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文档简介

长治旅游之四 长治旅游资源说课稿,一、说教材 由于我们校情限制,教材限制,我们这门课是根据长治有关书籍、相关老教师指导,编制成教学大纲,进行教学的。本章节在大纲中是第四章第一节,起着提纲挈领的作用,能帮助学生概括理解整章的内容。,二、说教学目标,(一)知识目标: 1了解长治的旅游地理环境。 2掌握长治的旅游资源的基本特征 (二)能力目标: 能够阅读长治的旅游图,掌握旅游资源的分布。 (三)情感目标: 激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。,三、说教学重点、难点,重点:长治的旅游资源的基本特征。 难点:通过旅游资源分布图掌握长治的旅游资源的分布。 四、说教学方法 1. 模拟导游讲解法 2. 读图分析法 3. 讨论法 五、课时安排:2课时,五、说教学过程,(一)情景导入 多媒体播放长治的旅游风光,配合优美画面,教师导入。孩童时候,我们从电视上看到了江南,体会到了江南柔和的美;上学了,在诗人种种赞颂江南的诗中,体会到了江南安详的美;江南是一块神圣的土地,也是一句妙不可言的古诗。现在,我将带领大家置身华北地区的“小江南”,去体会长治的美。 设置目的:设置情境,激发学生的学习兴趣,让学生能切实的感受长治的美。,(二)讲授新课,1.旅游地理环境 多媒体出示中国地图,请两个学生在地图上指出山西省长治及其位置。 多媒体出示长治的地形图,引导学生认识长治的主要地形,教师分析形成原因。 教师提供相关气温、降水等数值,引导学生阅读教材,归纳长治的气候特点。 学生读图,认识长治的主要植被和物产。,引导学生看长治资料,归纳长治的经济发展和主要物产。 课件展示沁县的小米、黎城的柿子、平顺的核桃,壶关的党参等等相关图片,增加学生感性认识。,2.旅游资源特征,教师以模拟导游形式,通过多媒体创设情境,将长治的主要旅游资源串联起来进行介绍,增加学生感性认识,掌握其旅游资源特征。 自然旅游资源 名山:仙堂山、灵空山、紫团山、老爷山、板山、发鸠山、天台山、白云山、二郎山、天脊山、老顶山等。,人文旅游资源 著名旅游景点:上党门、城隍庙、二贤庄、观音堂、法兴寺、南涅水石刻、等被省旅游局列为省级重点文物保

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