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文档简介

10灯光学案【学习目标】1正确读写“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。【学习重难点】帮助学生理清课文的表达顺序，理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的关系。【自主学习】一、新知预习1自读课文，把课文读通顺读流利。2我能正确读写“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”。3.认真读文，根据课文意思填空。这篇课文讲述了“我”由天安门广场上的想起了一个有关的真实故事。在同军队的战斗中，“我”的战友为了找到突破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前方的路，而自己却了。二、课堂探究.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”这句话是（）在（）情况下说的。2“多好啊！”他在自言自语。郝副营长的这句话道出了他的美好的心愿（）。3“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”从郝副营长的话语中，我们可以体会出前辈的（）崇高品质。4他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。你对憧憬的理解是：郝副营长憧憬的是什么？三、延伸提升在黑暗里找不到突破口的后续部队想热锅上的蚂蚁，急得团团转，怎么办？郝副营长想：突击队队员知道郝副营长要烧书为部队指路，对他说：“郝副营长，烧书的亮光被敌人发现，多危险哪！”郝副营长说【学习评价】请写出这节课你的收获。例如：读了灯光这篇文章，我体会到了参考答案：【自主学习】一、新知预习3. 这篇课文讲述了“我”由天安门广场上的（散步 ）想起了一个有关（灯光 ）的真实故事；在同（ 国民党 ）军队的战斗中，“我”的战友（ 郝副营长 ）为了让后续部队找到突破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前方的路而自己却（ 牺牲 ）了。二、课堂探究1游人在和平的今天，天安门广场散步的。2他想到了自己的孩子坐在光亮的电灯下专心致志地学习。3无私奉献。4我对憧憬的理解是对美好未来生活的向往。郝副营长一心憧憬着要解放人民，让人民过上幸福没有硝烟，没有纷乱，没有黑暗的生活，让每一个孩子都能在电灯下好好读书，享受着知识给他们带来的精神上的欢愉与慰藉。【学习评价】我体会到了郝副营长一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺牲也在
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