这样全方位地进行描写,能够让读者有一种身临其境的真切感。阅读下文,完成811题。重走老山界彭华强文友来访,一起筹划重走红军长征经过的老山界。老一辈无产阶级革命家陆定一曾写过老山界一文,老山界于是有了名气。老山界又名越城岭,它的中段位于湖南省东安县的舜皇山境内。1934年10月中国工农红军开始长征时,11月从广西全州渡过湘江,翻过位于广西全州与湖南东安、新宁“两省三县市”交界处的越城岭,向贵州方向前进。我们一行从永州出发,前往舜皇山国家森林公园。上午9时,我们顶着火辣辣的骄阳到达了舜皇山,此山因舜帝南巡狩猎驻跸(b)于此而得名。沿着河谷向娥皇溪进发便来到蝴蝶谷,沿石阶而上入悠长峡谷,一路曲径通幽,鸟语花香,空气清新,沁人心脾,仿佛置身于世外桃源。忽见小径旁有一块光滑巨石,其上刻有“庄周梦蝶”四字,果见几只彩蝶在绿丛中翩翩起舞。峰回路转,前面的山路陡斜起来。我和朋友们走一会儿歇一会儿,还是汗流满面。抬头偶见石壁上红军当年长征时留下的标语:“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”我们的精神为之一振。沿着陡峭的石阶一路上行,便到了老山界中的越城岭,是这条景点线路的最高峰。有陆公亭在此,亭侧有红军长征路线介绍。此情此景让我想到了老山界中最精彩的一段话:“满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多之字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”细细品味,真为当年红军的坚强、乐观而感慨、喟叹!如今,火把排成“之”字形的奇观再也见不到了,但可以见到的是“之”字形的蜿蜒山路。这是一条从山脚伸向云端的路,绝壁上开辟的水泥栈道,宽不盈尺,往上攀登,下面人的嘴几乎触碰到上面人的脚跟。历尽艰难后,终于登临绝顶,真个是“惊回首,离天三尺三”。只见群山环绕,苍郁秀美,云拂松涛,雾绕翠岗。上山容易下山难,这话一点不假。下山的小径没有石阶,全是泥土,裸露着的泥土全被古树根藤牵着绊着,非常坎坷,陡峭的梯阶是用竹子做的,踏在上面有点滑,好在没有下雨。“下山时,后者的脚差不多会踩到前者的头顶。往下看,简直是绝壁,火把照着人们的脸,就在脚底下。”陆定一的描述丝毫不差,下山的路使人头晕目眩,胆战心惊。下得山来,我们坐于溪流边休憩养神,文友们不时发出感叹:“当年红军负重抬着担架和伤员,又不像现在有水泥栈道,不知历尽了怎样的艰险,才翻越这座大山。”今天的老山界,已成为健身疗养的好地方,但当我们走过这段艰险之路后,对老一辈无产阶级革命家们充满敬仰。当年红军自这里走出,走上了胜利之路;我们今天从这里走出,得到的则是灵魂的净化、生命的升华。(选自人民日报海外版)8.文章是按什么顺序构思行文的?答案:游览者的行踪。9.文中第段中画线句子描写的蝴蝶谷的景色具有怎样的特点?对下文写越城岭有何作用?答案:景色幽美、静谧怡人。与下文描写越城岭高峻险拔的山势形成强烈反差,游人也由起初轻松愉悦的心情转而变得胆战心惊,达到扣人心弦的表达效果。10.第段中,画波浪线的句子都是援引陆定一老山界中的原文,有什么作用?答案:引用原文可以将自己亲临目睹的情境与当年阅读老山界所产生的联想体验融合起来,更能产生对艰苦环境中的长征战士深切的钦佩之情。11.谈谈你对第段中画线句的理解。答案:这句话升华了全文的主旨,表达了作者对老山界之行的真实感受。重走长征路感念红军战士伟岸的身躯、高尚的情操,从而使作者一行更明确了生命的意义、人生的追求,提升了思想境界。12.某班开展了“游在津沽”综合性学习活动,下面是某同学为活动搜集的四则材料。请你按照要求,回答问题。【材料一】 近年来,天津市旅游业在持续发展中日益凸显“文化旅游”的品牌效应。“老城津韵”“杨柳古镇”“溥仪旧居”“津卫摇篮”“大沽烟云”等八条独具津门文化特色的游览线路,吸引了海内外的大量游客。【材料二】 天津市的旅游业发展迅猛,在国内外的知名度连年提高。“海河风光游”“游览五大道”“全景式乡村游”“滨海旅游黄金100天”等特色项目的开发,进一步提升了天津的旅游形象。【材料三】 根据国家旅游局的统计,2015年中国公民出境旅游1.2亿人次,旅游消费1 045亿美元,同比分别增长12%和16.7%。在全球经济普遍不景气的背景下,这一数字更具震撼性。【材料四】 天津市近三年入境游客数量和外汇收入统计表项目年份入境游客(人次)外汇收入(美元)2013年265万26亿2014年296万30亿2015年326万33亿(1)上面 四则材料与天津 市近年来旅 游业的发展无关的一则是材料三。(2)请根据以上相关材料,概述天津市近年来旅游业发展所取得的成绩。答案:“文化旅游”的品牌效应日益凸显;旅游业发展迅猛,在国内外的知名度连年提高;近三年入境游客数量和外汇收入逐年增加。13.老山界一课在写夜宿雷公岩时突出了夜的寂静,“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃”。这段文字是以声写静,更显夜的“寂静”。请你效仿这种写法,写一段文字。(运用修辞手法,调动感官,不少于100字。)答案:(示例)月下窗外,白天的喧嚣渐渐消散,时间也许停顿了,世界静谧无比。然而只有那蟋蟀的声音偷偷地不知从哪个角落溜出来,绕过对面的那个熟睡的老人传到了我的耳根,它是在唱歌还是在自言自语呢?风从地球的那一边呼呼吹过来,清新而带着夜的寒意,如亲人在耳边轻声絮语:“睡吧,孩子,梦在等着你呢!”素材挖掘老山界是一篇回忆录,真实地叙述了长征途中红军翻越“第一座难走的山”的故事。表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。学习本文可以让我们体味到红军乐观顽强的精神,从中感受长征的伟大意义和红军留给后人的宝贵的精神文化遗产。困难、斗志、顽强、乐观。困难就像一座大山,它巍然屹立,只能靠你的不懈努力去克服它,才有机会看到山顶处的无限风光;困难就像一块原本粗犷的玉石,要想它变得熠熠生辉,就要用你的毅力去雕琢它、磨炼它,才有机会看到一块完美无瑕的玉石;困难就像一条滔滔大江,要想过到对岸,就要敢于驾驶小舟颠簸在汹

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论