《期专题资料》PPT课件.ppt

咨询 翡翠 钟鸣鼎食 按钮 侮辱 忐忑不安 奋不顾身 弄虚作假 神机妙算 口是心非 坚贞不屈 阴谋诡计 平易近人 无微不至,我会读,汉语拼音字母表 A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri（翘舌音） zi ci si（平舌音） yi wu yu（一屋鱼） ye yue yun （夜月圆） yin yun yin（阴云迎） 拼写规则： （1）韵母声母j q x相拼，都要省去两点，如j（居）、x（虚）。 （2）以a o e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开 。,查字典的三种方法： （1）会读不会写的用“音序查字法”，先差大写首字母，在查音节。 （2）会写不会读的用“部首查字法”，先查部首，再查除去部首外有几画。 （3）不会读也找不出部首的用“数笔画查字法”，数出整个字的笔画，在难检字笔画索引里查找。,排序题的方法： （1）先通读全短文，掌握大意 （2）理清写作顺序：时间先后 事情发展 地点转移 事件内容 总分关系 （3）找首句，以及句与句之间的连接词 （4）按顺序排列 （5）检查,关联词的分类： 1.转折关系：尽管可是、虽然但是、然而 2.假设关系 ：如果就、 即使也、既然就 3.条件关系： 只要就、 只有才 、无论都 4.因果关系： 因为所以 、由于因此 、之所以是因为 5.并列关系 ：不仅而且、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又、不是而是 6.承接关系 ：一就、起先后面 7.递进关系： 不但而且、不光也、不仅还 8.选择关系 ：不是就是、是还是、或者或者、 要么要么、与其不如、宁可也不,关联词的填写： 首先分析两分句之间的关系，再在相应关系的关联词里找出合适的关联词。,1，直接引语该间接引语 A说：“我-你-。” 改 A说，他/她我-。 B对C说：“我-你-。” 改 B对C说，他/她C。 2，陈述句改为反问句（或反问句改为陈述句） 加减：反问词（难道-吗，怎能-呢） 。 改为 ？ 肯 改为 否 3，缩句：去掉“的”“地”前面的修饰形容词 去掉“得”后面补充说明的修饰形容词 留主干，谁干什么，谁怎么了等等 4，陈述句改双重否定句：加“不-不”、“非不可” 5，陈述句改否定句：加否定词“不、无、没-” 变反义词,句型转换：,白日依山尽，黄河入海流。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 少壮不努力，老大徒伤悲。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 锄禾日当午，汗滴禾下土。,诗句积累,阅读能力检测内容 1、审题能力 2、复述能力，认读原文抄录词句指出事实。（直接文章中找答案） 3、理解能力，理解语句表层意义的解释能力。（联系上下文） 4、分析概括能力，理清篇章内容关系整合信息的重整能力。（抓住关键词，关键句串联） 5、领悟体会能力，推断句子或篇章隐含意义的伸展能力。（围绕中心） 6、欣赏评价能力，辨析与鉴赏表达技巧的评鉴能力。（围绕中心，联系实际） 7、创意能力，学以致用的语言表达及运用的创新能力 。,1、文章的表达顺序，常见的有以下几种： A、按时间先后顺序写。 常见于写事、写景的文章。抓住文中表示时间变换的词区分。如“春、夏、秋、冬” B、按空间变换的顺序写。 按空间变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。 抓住表示方位或地点变换的词区分。 C、按事情发展的顺序来写。 常见于写事的文章，抓住事情的起因、经过、结果来 区分 D、按事物类别的几个方面写。 按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。,2、重要句子在文章中的作用 (1)语句位于文章开头，起到 “点明主旨，引领全文” 的作用。 (2)语句位于文章的中间，起到“承上启下” 的作用称为“过渡句” (3)语句位于文章末尾。或“总结上文”，突出中心；或“呼应上文”，前后呼应，使文章结构完整；或“点明主旨”，升华感情，深化主题。,1，写人的文章，通过具体的事表现人物的特征品质。 2，写事的文章，通过具体事例说明道理给人启示启发。 3，写景的文章，借景抒情 4，写物的文章（非说明文），借物喻人，托物言志 5，写物的说明文，说明物的特点作用等等。 6，寓言故事，一事一理。,3、常用的说明方法 （1）举例子 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 （2）作比较 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 （3）列数字 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 （4）分类别 好处：条理清晰，一目了然。 （5）打比方 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。,概括文章主要内容的方法： 1，要素综合法 2，题目扩展法 3，段意合并法 4，重点归纳法 首尾呼应，前后照应,4、概括文章中心思想： 做法是分两部分表述。一部分是根据文章的主要内容，一部分是分析作者的写作意图。首先通读课文，了解文章的主要内容，再从内容中仔细体会作者的写作目的。具体来说，写人的文章，一般是反映这个人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等。写事的文章，一般是说明某个道理（或问题）；状物的文章，一般是抒发作者的思想感情。但究竟反映了什么，应从文章的主要内容上细心琢磨、领会和思考，然后用正确的词语表达出来。如： 1、记叙文的文字表达的写法是“本文记叙了表现了（赞扬了）特点、品质、精神等”。 2、童话、寓言、故事的文字表达格式是：“本文通过故事告诉（说明）道理。” 3、说明文的表达格式是“本文通过说明（揭露、批评）” 4、散文的文字表达格式是“本文描写了表达了感情”。 另外，有的文章的标题本身就揭示了中心思想，有的只要找准中心句，归纳文章的中心思想便水到渠成。,阅读答题方法 （一）、答题顺序 熟读全文，整体把握仔细读题，弄清题意确定区域，深入思考答题准确，有理有据 1、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。 2、仔细读题，弄清题意。 读题要反复读几遍，可以用勾画出题目中关键词的方法，准确理解题目意思。 3、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看