《唐果果与唐豆豆的心脏之旅》儿童科学绘本设计

北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：唐果果与唐豆豆的心脏之旅儿童科学绘本设计 学 生 姓 名 蔡碧杏 学 号 1007020001 专 业 学前教育 学 院 教育学院 指导教师姓名 张豹 指导教师职称 副教授 指导教师单位 北师大珠海分校教育学院2014 年 3 月 30 日北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名： 日期： 年 月 日学位论文使用授权说明本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。（保密论文在解密后遵守此规定） 论文作者签名： 导师签名： 日期： 年 月 日北京师范大学珠海分校教育学院唐果果与唐豆豆的心脏之旅儿童科学绘本设计摘要早期阅读是使幼儿获得口语、使用书面语言的物质基础，科学绘本书能激发学前儿童想象力和思维能力，促进其情感和社会化的发展。本绘本通过唐果果和唐豆豆两个主人公遨游爸爸的心脏的生动有趣的经历，让孩子简单明白心脏的基本结构、运作方式和主要功能等，培养孩子爱护心脏健康的习惯。本设计采用photoshop和绘画板技术结合完成。关键词：幼儿；心脏；历险；科学绘本Childrens scientific picture books designABSTRACTEarly readingis the material foundation to make the children acquirespoken language,written language used。The scientificpicture bookscan inspire thepre-school childrensimagination and thinking ability,promote the development oftheir emotions andsocialization.My Bookspeak about TangGuo Guoand Tang Doudousvivid and interestingexperience in fathers heart, To make the child understandthe basic structure ofsimpleheart,modes of operation andmain functions ofchildcarehabits,healthy heart.This design uses Photoshopand paintingboard technologycombined withcomplete.Key words: child; heart; adventure; scientificpicture books目 录1 科学绘本介绍11.1科学绘本简介11.2科学绘本在国内外市场调查研究11.2.1中国儿童绘本故事书发展进程缓慢11.2.2 儿童的先天生理、心里水准大为提升，接受的知识面广21.2.3 关于人体奥秘的科学绘本市场分析21.3科学绘本的教育价值21.3.1 增加孩子的科普知识，培养爱护自身健康的习惯21.3.2 培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的观察力、想象力及口语表达能力21.3.3 培养良好的亲子关系32 从儿童科学绘本的角度看人体心脏32.1心脏的结构32.2心脏的功能和运作方式43设计过程说明53.1故事梗概53.2规格说明53.3人物设计53.4画面设计风格介绍63.5设计展开过程63.5.1 设计过程展示a63.5.2 设计过程展示b73.5.3 设计过程展示c74 设计成果展示7参考文献831 科学绘本介绍1. 1 科学绘本简介学龄前儿童具有敏锐而牢固的记忆力，他们能够非常敏锐地感知那些鲜明的、富于色彩、色调和声音的形象，并把它们深深地保持在记忆里。也就是说，具体形象性是学龄前儿童的思维特点。过分强调直观性，是把儿童思维的个别方面绝对化，把知识活动局限于感觉的范围。不应当把“儿童是用形象、色彩、声音思维的”这一特点偶像化。不要因为儿童的这一思维特点而得出结论说：不应当教给儿童进行抽象思维，而应在强调直观性的重要性和自然界在智育中的重大作用的同时，也把这些因素看作是发展抽象思维和进行目的明确的教学的手段，这是儿童智力发展的一条很重要的规律。