数据库系统：徐新元.doc

（二十三）数据库系统主题章节案例编号数据库系统第四章“信息的管理”42数据库系统3939、数据库系统教学分析教学内容这是普通高中课程标准实验教科书信息技术基础教材（浙江教育出版社）第四章第二节的第一部分，介绍了数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统等概念的基本含义和相互关系等。本节课的内容理论性较强，稍显枯燥。教学对象1、 高一学生处于儿童向成人过渡的关键时期，正处于从形象思维到抽象思维的转变过渡阶段，有较强的求知欲和想象力，又有较强的参与意识，因此，在学习过程中鼓励学生参与，师生互动，共同归纳总结。2、 通过小学、初中信息技术的学习，学生的信息素养有了较大的分化，还应该注意适当的分层次教学，满足不同学生的需求。3、 在前面信息资源管理和网上数据管理的教学中已经提到了“数据库”这个概念，学生对此有了一个初步的了解，容易引起了学生的兴趣，在导入时可以借此进行发挥。教学目标认知目标基本目标：了解几个基本概念，能够举例数据库的应用实例提高目标：了解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统的关系扩展目标：了解数据管理技术的发展概况能力目标培养学生分析、总结和归纳的能力情感目标1、 激发学生学习热情和创新意识2、 培养、锻炼协作和交流能力，增强合作意识教学重点几个基本概念教学难点几个概念之前的关系使用数据库管理信息的基本思想教学策略1、 采用情景导入，任务驱动，协作学习的方式对学习内容进行逐步的深入和扩展，呈阶梯式递进。2、 开放的授课，根据教材又不局限于教材，进行部分的扩展，提高学生的学习兴趣3、 在教学过程中首先要解决的问题是吸引学生的兴趣，同时，在讲授概念的时候多举例子，加强学生的直观认识。教学资源软件资源多媒体教学系统搜索引擎网站（如）教学课件（根据内容制作）硬件资源多媒体网络教室、投影设备教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路导入创设情景激发兴趣上节课我们已经通过前面两节课的学习亲身体验了数据库带给我的方便，已经初步知道了使用数据库的基本步骤，“数据库”这个概念在我们这个信息化的社会中广泛存在。设问想一下生活中还有那些方面用到了数据库？设问使用数据库有什么好处？（1）能够多个用户共享（2）与应用程序独立存在设问什么是数据库？由此导入数据库概念。寻找生活中数据库的应用，如：银行取款，上网查找IT产品报价等。学生协作讨论，分析总结通过生活中的例子给学生一个直观的印象，使问题生活化，具体化，由此学生理解众多数据库概念的时候，能够有所对照，降低理解的难度。新授数据库的概念投影数据库（database）：是指又组织地、动态地存储在辅助存储器上的、能够为多个用户共享的、与应用程序能够彼此独立的一组相互关联着的数据集合观看投影，讨论通过前面的例子直接把标准定义呈现，明确概念。数据库管理系统的概念设问怎么建立或者使用数据库？提示例如：word文档需要有文字处理系统建立。投影数据库管理系统（database management system）是为了建立、使用和维护数据库而设计的数据管理软件，在计算机系统中它介于操作系统和用户之间，负责对数据库资源进行统一的管理和控制，所有用户或程序发出的有关数据库方面的操作指令，都通过数据库系统来实现。投影应用程序、数据库管理系统、数据库的关系：应用程序1数据库数据库管理系统应用程序2应用程序3设问你知道常见的数据库管理系统的产品有哪些吗？讨论并得出结论：数据库的建立和使用也需要一种工具，它在用户和数据库之间建立一种联系。观看投影，讨论通过投影，加深理解，明确三者之间的关系上网查找有关数据管理系统的内容：Oracle、SQLserver、DB2、Foxpro、Access从熟悉的word入手，探索新知识通过投影，强化概念培养学生分析归纳的能力通过分析网上资料，提高学生利用网络获取知识的能力数据库应用系统的概念设问一方面，数据库管理系统主要的就这么几个，另一方面，数据库又存在于我们生活的这个信息社会的角角落落，而且他们的应用又有千差万别，怎么解决这个矛盾呢？投影数据库应用系统（database application system）是指在计算机系统中，通过数据库管理系统，按用户的应用需求或为某一特定的用户设计的结构合理、使用方便、高效的数据库和配套的应用程序系统。讨论“数据库应用系统就是应用程序系统”，这种说法是否恰当？讨论分析数据库应用系统的必要性：满足某一特定用户需要。观看投影，讨论学生讨论并得出结论。培养学生探索、交流的能力通过投影，强化概念培养学生通过已有知识判断分析问题、判断问题的能力数据库系统的概念讨论讨论数据库系统的构成完成以下图投影（根据教学进度利用课件分步显示）数据库系统数据库数据库管理系统计算机软件（应用程序）计算机硬件系统人员用户投影数据库系统（database system）一般由数据库、数据库管理系统、计算机软、硬件以及系统人员和用户等组成和老师一块结合现实生活进行归纳、总结观看投影讨论结合生活中的例子，进行归纳和总结，进而得出数据库系统的构成要素，也就得到了数据库系统的概念，采用这种方式能够很好的培养学生的创新和总结能力积极探索知识延伸数据库技术的发展概况提出针对一部分学生的扩展目标：了解数据库技术的发展概况分组上网查找资料，进行总结和归纳，制作扩展任务作业分层次教学，避免“吃不饱”问题的出现，给优秀学生更高的要求和更好的发展环境交流评价学习任务单根据学生的基础等实际情况分别安排任务：1、 完成基本任务，鼓励完成、提高任务2、 提高组完成“数据库技术的发展”电子作品的扩展任务根据老师要求进行展示和参观通过交流，提高优秀学生的信心，同时给一般同学一个学习的榜样总结反思1、 从本章的内容来看，比较难以引起学生较大的兴趣，容易产生恐惧感，教师要在教学中时刻注意提高学生的学习兴趣，采用灵活的教学方法。2、 要深挖教材，根据学校的情况和学生的情况对教材进行再加工，在保证知识点的情况下进行变通。3、 要联系生活，以同学们比较感兴趣的东西入手，加强学生的兴趣，如在网上数据库部分，除了书上的列车时刻查询，还可以引入qq好友的条件查询等内容。4、 本章节概念较多，为了方便学生的理解，应该多举生活中的实例，加强学生的直观认识，如讲“数据库”时多举例生活中应用数据库的例子。5、 在内容和要求上进行适当的分层，针对学生的不同水平设计不同的要求，解决好“吃的饱”和“吃的好”的问题，从提高学生的信息素养出发，不仅仅局限于本节的内容来安排扩展任务，给水平较好的学生充分的发挥和展示的空间。6、 注意满足学生的个性化要求和爱好，准备不同类型方面的素材。7、 适当的应用教学课件，提高学生的兴趣，从视觉、听觉等方面给学生知识的直观展示。8、 在练习的过程中，故意留下一些内容不讲，给学生留出自主创造和发挥的余地，留下任务，学生根据以往的知识探索完成，既有利于提高学生的动手能力，也锻炼了学生合作学习和探讨的习惯。作者信息姓名徐新元单位/邮编山东临沂双月园学校信息技术中心 276017电-QQ48408929“数据库系统”学习任务单一、基本任