第一课-《成长在社会》.docx

第一课 成长在社会第一课时 感受社会变化【教学目标】知识目标：了解社会的发展，文明的进步；知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；熟记社会主义和谐社会的内涵能力目标：能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展；情感态度和价值观目标：通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。【教学重点和难点】1、理解社会生活变化的表现和原因2、从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展3、从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性【教学方法和手段】本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。【教学过程】导入：首先祝贺同学们度过了一个愉快的假期！一个暑假过来，同学们，你们看我们班级有没有什么变化呀？ 学生回答问题：个子、衣服、个性、教室、教师 同学们，我们大家都生活中这个不断变化的社会大家庭中。其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展的过程中，从自然界到人类社会都是如此。随着时代的不断发展，社会也在不断的变化，我们今天就来感受社会发生的巨大变化。 板书：感受社会变化 我们同学们如果经常看战争题材的电视、电影，就会发现，解放前和现在人们的生活水平一样吗？ 衣服、食物、房子、交通工具（引导学生填空书本上的内容） 因此，我们看，生活变化最显著的特征就是什么呀？一、体验生活变化1、生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）（1）变化的原因是什么呢？ 请同学们告诉我答案吧！ 人类的生产劳动改造了自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。 其实从根本上说，变化的原因应该是什么？ 社会生产力的不断进步（2）变化的表现：表现：衣服、食物、房子、交通工具等方面感受：体现在社会生活的方方面面 我们上面所说的这些变化都是和物质生活有关系的，那么我们生活的变化仅仅就是这些吗？请大家想想还有什么方面的变化呀？可以看书本第三页第一段话哦！2、文化生活日益丰富，政治生活日益扩大（1）文化生活的变化 请大家把书本上的这个变化内容划下来。关于文化生活的变化，解放前我们不说，就那我出身以来说吧，小时候我们没有电视看，只有5分钱一本的小人书看，大书我们买不起呀。偶尔看看露天电影，就别说什么上网呀，打游戏呀，旅游呀等等。饭都吃不饱，还玩啥呀。（2）政治生活的变化 说到政治生活上的变化，大家还记得刚才我说战争题材的电视电影了吧。那上面有描绘的老百姓在当官的眼里都是小蚂蚱，根本不把老百姓当人看，现在就不一样了。我们老百姓是国家的主人，是我们自己当家做主了！请大家把书本上的关于这个方面的内容划下来。 随着生产力的不断发展，人类社会经历了农业社会、工业社会，而现在已经进入了信息化社会。我们作为青少年，生活在一个好时代，我们可以从方方面面体会到现代文明带给我的便利和好处。二、领略现代文明1、信息化社会 从上万年前的刀耕火种到现在的农业机械化、电脑化作业， 从家书抵万金到现在键盘一敲传偏全世界， 从遥望嫦蛾到现在的探月工程，无不显示信息化社会给我们带来了强大的动力。 古代社会由于社会生产力低下，人们更注重物质文明的发展。而在现代社会，人们已经认识到社会发展是经济、政治、文化相互促进的过程，要把三个文明一起抓。2、物质文明、精神文明和政治文明全面发展（1）物质文明发展 经济是基础，经济基础决定上层建筑。（2）精神文明发展 科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力。 精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，能够对物质文明的发展产生巨大的促进作用。社会主义既要科学文化素质高的人才，更要思想品德高尚的人才。（3）政治文明发展 政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。三个文明的关系：互为目的，互为条件，相辅相成 物质文明是精神文明和政治文明的基础和前提条件， 精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持 政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。 没有共产党就没有新中国。新中国所取得的一系列的成就，都是在共产党领导下取得的。共产党人能够领导中国革命取得成功，同样也能领导中国的现代化走想成功。在新形势下，中国共产党审时度势，决定进行改革开放，这一伟大的决定是新中国又发生了翻天覆地的变化，综合国力大大增强，已经居世界第四位。现在，中国共产党又根据实际，决定全面建设小康社会，这即符合国家发展的需要，也符合全中国人民的根本利益。3、全面建设小康社会（1）总目标：富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（2）具体目标：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面建设小康社会向我们展示了美好的未来，使我们每个人都充满的力量去奋斗。生活是美好的，可是任何事物都是一分为二的，一方面，我们充分感受到了现代文明带给了我们无穷的好处，另一方面，现代文明的发展并不能解决所有问题，在我们前进的路途中，还存在着一些不和谐的因素。请大家看书本第5页，看看在人类发展的过程有哪些不和谐的因素 学生看书寻找答案。 