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文档简介

2匆匆学案【学习目标】1会写本课生字，正确读写本课的新词。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。3抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。【重点难点】感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。【自主学习】一、预习新知1我能读准字音。凝然 头涔涔 泪潸潸 徘徊 薄雾 尽管 2我会给多音字注音组词 （ ） （ ） （ ）转 燕 薄（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 禁 散 尽（ ） （ ） （ ） 3 我知道课文主要写了： 二、合作探究1课文哪些地方写了“时光一去不复返”?找出相关的语句深入体会。 2作者是怎样具体描述日子来去匆匆的?你从哪些词句体会出来的?想一想时光还会怎么样匆匆流逝，运用课文的表达方法仿写。例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。_的时候，日子_；_的时候，日子_；_时，_。3文中表达了怎样的思想感情?你有什么感悟? 三、拓展延伸1背诵长歌行。长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。2积累惜时的名言。（至少写三句） 3.相关链接朱自清（18981948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人。主要作品匆匆背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等。【学习评价】自评 师评 匆匆学案参考答案：一、1.略2. zhun 转身zhun 转圈 yn 燕国 yn 燕子 bo 薄片 b 淡薄jn 禁受 jn 禁止 sn 分散 sn 散文 jn 尽力 jn 尽管3. 细腻刻画时间流逝的踪迹，表达了作者虚度时光的无奈惋惜，揭示了旧时代年轻人觉醒又茫然的复杂心情。二、1.于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。作者用了溜、跨、飞、闪几个词，具体描述了日子的去来匆匆。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。作者用头冒冷汗，眼睛流泪（“头涔涔”“泪潸潸”）来具体写时间流失之快的震惊的表现，抒发了朱自清对时间无声无息溜走的无限感慨。2.略3.表达了作者对时光流逝而无法挽留的无奈惋惜和对已逝的日子的深深留恋。读了朱自清的匆匆后,我感到时间是多么宝贵,来去是如此的匆匆。文中有一句话让我印象最深刻：但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？从这句 话我感受到,时间是有限的,不要在有限的时间里做无意义的事,虚度年华。三、1.略 2. 任何节约归根到底是时间的节约。马
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