早期阅读是使幼儿获得口语、使用书面语言的物质基础，能提高幼儿的读写技能、文化背景，扩展他们的见识，使幼儿处于丰富的智力环境中， 并激发其想象力和思维能力，促进学前儿童情感和社会化的发展。1儿童绘本具有简洁的文字、精美的画面、灵活的版式，正符合儿童早期阅读特点和习惯。由于绘本上图画语言远比图书上的文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，所以也更能激发他们的阅读兴趣。2可以说，儿童绘本的阅读是儿童认识世界，发展自我的重要途径。1.2科学绘本在国内外市场调查研究1.2.1中国儿童绘本故事书发展进程缓慢就中国大陆而言，虽然有连环画等独具中国特色的儿童阅读品类，但严格意义上的儿童绘本直到1999 年才真正出现，当年，春风文艺出版社首度引进了德国当代著名儿童读物作家、画家雅诺什的10本绘本。由于读者认知上的空白，首版的8000 套图书直到2004 年才售磬。2002 年，新蕾出版社出版儿童文学5 人谈，首次对儿童绘本（当时称为图画书）进行了理论总结。此后，在出版界、教育界、文艺界等专业人士的不懈推广下，儿童绘本成为市场大热品种，成为出版界争抢的“肥肉”。从文化艺术的角度来看，中国目前的科学绘本呈现出低幼化、说教化的特点，缺乏趣味性，形式也比较单一，对儿童不同年龄段的需求定位不明等现象，与早期科学绘本相比，从内容到内涵上并没有显著的提高。1.2.2 儿童的先天生理、心里水准大为提升，接受的知识面广由于社会文明的进步，许多科技成果成为儿童身边的可见物、常用物，电子游戏机、计算机等事物与名词对于儿童已不陌生，客观环境的变化使儿童接受科学启蒙教育的易感性、可受性大大加强。多年来我国推行的优生优育政策，使儿童的先天生理、心理水准大为提高，各种高级心理机能在6-10岁已较为成熟，认识外部世界的有意性因素增加，可以说，如今的孩子越来越聪明、懂事、好问。这种现状为儿童接受科普知识提供了良好内因。1.2.3 关于人体奥秘的科学绘本市场分析尽管国内外的少儿科普读物种类繁多，但涉及到人体奥秘的却是缺乏质量，就拿著名的神奇校车来说，其中一本在人体中遨游虽然有讲到人体的奥秘，但人体中有很多重要器官，并且每个器官涉及到的知识也很多，如此繁多的内容汇集在一本在人体中遨游中，说明这本书的内容是简单笼统的，孩子读完这样的书，对人体每个器官只是略知一二，甚至不能很好知道每个器官的功能。著名的儿童百科图鉴:人体的奥秘是由在职儿科医生担任主编的书籍，书中对孩子在实际生活中遇到的一些非常好奇的涉及人体知识的问题做出了通俗易懂的解答，通过对关于人体的一些耐人寻味的问题的讲解，能快速增强儿童了解人体奥秘的兴趣。里面的问题细节到如“心是什么形状？”、“为什么跑步时心跳加速？”，这种“十万个为什么”形式的科普书尽管知识内容丰富，但缺乏一定的趣味性，对于4-6岁的具有强烈具体形象思维的孩子来说，并不适合。因此国内外市场中还是比较缺乏优秀的关于人体奥秘的科学绘本书。1.3科学绘本的教育价值1.3.1 增加孩子的科普知识，培养爱护自身健康的习惯在我的绘本设计中，通过唐果果和唐豆豆两个主人公遨游爸爸的心脏的生动有趣的经历，让孩子简单明白心脏的基本结构、运作方式和主要功能等，增进孩子对心脏的认识，培养孩子爱护心脏健康的习惯，从小培养孩子对科学知识的向往。1.3.2 培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的观察力、想象力及口语表达能力相关调查显示，爱阅读的孩子，在语言表达的积极性、流畅性和词汇量等方面，都明显优于不喜欢或者缺乏阅读经验的儿童。绘本是激活儿童语言潜能的良好媒介，为儿童通向语言世界搭建起桥梁。本人设计的绘本画面精美，故事生动有趣，知识简单易懂，能引起孩子的阅读兴趣，培养孩子主动阅读的好习惯。读书的涵义在于真正理解书中的内容。儿童对于故事的理解, 通常是通过大人的讲解（或自己阅读文字与图画） 与头脑中再现故事情节来完成的。“将看不到的故事在脑海中想象成画面”，这就是想象力。3丰富的想象力，是阅读能力的基石。也就是说，在阅读过程中，儿童通过事物与事物之间的相似性进行联想，搜索自己头脑中积累的表象，然后在此基础上发挥想象，创造出他们头脑中的故事世界。好的绘本，书中到处都有细节，尤其是那些图画自己会讲故事的优秀儿童绘本，特别有助于培养儿童敏锐的观察能力和缜密的逻辑思维能力。本绘本的文字篇幅小而短，更多的是让孩子通过图画去认知书本内容，可以训练孩子的观察力、专注力以及想象力。1.3.3 培养良好的亲子关系孩子在4-6岁时候认识的字有限，家长需要引导孩子去正确阅读文字，并且绘本书的文字有限，书本的内容更多是需要孩子用语言表达出来，家长则是引导和聆听，亲子配合才能更好地领悟书中的内容。