我们国家在发展过程中又有哪些不和谐的因素呢？4、新的社会问题和新的挑战（1）表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大 请大家具体的列举你身边的不和谐的事例：（2）影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。 我们如何认识这些社会现象呢？ 发展是主流，问题是支流。随着国家的不断发展，会不断的解决这些问题。（3）对策：建设社会主义和谐社会内涵：就是要把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。意义：是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。第二课时 关心社会发展【教学目标】知识目标：了解人类社会的含义；理解个人与社会的关系；理解社会性是人的本质属性；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。能力目标：通过学习，能够正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；能够通过学习，掌握吸取信息的途径，并能对所获得的信息进行加工分析，透过现象看本质。情感态度和价值观目标：通过学习，明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖国。【教学重点和难点】1、个人与社会的关系2、初步了解中学生作为公民对国家应尽的职责和义务【教学方法和手段】 本课主要以教师指导为主，同时能够根据教材提供的情境，引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。【课前准备】 布置学生通过各种方式，收集5天内国内外的重要新闻，从而使学生初步掌握收集信息的渠道。【教学过程】直接导入： 处理书本探究材料，为什么小野人和水手都变化了野人了呢？为什么后来小野人又能用简单的文字表达自己的需要了呢？学生思考。一、探究人与社会的关系（板书） 学生讨论： 老师点拨：离开了社会这个大家庭的影响。 从这个分析中我们得出一个什么结论？ 就是个人离不开社会1、个人离不开社会 什么是社会，或者是什么是人类社会呀？（1）人类社会的含义： 是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。两点说明：第一，要以物质生产活动为基础。这种物质生产活动必须是自觉的、主动的、有目的的、有计划的活动。这和其他动物的本能的活动是不一样的。第二，由各种关系结合在一起。婚姻关系、家庭关系、邻里关系等等。是比较稳定的。这也和动物之间的关系是有根本区别的。 我们刚才得出一个结论是个人离不开社会，为什么这样说呢？（2）个人离不开社会：人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约。个人是社会的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。 请大家一起阅读书本第7页第一段小字：科学家爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的个人之所谓成其为个人不如说他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 大家看，这一段话充分说明了个人离不开社会。当然了人也和自然界中的其他生物一样是漫漫进化而来的，所以人也是自然界的一部分。因而我们说人具有自然属性。（3）社会性是人的本质属性人的自然属性：就是人作为自然物，其生存和发展离不开自然界，要受到自然规律的制约。 个人离不开社会，说明人也具有社会性人的社会性：人既有自然属性，又有社会性，那这两种属性在人身上的地位是一样的吗？谁才是本质属性呢？社会性是人的本质属性，它揭示了人区别于其他动物的特殊本质。 请同学思考一个问题：个人离不开社会，那么社会能不能离开个人呢？ 比如说我们初三（9），我们大家都是班级中的一员，我们离不开这个班级，那么初三（9）如果没有了我们每一个人行不行呀？都已经不存在了哦。同样如此，社会也离不开个人。 我们书本上也有一句话说明了这个道理。人们常说：“个人是大海中的一滴水。“大海是由一滴滴水组成的，而一滴滴水离开大海就会干涸。2、社会离不开个人（1）社会是由个人组成的社会 社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 就象我们初三（9）班一样，我们班级的每一个荣誉、每一次进步，都和我们每一个人的努力奋斗是分不开的。有一个人做坏事，受处分，我们的整体荣誉就会受到损坏。 既然个人对社会这么重要，那么作为个体我我们，在社会发展，班级发展中应该怎么做呢？（2）每个人应该努力为社会创造财富 我们每个人应该努力为社会创造物质和精神财富，促进社会全面、和谐发展。 个人离不开社会，社会也离不开个人，那么我们每个人几必须积极关心社会的变化和发展。作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。二、从关心时事做起1、了解时事的途径 上网、听广播、看电视、看报纸等途径2、关心时事的重要意义 经常了解国内外时事新闻，了解党的一些重大方针政策，有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。 关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。3、明确我们作为社会成员和国家公民的职责和义务小结：引导学生阅读本课引言：个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。