二年级数学下册7万以内数的认识《10000以内数的认识》学案新人教版.docx_第1页
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文档简介

10000以内数的认识学案1、 学习目标：1、通过具体的实例感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。2、认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。3、知道数的组成，掌握数位顺序表。二、学习重难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。三、学习过程：（一）自主探究1、观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的4个数来。38、48、58、68 、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 130、230、330、430、（ ）、（ ）、（ ）、（）2、读出下面的数并说说这些数是由什么组成的。865 507 430 8003、想一想，999是（ ）位数，再添1是（ ），它是（ ）位数。 （2） 合作交流1、观察例 5中的立方体。（1）估一估、数一数：一个大立方体中有个小的立方体。（2）一个大立方体有 1000 个小立方体，10 个大立方体，共有多少个小正方体？ 你是怎么样数的？思考并完成下列问题：一个一个的数，10个一是（ ），十个十个的数，10个十是（ ），一百一百的数10个百是（ ），一千一千的数，10个千是（ ）。一共有（ ）个小立方体。 （3）在计数器上指出千位和万位。千位在右起第（ ）位，万位是右起第（ ）位。2、制作数位顺序表。 （1）到现在为止，我们学过的计数单位有（ ）。 （2）从右往左它们的顺序依次是（ ）。 （3）制作数位顺序表。（三）尝试应用1、用计数器数数。（1）从九百九十六起，一个一个地数到一千。（2）从一千起，一个一个地数到一千零五十。（3）从三千二百起，十个十个地数到三千三百四。（四）拓展提高最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），最小的四位数是
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