道路桥梁工程技术专业人才培养方案

道路与桥梁工程技术专业 人才培养方案 负责人：邢燕雯 参 编：王秀花、刘奉侠、卢国超、郭国英、李浩宇、包建业 内蒙古建筑职业技术学院 二一年三月 内蒙古建筑职业技术学院 二一年三月 目 录 一、职业与岗位分析 . 1 （一）人才需求分析. 1 （二）职业岗位分析. 2 二、培养目标确定 . 3 （一）学制与招生对象. 3 （二）专业人才培养目标. 3 （三）专业素质与技能. 3 1、基本素质 . 3 2、通用能力 . 3 3、专业技能 . 4 三、课程体系设计 . 4 （一）设计思路 4 （二）工作过程系统化课程设计. 4 1、典型工作任务的分析 4 2、行动领域归纳 6 3、学习领域的确定 8 4、学习情境设计. 10 四、学生素质培养设计 10 （一）职业素质培养 10 （二）综合素质培养 11 五、教学实施中的柔性管理 11 1、教学计划 11 2、学分制 12 六、工作任务与职业能力分解 12 七、教学实施保障 26 （一）教学团队保障 26 （二）教学条件保障 28 1、健全的校内综合实训基地. 28 2、稳定的校外顶岗实习基地. 29 （三）机制制度保障 29 1、实施“工学结合、校企合作”的人才培养模式. 29 2、建立实践教学质量评价体系和实践教学管理体系。. 30 1 道路与桥梁工程技术专业人才培养方案 一、职业与岗位分析 （一）人才需求分析（一）人才需求分析 内蒙古自治区内接八省区，外邻蒙古国、俄罗斯，横跨“三北” 。 突出的区位优势，优越的地缘条件，使内蒙古自治区在国家向北开放 的战略格局中占有重要的地位，成为环渤海地区进入俄罗斯、蒙古国 市场最便捷的通道，居于东来西往、南联北开的枢纽地位。 “十一五” 期间，内蒙古将完善“贯通区内、畅通三北、联通俄蒙”的交通运输 网络， 到 2010 年公路总里程将达到 85000 公里， 基本建成 “五纵七横” 国道主干线和西部开发省际通道内蒙古境内段，形成内蒙古同东北、 华北、西北经济区的交通运输快速通道。内蒙古各出区通道、首府呼 和浩特市至各盟市都要建成一级以上公路，盟市至旗县基本建成二级 公路，旗县至乡镇（苏木）基本通油路，村（嘎查）全部通公路，建 设任务十分繁重。 随着自治区交通网络的全面铺开和交通土建市场的规范化，道路 勘测技术、施工技术、施工管理、工程监理、质量监督、运营养护等 要求的精细化及新技术、新工艺、新材料、新设备在交通行业中的广 泛使用等，对交通土建类建设从业人员的理论知识和专业技能要求越 来越高。施工企业需要大量精通施工技术、工程测量和熟练应用现代 化筑路机械等方面的高素质技能型人才。 “交通要发展，人才是关键，教育是基础”。目前，自治区交通人 才资源紧缺，尤其是交通土建类高素质技能型人才严重不足，并且还 面临以下突出问题：一是人才结构还不能完全适应交通行业的需要， 交通人才的专业结构、知识结构、年龄结构和分布状况还不尽合理， 2 创新型高素质技能型人才目前不足 8%，距 2015 年达到 20%的目标还有 相当大的差距；二是人才的整体素质不能适应“人才强交”战略的要 求，特别是交通土建类建设从业人员业务资质还未达到国家执业资格 制度的基本要求；三是人才资源开发机制未能很好地适应管理体制改 革、经济体制转换等的新形势，存在着高素质技能型人才的旺盛需求 与人才培养和开发能力相对不足的矛盾。 （二）职业岗位分析（二）职业岗位分析 通过近几年对毕业生专业技能需要、专业发展潜力、企业对毕业生 基本素质综合评价等内容的调查显示，该专业毕业生主要从事道路与 桥梁工程建设、工程监理、道路养护维修、施工组织管理等。 