我们只有了解社会、关心社会，才能硬实社会、融入社会，更好的奉献社会。积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质。作业布置： 第三课时 学会亲近社会【教学目标】知识目标：掌握亲近社会的含义和重要性；识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；理解在生活中明辨是非的重要作用；识记自身素质的内容能力目标：通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。情感态度和价值观目标：天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。【教学重点和难点】1、了解社会公德的主要内容2、知道亲近社会的道理3、理解亲近社会的途径【教学方法和手段】 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。 【教学过程】小品导入：主题“事不关己，高高挂起” 情境：路人甲突然倒地不省人事。 路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” 漫漫的动了几下，痛苦的结束了人生。 “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后可要注意了！” 老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？ 学生回答： 那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？ 答案提示：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。 在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？ 学会回答。 我们需要这样的社会吗？ 对了，我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做学会亲近社会 板书：第三课时 学会亲近社会 刚才那些冷漠的看客是在亲近社会吗？所以学会亲近社会的第一步就是“不能做看客”一、不能做“看客” 除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？1、“看客”心态的表现 学生列举现象。2、亲近社会的含义和重要性（1）亲近社会的含义：学生朗读亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。 亲近社会，不仅在心中要有情感准备，还要有实际行动。我们不能做语言的巨人，行动的矮子。学会亲近社会，树立社会责任，我们社会主义大家庭就会变得更加美好。请大家看小字：有一位学者在给学生作的演讲中说：“天下兴亡，我的责任，惟有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，也有我的责任；国家教育办不好，也有我的责任；国家不强盛，也有我的责任人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的群体？ 由此可见，学会亲近社会，富有社会责任感有着一定的重要性。（2）重要性：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。 通过上面的分析，我们知道，作为一个有责任的社会公民，我们必须要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。3、克服“看客”心态的必要性（1）人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任。（2）若人人都能献出一份爱新，人人都来积极主动的关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。 有一首歌是这样唱的：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。 学会亲近社会，不仅不能做“看客”，还需要我们人人都要遵守社会公德。二、遵守社会公德 为什么要遵守社会公德呢？ 从生活中看，不遵守社会公德，会使人与人之间关系冷漠，社会混乱，违法犯罪增多，从而不利于整个社会的发展。从理论上看，有以下几点内容。1、遵守社会公德的必要性： 社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则，是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。 大家看，不管是从生活，还是从理论上，遵守社会公德都有着非常重要的意义，因此我们必须要遵守社会公德。那么我们这个社会的社会公德是什么呢？2、我国社会公德的主要内容： 请大家在书本上找到这个内容。 我国社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 下面我们就来一一分析它们的具体内容。 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法 通过以上分析，我们得出一个结论，如果人人遵守社会公德，我们这个社会将会变的更加美好。所以，遵守社会公德有着十分重要的作用。3、遵守社会公德的重要作用（1）遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。（2）形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。 我们国家目前正在加强社会主义道德建设，国家提倡在全社会要讲究社会公德，职业道德和家庭美德，从而形成有利于社会主义发展的道德体系。