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文档简介
鲸第二课时教学设计 之二溧阳市社渚中心小学 吴汉平 教学目标:1、读懂课文,理解鲸的特点和生活习性。2、学习课文抓住事物特点来写的方法。3、激发学生学科学、爱科学的感情。练习朗读课文。教学重点:了解鲸的种类和生活习性。教学难点:学会用打比方、列举数字的方法来说明事物的特点。教学时间: 2000/11/10教学过程:一、揭题,导入新课:1、揭题,读题。2、通过昨天的学习,你了解了哪些知识?3、你还想知道些什么?4、教师归纳学生问题,明确教学目标:(1)了解鲸的特点和生活习性。(2)看看作者是怎样来写这些特点的。希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题,探索大自然的奥秘,做一个学科学、爱科学的小小科学家。二、自学课文:1、指名读课文,思考:课文是从哪几方面来写的?划出你最觉得最有趣的句子。2、学生按自学小组自学,继续讨论以上问题。三、学习课文:1、播放录像,想,你觉得鲸怎样?从第一段哪些句子里可以看出鲸的大?出示句子,理解列举数字和对比的方法,指导朗读。2、你知道鲸是怎样一步一步地变化的吗?播放录像,读课文,自己说一说,注意表示时间的词。根据词语,引导学生复述。3、师生接读:在演变的过程中,有的有牙齿变成了,有的没有牙齿,变成了。4、过渡:鲸还有许多知识,你还想知道吗?让我们一起来做小小科学家,探索鲸的奥秘。5、小组自学讨论课文47自然段,要求,看一看谁掌握的知识多?6、小组汇报,你掌握了鲸的什么知识?教师根据学生的表述相机指导:第四自然段:分角色朗读。第五自然段:做一个有经验的渔民,根据水柱来判断鲸的种类。第六自然段:画示意图。第七自然段:读出表示生长快的句子。四、小结1、通过今天的学习,你学到了鲸的哪些知识?举行鲸的知识小小报告会。2、你还知道鲸的什么知识?3、激励学生努力学习,积极探索大自然的奥秘。板书设计:鲸吃食 呼吸 睡觉 繁殖课堂检测:一、划去下列每组词中不合群的一个,在下面划上,并说一说为什么。(1)鲨鱼带鱼鲸鱼梭鱼(2)老虎狮子鲸鱼豹子(3)齿鲸幼鲸须鲸二、选择你认为正确的答案:鲸是哺乳动物是因为:( )鲸很大、很重(
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