道路与桥梁工程技术专业具有实用能力强，应用广泛的特点，是就 业市场上需求量最大的专业。无论是大型建设企业、事业单位，还是 各类建设监理企业，只要从事与道路桥梁建设相关的行业，其中一定 有适合本专业的工作岗位。 道路与桥梁工程技术专业 毕业生可从事的岗位 道路与桥梁工程技术专业 毕业生可从事的岗位 专业技术岗位专业技术岗位 基层技术管理岗位基层技术管理岗位 重要生产操作岗位重要生产操作岗位 注 册 建 造 师 注 册 建 造 师 注 册 监 理 工 程 师 注 册 监 理 工 程 师 其 他 国 家 注 册 师 其 他 国 家 注 册 师 施 工 员 施 工 员 监 理 员 监 理 员 安 全 员 安 全 员 质 量 员 质 量 员 材 料 员 材 料 员 测 量 员 测 量 员 其 他 其 他 机 械 设 备 操 作 机 械 设 备 操 作 精 密 仪 器 操 作 精 密 仪 器 操 作 测 量 放 线 测 量 放 线 其 他 其 他 3 二、培养目标确定 （一）学制与招生对象（一）学制与招生对象 学制：三年 招生对象：高中毕业生 （二）专业人才培养目标（二）专业人才培养目标 本专业主要培养具有良好思想素质和职业道德，专业基础知识扎 实、专业技能和职业能力强、综合素质高，能在交通工程建设第一线 “下得去、信得过、留得住、用得好”的交通土建类高素质技能型人 才。 （三）专业素质与技能（三）专业素质与技能 1、基本素质 （1）政治素质：热爱党、热爱祖国；树立正确世界观、人生观、 价值观和明辨是非能力； （2）思想道德素质：忠于职守、诚实守信、吃苦耐劳的职业道德 和法律意识； （3）身心素质：健康的身体；积极向上的乐观心态和较强的适应 能力。 2、通用能力 （1）综合运用知识分析解决实际问题的能力； （2）创新能力； （3） 运用新仪器新方法 （如计算机技术、 高精度测量仪器技术等） 的能力； （4）组织管理、协调能力； （5）与人交往和沟通的能力； （6）运用语言（包括外语）表达思想和写作的能力； （7）英语应用能力； （8）安全意识、文明生产能力； （9）环境保护、质量控制和成本核算能力。 4 3、专业技能 （1）具备一般路桥荷载验算设计能力； （2）具备计算机应用能力； （3）具备土木工程识图能力； （4）具备工程质量管理能力； （5）具备工程资料管理能力； （6）具备主要工种操作能力； （7）具备工程安全管理能力； （8）具备施工成本控制能力； （9）具备施工组织管理能力； （10）具备施工技术应用能力； （11）具备施工测量能力； （12）具备材料应用检测能力。 三、课程体系设计 （一）设计思路（一）设计思路 道路与桥梁施工过程为导向的课程开发应按以下程序进行：对道 路与桥梁工程技术岗位需求与实际的工作任务的调研和分析对实际 工作任务进行归纳整合确定行动领域根据实际工作任务来设计学习 领域针对每一个学习领域设计学习情境和可操作性的教学方案。 （二）工作过程系统化课程设计（二）工作过程系统化课程设计 1、典型工作任务的分析 按照课程开发路径，根据职业领域和职业岗位（群）的任职要求， 参照相关的职业资格标准，对高职道路与桥梁工程技术专业职业岗位 群素质要求进行企业调查和分析，初步形成了职业岗位的行动领域、 职业技能及典型工作任务之间的相互关系。 