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社会其它相关论文-让少先队活动在信息时代飞扬【摘要】：在信息时代下，少年儿童应如何健康的成长，重任落在了学校的德育少先队工作上，作为少先队大队辅导员，在新时期要很好的利用网络、利用多媒体技术，做好队员服务工作，很好的开展少先队活动。【关键词】：多媒体技术应用少先队全新的生活人类社会已经步入到信息高速发展的时代，随着科技的迅猛发展，我们的学习和生活起着翻天覆地的变化。而作为人类灵魂的工程师的教师也从一块黑板、一支粉笔演变到如今远程教育；从教师单纯的讲解演变到现在的多元化教学。而少先队肩负着培养未来社会的接班人和建设者的历史重任，少先队辅导员是孩子们教育的领头羊，更应该充分认识到多媒体技术的巨大力量。让多媒体技术在开展少先队活动中发挥其作用，让它服务于少先队员。一、用计算机进行少先队队务管理，培养小干部处理日常工作的能力健全组织机构是开展少先队工作的基础，利用计算机网络办公提高少先队工作效率。平日各种档案材料的整理、积累要占用大量的时间，有了电脑就方便多了。如：大队会议程、串词，各类获奖情况统计、打印表格，板报、广播、值周等队务，少先队工作计划、总结，活动报道等工作都用电脑来完成，并进行树状管理排列既省时又省力，而且一目了然。在此基础上，大队部为小干部们设立了属于自己的文件夹，网络资料库，每到中午小干部们都象着了迷似的围坐在电脑旁一起讨论、研究，于是WORD程序中留下了少先队的一份份活动记录、工作表格，并从他们的目录中了解小干部工作情况及中队特色活动，电脑使少先队资料档案走向规范化、少先队管理走向科学化。二、在少先队活动中发挥多媒体技术的优越性1、应用多媒体技术，更好地开展爱国主义教育在少先队员中开展爱国主义教育，辅导员最为难的是：队员年龄小、知识面窄，对那些抽象的知识难以产生兴趣。怎样把抽象的概念、悠久的历史等内容生动地展示在队员面前，让他们兴趣盎然呢？多媒体技术能帮助我们很好的解决这个问题。我校在抗日战争胜利60周年时，利用多媒体教室在学校开展“爱国影片展播”活动，让队员们真正感受到抗日战争时期人们受压迫的情景，为了赶走侵占我国领土的侵略者，人们积极地投入到抗战的行列中的情景。同学们通过观看小兵张嘎、闪闪的红星等抗战影片，让队员真实地看到发生在当时年代英雄的故事，从而在潜移默化中，将爱国主义的种子深深地埋入队员心中。2、应用多媒体技术，更好的开展“手拉手”活动由于地域、交通、通讯等条件的限制，不少少先队的“手拉手”活动，只能组织队员就近开展。这在一定程度上很大地阻碍了队员间的交流与学习。如果通过网络互发信息，队员便可不受地域限制，广交伙伴，开阔眼界，共同进步，并可以定期互约互访，这些会增强他们的交往能力。两校的少先队辅导员手拉手，互相切磋教育教学经验，相互交流教育教学科研活动，以此促进双方学校的教育教学发展，共同提高教师的素质和科研能力。两校大（中）队手拉手，大（中）队辅导员定期交流各自开展的各项活动，使两校的少先队活动更加丰富多彩。两校少先队员手拉手，通过网络结成对子，互相交流，互相鼓励，互帮互学，共同进步。3、将多媒体技术应用于丰富多彩的课余活动中。为了提高队员的动手动脑能力，让许多少先队组织开展了各式各样的课余活动。比如，我校大队部成立电脑制作小组，电脑制作小组的每个人员都是通过层层选拔出来的，他们在手抄报的基础之上开始有组织的进行电脑大队报的设计工作，从创意到编辑，从排版到输入都由小干部负责，当一张张漂亮的队报缓缓地从打印机中打出来的那一瞬间，十几双眼睛是那样充满自豪，因为它凝聚着孩子们集体智慧的结晶。队员们从计算机小报活动中真正得到了快乐。队报的内容都是反映中队活动队员在阅读报纸的同时进行中队活动交流。为队报工作开辟了新天地。让队员自己设计活动方案、收集网上信息、进行小发明创造等，能使队员在活动中锻炼自己、学习新知识。三、因势利导，规范上网活动随着计算机的普及，上网也越来越方便。队员们通过上网了解各地少先队员的生活和学习情况，同时网络又是一把双刃剑，网上不健康的信息侵蚀着队员们的心灵。在我校的网络的调查中，有三分之二的家长不同意孩子上网。我校针对这些开展了“我与家长话网络”主题中队会活动。通过家长与孩子零距离的沟通，让家长认识到掌握信息技术的重要性，同时也让孩子们了解家长的顾虑。学校还开展了“我们如何正确上网”的专题讲座、网上绘画比赛、网上知识竟赛、向队员们推荐优秀的少儿网站等活动。这些活动都得到队员及家长的好评。四、校园网站，为队员们开辟了全新的生活在学校网站上开辟少先队活动、少先队论坛、班级主页等栏目，增强少先队丰富多彩的生活，为他们提供了畅所欲言的场所，这样有利于形成组织与队员、队员与队员之间的多向交流，从而提高了队员的参与意识，进而实现自我教育。同时，中队辅导员也可以由此掌握队员的思想动态，并及时进行有效的引导。提高少先队工作质量是一个老话题，但在网络时代的今天，我们说他并不老。在空间发展的今天，利用