某小学创建文明学校汇报总结

抢抓机遇 务实创新 全力创建文明学校沿溪镇梓山完小创建文明学校汇报总结梓山完小创建于1911年，是浏阳市具有悠久历史的一所学校。这里人杰地灵，人才辈出。老一辈无产阶级革命家周文龙、罗章龙、罗若遐、罗章凤、周平溪、肖湘等人就是在梓山学校启蒙的。梓山完小为高一级学校输送了大批的合格人才，为国家的建设和发展作出了较大的贡献。目前学校总占地面积为10137.4平方米，建筑面积2770.1平方米，绿化面积为2600平方米，在职教师21人，9个教学班，在校学生477人。近年来，学校以争创“求真务实，团结创新”，“办人民满意的教育”的特色为奋斗目标，面向全体学生，以人为本，全面提高教育教学质量，学校各项工作取得了显著成绩：教师“示范性作文”、教学论文、教学案例有30人次获得国家级、省级奖或市级奖；教师参加优质课竞赛有8人次获市级奖；学生参加上级各项竞赛，有5人获得长沙市级奖，10多项获得浏阳市级奖；罗世宏、陈红、肖洒、宋觉新、肖琥、熊安等学生先后被评为省、市级“三好学生”或“十佳少年”；学校教学质量和目标管理测评均位居全镇前列。2010年，在上级领导的高度重视和大力支持下，经过镇村领导和全体师生的共同努力，顺利通过湖南省合格学校验收，并得到专家、领导的好评。在此基础上，今年我们抓住机遇，务实创新，申报创建浏阳市文明学校。一年来，我校一如既往地把社会主义精神文明建设作为学校的一项重要工作来抓，以大力开展精神文明建设统领学校各项工作，带领全校师生员工在精神文明建设中不断开拓创新，现已形成了“共识、共鸣、共创、共享”精神文明建设的新局面。一、加强学习，寻找差距，全校上下达成进一步加强精神文明建设以推动学校各项工作的共识。加强精神文明建设是一项长期的工作，为确保全校上下在精神文明建设中始终保持思想统一，步调一致，学校建立了严格的学习制度。两年来，我们组织全校教职员工先后学习了邓小平关于建设高度的社会主义精神文明的重要论述，学习了江泽民同志“三个代表”的重要思想，学习了党的十六大报告等重要文件等。学习采取集中学、专题讲座、看录像、自学、反思和写学习心得相结合等多种形式。坚持每单周一次集中学习。通过学习，达到了“两个切实转变”：一是切实转变了学校干部队伍的教育管理理念和工作作风，形成了一支严以律己，勇于探索，乐于奉献，善于合作的干部队伍；二是切实转变了教师的教育观念和职工的工作态度，提高了职业素养，增强了教书育人、服务育人的自觉性。此外，我们还认真抓好全校学生的政治学习。通过学习寻找差距。大家清醒地认识到，我们的工作虽然取得了一定的成绩，受到了上级有关部门的表彰，但我们决不能在荣誉面前自我陶醉，停滞不前。因为社会在进步，社会主义精神文明建设在不断发展，不进则退。况且我们离上级对学校精神文明建设的高标准严要求还有好多工作要做，与兄弟文明单位相比，还有一定的差距。因此，我们要保持清醒的头脑，再接再厉，不断前进。二、营造氛围，组织活动，激发全校师生为文明单位争光添彩的情感共鸣。文明单位的建设是全校师生的大事，不仅需要全校师生对文明单位建设形成共识，而且更需要全校师生对文明单位建设具有情感共鸣，大家心甘情愿、诚心诚意为文明单位建设出主意，想办法。为此，我校每学期都要从不同角度、不同层面、运用不同形式营造精神文明建设的氛围。如展示我校优秀园丁爱岗敬业、诲人不倦的风采；宣传我校学生奋发向上、勤学苦练的事迹；展示近年来我校师生参与精神文明建设所取得的丰硕成果等等。耳闻目睹这一切，全校师生深深为我校充满活力、催人奋进的精神文明氛围所感动。在此氛围下，我们不失时机地让师生们共同为营造健康、向上的精神文明环境而献计献策，并及时补充到学校工作计划中来。平时，学校领导还经常深入到教职员工中，虚心听取大家对学校工作的建议和要求，关心他们的工作和生活，注意情感激励。由于学校领导善于集中全校师生员工的智慧，善于激发大家为文明单位建设争光添彩的情感共鸣，使学校的精神文明建设具有强烈的感染力、强劲的凝聚力、稳定的继承力和潜移默化的育人作用。三、脚踏实地，锐意进取，全校师生共创精神文明的新篇章学校是传授先进文化的阵地和培养“四有”人才的摇篮，培养好社会主义建设者和接班人，是学校精神文明建设和创建文明单位的宗旨。 一是建设团结能干领导班子。学校领导班子能做到团结务实，严格要求自己，处处以身作则。实行每周行政议事会议和行政值周制度化，行政值周每天有巡查记录，了解教育教学中存在的问题，有针对性地进行指导。六个班子成员中有五人担任主要课程，同时兼任班主任的有三人。几年来，我校行政班子已基本形成“能干事、会做事、能成事”的团结的战斗集体。二是发挥党员教师的先锋作用。