图 1 职业岗位分析 5 图 2 典型工作任务分析 工作岗位 测量员 路基工 路面工 水 准 测 量 角 度 测 量 距 离 测 量 施 工 放 样 土 方 量 测 算 误 差 分 析 内 业 数 据 计 算 沉 降 观 测 仪 器 维 护 保 养 土 方 量 计 算 路 基 放 样 边 坡 支 护 设 计 能 力 湿 软 地 基 处 理 能 力 土 工 试 验 检 测 能 力 土方 工程 设备 机具 选择 能力 路 基 排 水 设 施 施 工 设 备 仪 器 维 护 质 量 控 制 现 场 管 理 组 织 协 调 能 力 路 面 施 工 现 场 技 术 路面 相关 试验 检测 能力 质量 控制， 安全 生产， 组织 管理 能力 资料员 识图的能力 施工组织编制能力 内业整理技能 6 2、行动领域归纳 将典型工作任务进行归纳、整理形成行动领域，本专业施工一线 技术管理人员的行动领域见下表。 表 1 路基工行动领域、职能及典型工作任务表 职业岗位 职业行动领域 职业行动领域职能描述 典型工作任务 职业岗位 职业行动领域 职业行动领域职能描述 典型工作任务 路基测量 完成路基施工各项测量工作 1.复测 2.路基施工放样 3.数据处理 路基试验检测 进行路基工程相应的试验检 测 1.土工试验 2.原材料试验 3.混凝土、砂浆配合比设计 4.抗压强度 5.平整度检测 6.弯沉检测 7.试验检测报告的编制 路基施工 完成路基工程施工各项任务 1.准备工作 2.路基填前压实 3.软基处理 4.土石方填挖 5.路基防护 6.路基排水 7.构造物施工 8.施工日志的填写 路基合同管理 进行路基施工合同管理的各 项工作 1.开工报告编制 2.路基工程计量及变更 3.竣工文件编制 4.工程文件的收发、处理、 归档 路基工 路基安全管理、 环境保护 完成路基施工安全管理、 环境 保护等的相关工作 1.危险源的识别和防范 2.安全台帐的编制 3.日常安全检查 4.专项安全检查 5.安全应急处理 6.污染源的识别和防范 7 表 2 路面工行动领域、职能及典型工作任务表 职业 职业行动领域 行动领域职能描述 典型工作任务 职业 职业行动领域 行动领域职能描述 典型工作任务 路面测量 完成路面施工各项测 量工作 1.复测； 2.施工放样； 3.数据处理； 路面试验检测 进行路面工程相应的 试验检测 1.原材料试验； 2.基层混合料、混凝土、沥青混合料、 3.砂浆配合比设计； 4.沥青混合料性能试验； 5.强度、平整度、压实度、厚度、弯沉 等检测。 路面施工 完成路面工程施工各 项任务 1.准备工作； 2.混凝土、砂浆、沥青混合料配合比设 计； 3.底基层、基层施工； 4.透层、封层、粘层施工； 5.面层施工 6.附属工程施工 路面合同管理 进行路面施工合同管 理的各项工作 1.开工报告编制 2.路面工程计量及变更 3.竣工文件编制 4.工程文件的收发、处理、归档 路面工 路面安全管 理、环境保护 完成路面施工安全管 理、 环境保护等的相关 工作 1.危险源的识别和防范 2.安全台帐的编制 3.日常安全检查 4.专项安全检查 5.安全应急处理 6. 污染源的识别和防范 8 表 3 桥梁工行动领域、职能及典型工作任务表 职业 职业行动领域 行动领域职能描述 典型工作任务 职业 职业行动领域 行动领域职能描述 典型工作任务 桥梁施工 测量 完成桥梁施工各项测 量工作 1.复测； 2.控制网的布设； 3.施工放样； 4.数据处理。 桥梁工程 试验检测 完成桥梁工程相应的 试验检测 1.原材料试验； 2.泥浆性能检测； 3.混凝土、砂浆配合比设计； 4.钢筋焊接试验； 5.地基承载力试验； 6.