所以绘本书能很好地促进亲子关系发展。2 从儿童科学绘本的角度看人体心脏儿童发展心理学研究表明，4-6岁幼儿思维的主要特点是以具体形象性思维为主，因此本绘本设计中把科学知识形象化具体化，并没有出现复杂器官名称，让4-6岁幼儿更容易接受本书的科学知识，注重想象力和表达能力的发展。2.1心脏的结构心脏的外形略呈倒置的圆锥形，大小约相当于本人的拳头.心尖朝向左前下方，心底朝向右后上方，心底部自右向左有上腔静脉、肺动脉和主动脉与之相连。心脏主要由心肌构成，有左心房、左心室、右心房、右心室四个腔。心房肌薄弱，心室肌肥厚，其中左室壁肌最发达（如图一）。为了使幼儿看起来通俗易懂，本绘本没有提到体循环和肺循环知识，而是简单让幼儿知道心脏是有不同的区域，每个区域的构造和功能不一样。如心房的心肌薄弱且内壁光滑，本绘本中的主人公可以在里面溜冰和弹跳，营造了一种轻松快乐的氛围；又如心室的心肌肥厚、表面粗糙，并有大量心室束，本绘本把心室营造一种幽深的森林氛围，把心室束比喻成光秃秃的大树，心室负责体循环和肺循环供血，因此比心室的内壁更加肥厚有力，于是主人公在这里遇到的危险更大，使故事推向高潮。左右心房之间和左右心室之间均由间隔隔开，故互不相通，心房与心室之间有瓣膜，这些瓣膜使血液只能由心房流入心室，而不能倒流。在本绘本设计中也提到了三尖瓣膜，生动形象地以大口怪兽的形式呈现，使主人公从心房历险至心室。图1 心脏内部观2.2心脏的功能和运作方式心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质，并带走代谢的终产物（如二氧化碳、尿素和尿酸等），使细胞维持正常的代谢和功能。组成心脏的心肌有节律地收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌收缩时，推动血液进入动脉，流向全身；心肌舒张时，血液由静脉流回心脏。所以，心脏的搏动推动着血液的流动，是血液运输的动力器官。本绘本设计中简单提到心房、瓣膜和心室的功能。如主人公首先出现在心脏的心房位置，说明心房的功能是收集体内血液；大口怪兽把他们吸进去了，并不能返回去，说明瓣膜的功能是连接心房和心室的通道，并防止血液倒流；森林里面到处都是光秃秃的大树，地面充满弹性，最后高潮时整个森林被拉扯变形，变化的气压使得他们被冲到外面去，说明心室束和心肌有节律地收缩和舒张形成心脏的搏动，巨大的冲击使得心脏的新鲜血液流到全身，从而实现心脏的功能。4图2 心脏运作方式图3设计过程说明3.1故事梗概唐果果躺在爸爸胸前睡觉，随着“扑通扑通”的心跳声，她和唐豆豆都被卷入爸爸的心脏里面。爸爸的心脏里面是一个好玩的天地，软软的、滑溜溜的，他们玩得可开心了。突然遇到大口怪兽把他们吸进去了，以为会遇到什么危险，却发现他们来到一片更好玩的天地！那里是一边红红的森林，地上还有大大小小的软软的坑，他们在那里游戏得很开心！正当他们玩得最开心的时候，整个森林的气压突然变化，气流的压迫使他们被冲到另一个怪物口中等他们醒来发现，自己就好好地躺在爸爸的胸前。3.2规格说明内页：20*20cm，故事内容共24页。3.3人物设计唐果果，5岁，中国女孩，黑色头发，平刘海，两小辫，性格活泼，勇敢爱冒险。唐豆豆，绿色毛毛虫，是唐豆豆的精灵博士，聪明能干、博学多才，带领唐果果参与每一次的历险旅行。唐爸爸憨厚善良，每次唐果果和唐豆豆进入唐爸爸身体旅行，他都不曾发现，既可爱又好笑。3.4画面设计风格介绍儿童发展心理学显示，46岁幼儿的注意仍然以被动注意占优势，只有被注意对象色彩鲜明、外观生动形象时才能引起幼儿的注意。本绘本书画面精美，故事生动形象、富有十足趣味性，每页画面饱满，线条简单，注重背景的渲染。页面几乎无文字，充分发挥孩子的想象能力和语言表达能力。3.5设计展开过程本设计利用photoshop软件和手写画板结合完成。构图和人物设计等主要参考了两个人的回忆（韩沈胜贤 著绘图）、月亮忘记了（几米）等书。以下为部分设计过程：3.5.1 设计过程展示al “三尖瓣”的图片资料l 两个人的回忆中的构图l 唐果果与唐豆豆遇到了大口怪兽一幕 3.5.2 设计过程展示bl 唐果果与唐豆豆从三尖瓣口掉进心室 l 森林唱游（几米）3.5.3 设计过程展示cl 唐果果和唐豆豆躺在心脏表面上l 心脏外观图资料 4 设计成果展示（见附件文件夹）参考文献1郑荔. 绘本对儿童成长的影响：下J.家庭与家教：现代幼教,2008（6）:34-36. 2王春燕. 绘本在儿童阅读中的作用和地位J.科学大众：科学教育,2012（12）:124.3郑荔. 绘本对儿童成长的影响：上J.家庭与家教：