应该说，随着社会主义的发展和精神文明的不断加强以及社会整体教育水平的提高，广大人民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已经巍然成风。但是在社会中也还存在着一些不和谐的因素，如自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒等行为。所以对我们广大正在成长中的青少年来说，我们要不断提高自身素质和辨别能力，善于明辨是非。三、善于明辨是非1、正确认识社会生活中的是非现象是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒2、明辨是非的重要作用 增强辨别是非的能力，增强自我保护能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。 作为青少年，我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？3、提高自身素质，成为生活的强者（1）自身素质的内容：科学文化素质和思想道德素质，具体内容如个性心理，道德修养，交往合作，文化知识等等（2）重要性： 只有提高自身素质，才能更好的亲近社会、服务社会，才能跟上时代发展的步伐，成为生活的强者。 小结：通过本节课的学习，我们知道作为社会中的一员，特别是作为青少年，我们应该学会亲近社会，树立责任意识，培养自己的社会公德，不断提高自身素质，明辨生活中是是非非，做一个生活的强者。 第四课时 自觉服务社会【教学目标】知识目标：懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守理解乐于奉献的道理能力目标：通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；我们每个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；能够自己制定为社会做贡献的活动计划，并能积极主动完成计划。情感态度和价值观目标：通过学习，能够形成责任意识，明确对国家对社会责任是第一位的；知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。 【教学重点和难点】1、明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任；2、要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。 【教学方法和手段】讲授、案例分析、社会调查、指导设计社会公益性活动计划方案 【教学过程】复习提问：1、社会主义条件下的“三个文明”之间有什么关系？2、人和社会有什么关系？3、我们可以通过哪些途径了解时事政治？4、作为青少年应该如何亲近社会？人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。自觉服务社会是亲近社会的重要表现。对于我们广大青少年来说，如何去自觉服务社会呢？ 第四课时 自觉服务社会请大家浏览今天的课文，看看我们要自觉服务社会应该怎么做呀？学生看书回答：一要忠于职守，二要乐于奉献 一、忠于职守感悟（课堂活动）：? 从事某种职业，应该承担相应的职责。? 作为一个教师，应该承担的职责： ? 作为一个军人，应该承担的职责： ? 作为一个清洁工，应该承担的职责： ? 作为一个保安，应该承担的职责： ? 作为一个警察，应该承担的职责： ? 作为国家的公民，应该承担的职责：热爱中国共产党，热爱祖国自觉维护国家统一其实我们要填空的内容还很多，因为做每一行都有自己相应的职责。我们作为社会的成员、国家的公民、都必须对自己的国家负有一定的责任，履行一定的义务。所以，亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。 1、公民应该履行的职责和义务我国宪法明确规定了我国公民的政治性义务：? 维护国家统一和民族团结；? 遵守宪法和法律；? 维护国家安全、荣誉和利益；? 服兵役和参加民兵组织。注意对学生进行解释这些内容。探究（课堂活动）：想一想，王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？学生讨论：请问大家，王某为什么必须要先去服兵役呀？学生回答：国家的利益高于一切。个人利益要服从国家利益。对了，服兵役和照顾家庭，都是我们每一个人应该承担的职责，但是我们知道，我们所承担的职责有主次之分、轻重之分。那对于我们每个人来说，最重要的责任是什么呢？ 2、我们最重要的责任是国家责任和社会责任对了，你看 “国家” 这个词，国在前，家在后，没有了国，那还有家。国富则民强。国弱则民不聊生呀。我国历史上只要是国家实力强大的，人民的生活就有保障，反之，人民则处于水深火热之中呀。所以我们每个人都要把国家利益放在第一位。这一点，任何时候都不能动摇。（1）把国家利益放在第一位。（2）将个人放在第一位的做法是绝对错误的。（3）也不提倡忽视个人正当利益的错误做法。因为我们每个人生活在社会中，要生存和发展就离不开正当的个人利益。问大家一个问题，既要不把国家利益放在第一位，有不能忽视正当的个人利益，那一旦个人利益与国家利益发生矛盾时我们应该怎么办？依然以国家利益为重，关键时刻要不惜牺牲个人利益来保证国家利益。忠于职守，承担责任，光是口头上说说还不行，还必须要有实际行动。3、承担责任需要实际行动我们每个人要在日常生活中把对国家对社会的责任真正的贯彻下去，要在学习工作岗位上认真履行自己的职责。 亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。 二、乐于奉献爱的奉献只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。