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文档简介

如何使用“把”字句,欧阳红美,教学内容、目标、重点和难点,教学内容:语法课 “把”字句 教学目标:1.认识把子句。 2.使用把子句。 教学重点:把子句的导入。 教学难点:把子句的句子结构及否定表达和 把字句的偏误分析。,课文导入,请你把书拿过来。 请把书放在桌子上。 我把书放进抽屉里去了。,总结:如果这儿有一个东西,我们对这个东西做了什么动作,让这个东西发生了一点变化,这时候,我们就常常用“把”字句。,把字句结构,比较:老师 打开 门 老师 把 门 打开。 A V B A 把 B V 老师檫干净黑板了。老师把黑板擦干净了。 老师没拉上窗帘。老师没把窗帘拉上。 把子句结构:A(人、物)+(没、没有、不)把+B (物/人)+V+其他成分 注意:否定时否定词应放在把字的前边。,用“把”完成句子,参考答案,孩子们把树种在院子里。 她帮助他把领带系好。 女士把门打开了,一位先生走进了房间。 厨师把菜做好了,服务员把菜端过来了。,课堂练习1,朗读下列句子,试试将下列句子变为把子句。 1. 他看完了这部电影。 2.他做完作业了。 3.她已经洗干净了蔬菜。 4 妈妈还没有往菜里放盐。 5.他花光了妈妈给的钱。,参考答案1,1. 他把这部电影看完了。 2.他把作业做完了。 3.她已经把蔬菜洗干净了。 4 妈妈还没有把盐放进菜里。 5.他没有把妈妈给的钱花光。,课堂练习2,修改下列病句: 我把照相机明天还给你,可以吗? 大家往山上把车子拉。 把任务不完成,绝不休息。 我把一本书拿来了。 他把杯子打。 我把文章懂了。 我把箱子搬不动。,参考答案2,我明天把照相机还给你,可以吗? 大家把车子往山上拉。 不把任务完成,绝不休息。 我把这本书拿来了。 他把杯子打碎了。 我把文章看懂了。 我搬不动箱子。,偏误类型,一,状语的位置问题 1,把状语放在“把”字后造成的偏误。 2,把状语放在“把”字前造成的偏误。 二,否定副词的位置问题 三,“把”字的宾语问题(必须是有定的)。 谓语动词的选择问题 1,光杆动词做谓语造成的偏误。 2,缺少谓语动词造成的偏误。 四,补语的问题 可能补语造成的偏误。,

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