北京市课程改革实验教材小学语文十二册教材介绍.ppt

北京市课程改革实验教材小学语文第十二册教材介绍,精研教材教法 关注学生发展,史家营中心小学 任 国 鹏,第一单元自然人文,教学重点,1 毛泽东词二首,1.理解每首词的意思，想象词的意境，体会作者感情。 2.朗读、背诵并默写两首词。 3.感悟词先写景后抒情的特点。,教学难点,体会作者的思想感情。,教学建议生字,1 毛泽东词二首,易混字： 望 忘 雁 燕 二 两 淘 掏 滔 涛 鱼 渔 多音字: 乐 卷 了 燕 易错音： 清平乐 大雨落幽燕 换了人间,教学建议文体（词）,1 毛泽东词二首,第一，诗有题目，词有词牌。 第二，诗论篇，词分片。 第三，词一般都是长短句。,著名的词人： 温庭筠、李煜、柳永、李清照、辛弃疾、 苏东坡、元好问、马致远、纳兰容若等。,教学建议课文,1 毛泽东词二首,教学建议课文,1 毛泽东词二首,清平乐 浪淘沙 六盘山 北戴河 一九三五年十月 一九五四年夏,教学建议课文,1 毛泽东词二首,清平乐 六盘山 一九三五年十月 天高/云淡，望断/南飞雁。 不到/长城/非好汉，屈指/行程/二万。 六盘/山上/高峰，红旗/漫卷/西风。 今日/长缨/在手，何时/缚住/苍龙？,教学建议课文,1 毛泽东词二首,浪淘沙 北戴河 一九五四年夏 大雨/落/幽燕，白浪/滔天， 秦皇岛外/打鱼船。一片汪洋/都不见， 知向/谁边？ 往事/越千年， 魏武/挥鞭， 东临碣石/有遗篇。萧瑟秋风/今又是， 换了/人间。,教学建议课文,1 毛泽东词二首,清平乐 六盘山 长空高阔白云清朗，南飞的大雁已望到了天边。不到达目的地绝不是英雄， 算下来已征战了二万。 六盘山上雄峰再拔，烈烈西风漫卷着红旗。 今天我长绳之武装紧握手中， 哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？,教学建议课文,1 毛泽东词二首,浪淘沙 北戴河 大雨落在了幽燕，滔滔波浪连天，秦皇岛之外的打鱼船，全被汪洋所遮没，也不知漂去了哪边？ 往事已有千年，那时魏武帝曹操跃马挥鞭，东巡至碣石吟咏过诗篇，秋风瑟瑟到了今日，人间却换了新颜。,教学建议课文,1 毛泽东词二首,“不到长城非好汉，屈指行程二万” “今日长缨在手，何时缚住苍龙？” “萧瑟秋风今又是，换了人间！”,教学建议课文,1 毛泽东词二首,清平乐 六盘山这首词是毛泽东于1935年9月，率领中央红军进入甘肃省南部，10月初，突破敌人的封锁线，打垮了敌人的骑兵部队，胜利地越过六盘山而作，表达了不达目的决不罢休的决心。,教学建议课文,1 毛泽东词二首,浪淘沙 北戴河的背景介绍，可围绕东临碣石有遗篇，和换了人间两处搜集资料，对比了解。体会作者对换了人间的慨叹。,教学建议课文,1 毛泽东词二首,清平乐 六盘山 一九三五年十月 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？,教学建议课文,1 毛泽东词二首,浪淘沙 北戴河 一九五四年夏 大雨落幽燕， 白浪滔天， 秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见， 知向谁边？ 往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间。,所选景物： 天高云淡 山峰高耸 红旗飘扬 大雨飞落 白浪滔天 一片汪洋,教学建议课文,1 毛泽东词二首,所抒情感： 不到长城非好汉， 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 萧瑟秋风今又是，换了人间。,教学建议拓展阅读,1 毛泽东词二首,忌：漫无目的 可：情似 形似 境似 目的：识主席人 知主席文,教学建议拓展阅读,1 毛泽东词二首,忆秦娥 娄山关 （1935年2月） 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。,教学建议拓展阅读,1 毛泽东词二首,卜算子 咏梅 （1961年12月） 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。,教学建议拓展阅读,1 毛泽东词二首,水调歌头 游泳 （1956年1月） 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊天下殊。,教学建议拓展阅读,1 毛泽东词二首,他的作品，给传统的诗词开辟了 一个崭新的境界，从中看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高强的表现艺术。我们应该认真地学习他诗词中的那种民族气魄、民族风格与创新精神。” 臧克家,教学重点,2 草 原,1.让学生感受草原景色美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。 2.有感情地朗读课文，感悟、欣赏、积累优美的语言，学习作者表达情感的方法。,教学难点,理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的深刻含义。,教学建议,2 草 原,已知：景美 、人热情好客。,明确：本文是一篇叙事性散文。,支点：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。,发现： 一读：感知景美人更美。 二读：感受人美情更美。 三读：感受情美文更美。,3 青海湖，梦幻般的湖,省略：略读课文难在省略。要一课一得，要想得， 必先舍，有舍才有得，略读课文中，处理教学内容，删繁就简，是一种勇气，更是一种智慧。,大略：略读课文的教学，不在深度上做文章，对于深度的挖掘要有把握。