要乐于奉献，首先树立为人民服务的精神。1、树立为人民服务的奉献精神（1）为什么要为人民服务呢？或者说为什么要为社会做奉献呢？因为，作为社会的一员，每一个人都曾从他人和社会那里获得过帮助，那我们自己也应该以合适的方式积极回报他人和社会。（2）怎么样培养这种精神呢？越是不做事，越不想做事。经常做了也就习惯了。所以要想培养为社会奉献的精神就要积极参加义务劳动，照顾老人和儿童，自愿清理社区卫生死角等等。 现在我们这个社会已经掀起了一股做志愿者的热潮，请大家看书本第14页。大家都知道明年将在我国的北京举办2008奥运会，现在全国各地都在征集为北京奥运会服务的自愿者，这就是在为国家为社会做贡献，那让我们也加入到自愿者的行列中去吧。你准备如何做自愿者呢？交流演讲：我的志愿者誓言。学生活动：3到5个学生发言。 毕竟北京奥运会需要的志愿者数量有限，有的同学说，去不了北京做志愿者，有什么意思呀？其实为社会贡献，不一定非要到北京去做志愿者，就可以从我们身边的事情做起。2、从自己做起，从身边的事情做起我们每个人都应该从自己做起，从身边的事情做起，为他人、集体多献一份爱心，为社会多做一点贡献，造福社会，造福人民。 小结：通过今天的学习，我们都应该知道要想自觉服务于社会，首先要忠于职守，明确自己对国家对社会的责任，其次要乐于奉献。让我们把有限的生命放到无限的为人民服务中去吧！ 第二课 融入民族文化第一课时 中华文化博大精深【教学目标】 知识与能力目标：能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页；了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。情感态度和价值观目标： 增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。【教学重点和难点】1、知道名字的文化内涵2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深【教学方法和手段】例证法、讲解法、讨论法【教学过程】导入：学生阅读本节课引言，教师直接过渡到课堂学生阅读：文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。这句话告诉我们文化有巨大的重要性，同时也说明了文化的内容和地位。教师引导：文化在很多程度上说是一个民族的象征，而我们中华民族是我们华夏大地上56个民族的大家庭，在长期的历史的发展过程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化。 第一课时 中华文化博大精深（板书）说到中华文化的博大精深，我们首先可以从姓名上来体会。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。一、说名字，谈文化（板书）1、名字与文化（板书）我们看书本上这个“陈一淼”，她这个名字就是在特定的情况下产生，表达了她的家长的一种感情。其实或许每个人的名字都有一个故事，都有其特定的意义。我们看我们周围的人的名字，有很多都有一定的文化底蕴于其中。比如我的儿子“石墨潇”，我们希望他有文化有素质，就用了墨，还希望他风流潇洒，一表人才，就用了潇，总的来说，希望他儒雅潇洒。我们看书本还提到，一个好的名字还能给人以自信。有此可见，名字与文化有着多么深刻的联系呀。（1）特定的意义（2）一定的文化内涵（板书）（3）给人自信我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。2、汉字的特点和作用（板书）（1）地位：（板书）是世界上最古老的文字之一，历史悠久。我国是世界上四大文明古国之一，文字的出现也是很早的。我国的文字最初的出现是因为劳动的需要，比如结绳记事，再比如为了方便区别开不同的物品，人们描绘物品的形状，象“人”、“鱼”等等。我国的汉字的出现主要是象形文字和会意文字，而且在汉字在长期发展过程中，哲理性和艺术性又大大发展，比如我国的书法艺术，可能世界只有我国的汉字才能称得上书法艺术。所以我国的汉字很复杂，特点也很丰富。（2）特点：（板书）抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。（3）作用：（板书）是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过文字来记载和传播的。有了文字，就可以记载历史上发生的一切事情。在文字出现之前，人们一直靠口头来传播，口头传播极不稳定，容易误传，也容易消失。而文字出现后就不一样了，人类的发展历程都可以从文字上得以延续，所以，世界各国都以文字的出现作为进入文明时代的标志。（4）标志着人类进入文明时代（板书）3、与汉字联系的中华文化（板书）中华文化以汉字为主要载体，在长达5000多年的发展过程中，创造了一个又一个辉煌的中华文明，比如大汉文明、唐文化圈、大明王朝文化也是远播世界，成为人类文明史上最灿烂的一页。什么是文化呢？广义：狭义：对于文化的含义书本上有解释，请大家看书本18页 二、中华文化知多少（板书）1、中华文化的来源社会实践（板书）中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。2、中华文化的特点：（板书）历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。课堂感悟：下面是反映中华文化的几幅图片，请写出它们的名称及文化内涵。点拨：主要让学生自己来感悟了解，老师做适当的提示。从感悟中体会文化的特点。孔子：前551前479，名丘，字仲尼，春秋末期思想家，政治家，教育家，儒家学说的创始人，曾修诗书，定礼乐，序周易，做春秋。30岁时成为一名有名气的学者。其核心思想是“仁”，他把“仁”作为行业的规范和目的，主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，希望社会重新回归“大同”的理想社会。