《口语交际教学》PPT课件.ppt

口语交际教学,听话说话与口语交际的区别,口语交际和书面交际的区别,语文课程标准的总目标,具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。,口语交际分年段目标,上海市中小学课程标准,建国以前听说教学,建国前语文课程标准,“包容”策略：,借鉴“听说教学”的合理经验 整合知识技能和习惯态度培养 兼顾听和说的综合训练 覆盖口语交际课和阅读、作文语文课程,情境策略,情境的空间：学校、家庭、社会。 情境的时间：课前准备情境、现场情境、课后延伸情境等。 情境的方式：表演、对话、争辩，研讨，演讲 情境的对象：不同年龄：老人、成年人、小伙伴；不同职业：教师、领导、下属；不同关系：上级、长辈、同学，陌生人、情人； 情境的团体：两人交流，团体讨论，个人讲演,语言策略,把握正式场合口头交际语言的特点 词语选择 句式运用 语音、语气、语调 态势语,素养策略,交际文明教育是与交际言语训练同时进行 关注交际道德， 培养交际的文明态度和语言修养 在交际实践中提高学生的交际水平,交际道德,认真听取对方的讲话，听话时表明自己的关心； 选择对对方表示尊重的、对方可以接受的、尽量准确的语言与对方讲话； 保证举例的客观性、引用数据的准确性；正确对待交际中碰到的困难和问题，正确对待分歧和争论，整个交际过程要表现出耐心和宽容。,培养文明态度,具有文明礼貌的态度是保证交际效果的重要条件，也是交际双方有修养的表现。 对人有合适的称呼 能运用一般的礼貌用语 交际中没有脏话、粗话，懂得基本的礼貌（包括有关的态势语） 把自己放在合适的位置上，不自傲，不自卑，神情大方自然等。,在实践中提高交际水平。,张志公先生曾提出“实际应用语言的知识系统”的问题，即言语知识问题。口语交际知识就是这样的言语知识。 学习过程是一个由低级到高级、由简单到复杂，由生疏到熟练的过程；不少口头言语交际规则还具有“约定俗成”的特点，无需探究“为什么”。 所以口语交际训练的主要方式不是学概念，学理论，而是进行言语实践的反复操练，即所谓在口语交际的实践中提高交际水平。,听说教学的课型,（）看图说话课； （）观察说话课； （）信息交流课； （）口头作文课； （5）故事课； （6）情境说话课； （）操作介绍课； （8）图画介绍课； （）评说课； （）辩论答问课； （）求异说话课； （）听觉想象说话课。 朱作人,独白语言和对话语言,对话训练：问答、交谈、讨论、辩论等方式进行 独白训练：观察说话、情境说话、听后口述、讲故事、扩说、续说、评说、概说、变说、演讲 周元,听话和说话训练,听话训练：听后复述、听后转述、听辨语病、听写等方式进行。 说话训练：看图说话，实践活动说话、情境说话、练讲所见所闻、口头问答及自由议论 戴宝云,口语交际课型,1、阅读课型中的口语交际教学 2、作文课型中的口语交际教学 3、活动课型中的口语交际教学 4、独立课型中的口语交际教学,甘肃 李芳翠鸟课堂实录,师：刚才我们通过文字想象了翠鸟，现在看着翠鸟，你能把课文的文字背下来吗？ 学生自由背诵。36 师：好，咱们一起来试一试，翠鸟喜欢（生齐背） 师：孩子们世界上有90 多种翠鸟，让我们欣赏一下他们的风采。(出示图片。) 师：喜欢哪一只，就观察哪一只，向大家说说它的样子。学生观察。38 师：来，你说说，这是一只怎样的翠鸟 生1：喜欢第二只.翠鸟喜欢停在水边的桅杆上，一双红色的小爪子，漂亮级了。 生2：我也喜欢这一只，他的一双蓝色小爪子紧紧抓住了桅杆，头上的羽毛小裙子 师：你很有创意，还喜欢哪一只？ 生3：喜欢第二行的第一只穿着一件毛衣，头上带着红色的帽子。 生4：它头上带者雪白的帽子，脖子上，有一点血色，穿者一件衣服，身上是黄色的，就像一个小朋友。 师：还有说的吗？ 生4：它头上戴着银白色的帽子身上是黄色的 师：就像一个绅士 师：你还喜欢哪一个 生5：描述就像一个漂亮的小姑娘。45 师：孩子们，世界上这么多翠鸟还有一个共同的名字，叫，叼鱼郎。想知道名字是怎么得来的吗？下课过后，同学们查资料,找找吧！,旅行家树,师：关于是旅行家树，读了课文以后你有什么了解，用自己的话简单地介绍一下。 生：旅行家树是顽强的树，它自力更生，不依靠别人。 生：我还知道这种树叫孔雀树。师：什么是孔雀树？你能描述一下它的样子吗 生：旅行家树又叫孔雀树。它，没有枝丫，修长的树干上伸出长长的阔叶；它，叶子只向两侧伸展，就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。 师：所以作者叫它孔雀树。读这一段课文 （生读） 师：对呀，他可以帮助我们人类什么？ 生：我知道，旅行家书可以站在美丽的住宅区，也可以站在豪华的别墅区，那么青翠，那么优雅，可以给建筑物增添几分秀丽和清幽。,旅行家树,出示：它站在美丽的住宅区，也站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅，给建筑物增添了几分秀丽和清幽。 师：读这段话，体会这句话中“美丽、华丽、秀丽”运用的准确性。 师：谁能选择下面的词语，描绘一下旅行家树给建筑物带来的美丽 出示：美丽、华丽、秀丽、青翠、优雅、