在党员教师中开展“学习实践科学发展观”和“党员争先创优”等活动，不断提高教师政治素养，组织党员教师到韶山、郴州、井冈山等地参观学习，为贫困学生捐钱、捐物2千多元，在学校各项工作中表现突出，真正体现出共产党员的先锋模范作用。三是建设一支合格的教师队伍。我校现有教师21人，平均年龄为37.2岁，其中中级职称15人，初级职称6人；本科学历10人，专科学历8人，党员教师4人。学校注重师德师风建设，健全教师学习制度，利用例会、集会、讲座等形式开展专题学习，要求全体老师严肃教学行为，不违规收取学生的任何费用，不得进行有偿家教活动，制订了青年教师培训实施方案和促进教师专业发展实施方案，并精心组织落实到位，全体教师通过学习和培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了业务能力和应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟、工作责任感和事业心。现在我校“修身敬业，爱生如子”的师德师风已基本形成。四是坚持把德育作为一项系统工程来抓。我们通过多种途径、多种形式和多种方法对学生加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，培养学生爱国主义、社会主义和集体主义精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。让学生在活动中接受教育。我们组织学生赴爱国主义教育基地学习考察，使学生关注历史、关注国家命运，激励他们奋发图强，为民族的振兴而奋斗；开展“为了明天的辉煌”等主题班会活动，激发学生积极向上的精神；结合德育中心工作组织好每一次升旗仪式，培养学生的爱国情感。关爱特殊学生（学习困难、经济困难和行为偏差学生）。开展“手牵手，师生共行”、“给你信心，助你成才”等活动，由校行政干部、班主任同特殊学生结对子，定期谈心，及时帮助，激发他们的自信心和上进心。不少学生因此而奋发努力，取得了喜人的成绩。健全三结合教育机制，组织学生开展社会调查和社会实践活动，把这一活动作为同社会、家长沟通的主要途径，从而拉近了学校、社会，家长之间的距离，为育人打下了良好的基础。发挥教代会的民主监督作用，体现“人文关怀”。学校历来把关心教师身心健康列入重要工作日程，每年召开两次教代会，让全体教职员工参政议政，充分调动他们的工作积极性，发挥他们的主人翁精神，对特困教师家庭和生病住院的教师或家属进行走访慰问，通过组织教师外出参观学习，组织老师参加“校园趣味运动会”、“乒乓球比赛”、“歌舞晚会”、“健康检查”以及婚庆、生日祝贺等各种有益活动，增强了教职工的凝聚力。四、更新理念，科学育人，共享精神文明建设的丰硕成果。1、结合市文明单位的标准，修定了有关制度、规范和方案。学校编印了梓山完小管理制度一书，形成了明确的办学思想、办学目标。学年初有明确的目标计划及管理措施，每期学校工作计划交老师讨论决定，每期末专门召开工作总结会议，总结成绩，提出不足。如今，每天教师的出勤情况几乎不要去查，都会提前十分钟到校，有什么事情布置只要出通知，就能落实到位。师生都养成了不乱扔纸屑、看见纸屑弯腰去捡的良好习惯，真正形成了以校为家的爱校观念。2、加强校园文化建设。校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面。营造良好的校园文化环境，对培养学生高尚的思想品德，发展智力和能力，养成文明的行为习惯，塑造健全的人格，都具有不可替代的作用。为此，我们主要抓了以下三方面的工作：（1）管理文化建设。在建立健全规章制度的基础上，积极探索规范自主的管理模式，不断提升其文化内涵及人文理念，建立合理有效的激励机制。如在全校开展争创“文明办公室”、“文明窗口”、“文明班级”的活动，充分调动教职员工的工作积极性。（2）学科文化建设。学科是文化的载体，但决不等同于文化。因此，我们要求教师在各门学科教学中，必须充分挖掘教材的文化内涵，重视对学生人文精神和科学态度的培养，激发学生对科学的热爱和追求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（3）环境文化建设。我校积极进行校园的改造和环境的绿化、美化、净化，并以文明的文字宣传与保护环境教育相结合，让学生感受其美，起到潜移黑化的教育作用。同时，学校还致力于心理和人文环境的建设，营造和谐、民主、团结、奋进的氛围。如我校每年都举办艺术节及运动会，参加市、区艺术节和市学生征文活动，通过文体活动丰富师生文化生活，促进师生健康发展。我们还邀请社区领导参加学校学校大型活动，让他们参与学校的工作，为推进学校素质教育服务；成立了家长委员会和家长学校，定期举办家庭育讲座，充分发挥家长的教育作用，形成了学校、家庭、社区共同关心学生健康成长的大教育格局