京剧脸谱：一种特殊的化装方法。红色表示忠勇义烈，黑色表示刚烈、正直，勇猛，黄色表示凶狠残暴，蓝色或绿色表示粗豪暴躁，白色表示奸臣，坏人。长城、敦煌石窟、编钟算盘：在计算连续的多位数加减法时，比计算机的速度还要快。地动仪、武术带领学生阅读书本20页内容，加深体会中华文化的博大精深。 3、中华文化对世界文化的贡献（板书）中华文化在古代长期的发展中，始终走在世界的前列，它所产生的各种不同形式的文化都为世界文化发展的丰富和发展做出了杰出的贡献。我国是四大文明古国之一，我国的四大发明为世界的繁荣和发展打下了坚实的基础。这一点连外国的有识之士也不否认。在我国的长期发展中，有很多凝结着中华文化特点的自然景观和认为景观交相辉映，异彩分呈，它们已经成为世界人民的宝贵财富，对于这些财富，我们加以保护。4、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量（板书）（1）承担保护世界文化遗产的义务和责任（板书）作业：如何保护文化遗产呢？请列举你所知道的我们本地的文化遗产，并提出保护的建议和意见。国家怎么办？当地政府怎么办？我们个人应该怎么办？（2）促进交流，共同发展中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。同时，中华文化也将在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和发展。 第二课时 增强民族文化认同感【教学目标】知识能力目标： 懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求；增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心；了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力；正确对待传统文化和外来文化。情感态度和价值观目标：正确对待传统和外来文化，在实践中不断创新。【教学重点和难点】我们的情感与民族文化、祖国命运紧紧相连；增强民族文化认同感的具体要求；正确对待外来文化和传统文化。【教学方法和手段】重点讲授法，学生课堂讨论法，例证法【教学过程】 一、你我共织中国结课堂阅读：中国结的系列知识地位产生特点意义意义：中国结不仅代表了人们的一种审美情趣，更是一种民族情感的艺术再现，因而具有深厚的民族文化渊源和广泛的认同基础。 中国印舞动的北京的含义1. 中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。（最主要的一点） 以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 以中国传统文化符号印章（肖形印），作为标志主体图案的表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章早在四、五千年前就已在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄严承诺”。另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。 这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。 2. 城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。 “中国印舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。 3. 总体结构与独立结构比例协调。 “中国印舞动的北京”中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。 4. 有利于形象景观应用和市场开发。 国际奥委会知识产权注册机构认为，“中国印舞动的北京”之主体图案具有作为独立商标注册的条件，在城市景观布置、场馆环境布置等方面蕴含着巨大的潜力。 福娃的意义福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 1、认识中国结结、印、福娃都蕴涵着深厚的中华民族情结 2、我们每个人的情感都与民族文化、祖国命运紧密相连任何一个民族都有自己的主流精神，我们也不例外。爱国主义是中华民族精神的核心，我们都在自觉不自觉的把自己的命运与祖国的命运紧紧联系在一起。国家兴亡，匹夫有责。我们每个人都要树立强烈的爱国主义情怀，增强自己的民族文化认同感。 3、增强民族文化认同感的要求首先，要来了解什么是文化认同。请大家阅读书本，搞清楚认同与文化认同的含义。学生一起朗读。“认同”是指工友的信仰与情感，以及维持社会秩序的社会叫色与身份。“文化认同”就是各民族间的文化相互理解和沟通，彼此相互依赖与尊重。那么对我们来说增强民族文化认同感的要求是什么呢？增强民族文化认同感的要求就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神。一要继承发展传统文化，这是中华文化一脉相承的基础；二要弘扬传统美德和民族精神，这是提高民族素质和民族凝聚力的重要途径。刚才我们说我们每个人的情感都与民族文化、祖国命运紧密相连，我们一起来看下面的两幅图片。 美国轰炸我国驻南斯拉夫大使馆你有什么感想呢？学生回答！中国申办2008奥运会成功对此你又会有什么想法呢？学生回答！ 通过以上分析，我们知道每一个有责任心的中国人时时刻刻都把自己的命运和祖国的命运紧密联系在一起，民族和国家的命运牵动着我们每一个人的心，直接影响着我们的情绪情感。这正是爱国主义的表现，也是对本民族文化认同的一种表现。 二、情为祖国动1、民族、国家的命运直接影响我们的情感热爱祖国的具体表现 对本民族文化认同有什么意义呢？