而要在教学内容的广度上做文章，这样学生才会更有所作为。,简略：略读课文的教学结构更清晰，更简单，具有更大的宽度。唯有结构简略，才有更多的时间还给学生，让学生去阅读、默读、品读、诵读。,战略：登高远瞩，让学生看到文本的大气，引导学生进入更加广阔的阅读世界。,3 青海湖，梦幻般的湖,首先，略读课文要略的大气，引领学生自主提问，解疑。大板块，不求面面俱到，但可层层深入理解文本。 其次，略读课文是精读课文学习方法的迁移。,教学建议,3 青海湖，梦幻般的湖,支点：啊！青海湖，梦幻般的湖！,明确：,湖水蓝的纯净深湛温柔 湖边的景色令人陶醉美 鸟的王国，鱼儿的乐园,梦幻般的湖,理解：青海湖本是现实中的景物，却让人仿佛觉得进入梦境一般。所以青海湖是梦幻般的湖。,语文实践活动 1,关于修辞手法：,根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟悉的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 (1)作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给 人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深 奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。 (2)比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。,语文实践活动 1,关于修辞手法：,语文实践活动 1,关于修辞手法：,把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 （1）作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 （2）例句：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,语文实践活动 1,关于修辞手法：,对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。,语文实践活动 1,关于修辞手法：,语文实践活动 1,关于修辞手法：,把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 (1)作用：增强语言气氛，加强表达效果。 (2)例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。,语文实践活动 1,关于修辞手法：,为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 （1）作用：提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 （2）例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。,语文实践活动 1,关于修辞手法：,无疑而问，用疑问形式表达确定的意思。,语文实践活动 1,关于习作：,本单元的习作内容是：请你围绕“变化” 写一篇作文。,课 前：充分用好“课前预作卡”这个有效的工具， 解决学生无米下炊的问题。,指导课：开阔学生思路，引导学生结合课前预作卡 恰当进行选材、立意、构思、下笔，引导 孩子养成修改的习惯。,讲评课：以赏为主，规范学生的语言。使学生学会 表达。重在赏评内容具体，有真情实感， 能分段表述等。,“变化”预作卡,第二单元优良传统,教学重点,4 唯一的听众,了解人物特点，知道老教授是一位慈祥可敬的，给予了年轻人真诚无私的鼓励与帮助的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩之情。,教学难点,体会老教授给予年轻人的真诚无私的鼓励与帮助。,教学建议,4 唯一的听众,明确：本文是一篇以事说人的文章。,已知：老人帮助“我”学会拉小提琴。（老 人乐于助人）,教学建议,4 唯一的听众,支点：后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。但我总是不由得想起那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众,教学建议,4 唯一的听众,发现：一读：感受老人乐于助人。 二读：感受老人真诚助人。 三读：感受老人用心帮助。,教学建议,4 唯一的听众,也许我会用心感受这音乐。 真不错，我的心已经感受到了。 我明白了，但是我一直珍藏着这位老人美好的心愿。 ,教学建议,4 唯一的听众,最后回看题目：唯一的听众 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。,教学建议,4 唯一的听众,归纳课文的主要内容：,教学建议,5永生的眼睛,1.邓小平爷爷逝世之后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。 2.戴安娜王妃在弥留之际用极其微弱的声音做出了捐献器官的决定。她的大部分器官成功地移植给了芬兰、比利时、法国等国的八位患者，使他们重获新生。 3.深圳大学生吴翼飞捐赠角膜，让四位患者重见光明 4.捐肾救母，孝道感天下的孝子田世国，在2004年把生命的一部分回馈给病危的母亲。,教学建议,6暴雨筛,儿时的马艳红每周要去体校训练体操，一次天降暴雨，父亲几次劝说马艳红不要去了，可马艳红坚持要去训练，没办法父亲只好将女儿送到体校，当时只有马