2、对本民族文化认同的重要意义（1）热爱祖国源于对民族文化的认同一个不了解本民族历史文化、没有文化认同感的人是不会热爱自己的祖国的。历史上有许多这样的事例。他们为了一点私利，出卖了祖国和人民的利益，是得不到本民族人民也得不到其他民族人民的爱戴的，只能为所有人所抛弃！（2）是实现民族团结和国家统一的文化基础只有大家都团结起来，一起共同奋斗，才能实现国家的繁荣富强和统一。现在对于台湾问题就是如此呀，我们所有中国人都要团结奋斗，与分裂分子作最坚决的斗争，坚决捍卫祖国的统一。 3、保护中国的文化遗产民族文化是在长期的发展中形成，是一个民族发展壮大的见证，是一种文化遗产，是极其宝贵的财富。每个民族的文化遗产都包括有形的遗产和无形的遗产两大类。随着社会主义市场经济的不断发展，我国的文化遗产有的受到了损害，这是对民族文化的一种打击，也是在摧毁我们本民族的根基，我们绝不允许这样的事情进一步发生，我们要行动起来，保护我们的文化遗产。怎么保护呢？国家应该地方政府应该公民应该 课堂活动随着生产力的不断发展，各国之间的交往也越来越密切，民族之间的文化交流也越来越多。那在我们的发展过程中，如何对待外来文化呢？ 三、直面外来文化1、为什么要正确对待外来文化（1）各民族文化交流日益加深随着改革开放的深入和对外交流的扩大，世界各国、各民族文化交流也日益加深。一方面，中华文化正阔步走向世界，另一方面，外来文化大量涌入，正潜移默化的影响着我们的生活，特别影响着我们的价值观和行为。（2）外来文化反映了各民族的历史和现实外来也是其他民族在发展过程逐步形成，是其他民族精神的结晶，是其他民族的历史和现实的反映，这对于我们的发展多少有一定的借鉴作用。（3）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出当今世界是竞争的世界，而当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，而科技正是文化的内容，所以文化在国际竞争中的作用越来越突出。 2、正确对待外来文化的态度：取其精华，去其糟粕，以我为主，为我所用不能全盘肯定，也不能全盘否定。取其精华，去其糟粕，以我为主，为我所用 3、正确对待中国的传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新不能全盘肯定，也不能全盘否定。取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新 4、大力发展中国特色社会主义先进文化要把弘扬主旋律和提倡多样性结合起来，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，大力倡导一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，大力倡导一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。 小结：通过今天的学习，我们了解到我们每个人的命运和国家、民族的命运紧密相连，我们必须增强中华文化的认同感，并在实际生活和工作中，不断增强保护文化遗产的意识，还应该正确对待我国的传统文化和外来文化，要丰富和发展我国社会主义先进文化，为构建社会主义和谐社会而奋斗！ 第三课时 做中华民族精神的弘扬者【教学目标】知识能力目标： 了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义；适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。情感态度和价值观目标：适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。【教学重点和难点】中华传统美德和民族精神的内容继承、丰富和发展中华民族精神【教学方法和手段】组织学生进行小组合作学习，情境教学法，讲授法【教学过程】复习提问：10人次1、文字的特点是什么？2、中华文化的特点是什么？3、为什么要增强民族文化认同感？4、怎么样增强民族文化认同感？5、为什么要正确对待外来文化？6、对待外来文化和传统文化的正确态度分别是什么？ 新课教学让学生一起朗读引言：一个民族的历史是该民族的宝藏，发掘和传承这座宝藏，靠的是文化。对文化的提炼，便是民族精神，而民族精神又是民族得以继续向前发展、历史继续蔓延的推动力。一个国家，一个民族，要兴旺发达，自立于世界民族之林，必须依靠一种民族精神。我们来看这个引言，它主要告诉我们什么呢？学生回答。老师点拨。它首先将民族历史与文化联系起来，指出发掘、继承民族历史依靠文化；还指出民族精神对于一个民族的重大意义，即是民族赖以继续和发展的推动力。我们今天这节课就来谈谈民族精神。一、认识民族精神（板书）请大家一起看下面的“中华世纪坛”，它有什么特点呢？学生阅读后回答：是传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，它不仅是千年交替的标志性建筑，还是国内外文化、艺术、科技交流展示中心，更是弘杨中华5千年文明的爱国主义教育基地。 1、中华世纪坛体现了民族文化和民族精神 其实，我们知道我们国家爱国主义教育基地很多，比如南京大屠杀纪念馆，周恩来纪念馆等等，这些东西一方面是向我们展示中华民族的优秀文化和优秀的传统美德。在我们长达几千年的发展过程中，我们伟大的民族形成了一系列的传统美德，我们要深入了解这些传统美德，才能提高自己的素质，做一个适应当今时代发展的具有强烈爱国主义精神的中华民族的一员。那么在我们国家的发展过程中，我们形成了哪些传统美德呢？2、中华优秀传统美德的内容公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”社会理想；“已所不欲，勿施与人”的处事之道等。学生阅读，教师简单解释并能列举一些人物的事迹来加