预应力试验； 7.荷载试验； 8.混凝土强度； 9.砂浆强度； 10.桩身完整性检测； 11.支座、伸缩缝检测； 12.几何尺寸检测。 桥梁工程施工 完成桥梁工程施工各 项任务 1.施工准备； 2.基础施工； 3.墩台施工； 4.上部结构施工； 5.桥面附属设施施工。 桥梁工程 合同管理 完成桥梁施工合同管 理的各项工作 1.开工报告编制 2.桥梁工程计量及变更； 3.竣工文件编制； 4.工程文件的收发、处理、归档。 桥梁工 桥梁工程安全 管理、环境保 护 完成桥梁施工安全管 理、 环境保护等的相关 工作 1.危险源的识别和防范； 2.安全台帐的编制； 3.日常安全检查； 4.专项安全检查； 5.安全应急处理； 6.污染源的识别和防范。 3、学习领域的确定 根据道路与桥梁工程技术专业路基工、路面工、桥梁工职业岗位 9 的综合能力，依据交通土建行业的发展和不同岗位的典型工作任务， 结合本地区气候特征，通过企业专家、专业带头人和骨干教师共同分 析道路与桥梁工程技术专业职业岗位能力要求与素质、知识结构关系， 改革课程体系和教学内容，建立了突出职业能力培养的课程标准，规 范课程教学的基本要求。以行动导向理论为依据，基于道路与桥梁施 工过程来设计教学过程。下表是以施工员为例构建的学习领域框架教 学计划。 表 4 学习领域框架教学计划（施工员） 开设时间（学期）开设时间（学期） 序序 号号 学习领域学习领域 一一 二二 三三 四四 五五 六六 0 公共基础 1 识图与构造 2 工程力学应用 3 道路桥梁材料 4 工程测量技术 5 地基处理技术 6 结构设计应用 7 材料质量检测 8 公路桥梁概预算 9 道路勘测实务 10 路基施工技术 11 沥青混凝土路面施工技术 12 水泥混凝土路面施工技术 13 公路施工组织与安全管理 14 生产性实训 15 顶岗实习 10 4、学习情境设计 以沥青混凝土路面施工为典型工作过程设计学习情境 表 5 学习领域（11）设计 教学学期 第 5 学期 教学学期 第 5 学期 学习领域 沥青混凝土路面施工技术 基准学时 50 学习领域 沥青混凝土路面施工技术 基准学时 50 教学目标 描述 1.能够独立组织沥青混凝土路面施工 根据所给工作任务和设计图表，进行人工、机械、材料计算与计划；看懂原材料质检 报告，进行工地配合比检查；预见常出现的施工质量问题，针对常发生的质量问题，提出 合理的技术处理方案和监控的措施；进行路面外观质量检测工作，做好施工内业资料整理 归档。 2.能够独立进行沥青混凝土路面质量检测 针对已铺筑路面，使用摆式仪、回弹仪、平整度仪、卷尺、水准仪、经纬仪、无损检 测仪器等检测并判断路面施工外观质量；对一般质量问题，能够提出合理的、经济的整改 方案，并能够亲自实施该方案。 3.作为施工现场技术管理人员，考虑环境保护、工作安全保护和合理的工作组织过程，能 正确处理团队协作，有效管理团队，提高团队工作效率。 序号 学习情境 教学场所 参考学时 序号 学习情境 教学场所 参考学时 111 沥青混凝土路面基础知识准备 教室 4 112 沥青混凝土路面施工机具使用 实训基地 10 113 沥青混凝土制备 实训室 6 114 沥青混凝土路面施工 实训基地 16 115 新型沥青路面施工 实训基地 4 116 沥青混凝土路面质量检测 实训基地、实训室 10 学习情境 学时合计学时合计 50 四、学生素质培养设计 （一）职业素质培养（一）职业素质培养 按照理论教学与实践教学统一、课程设置与职业能力要求统一、 校内实训与顶岗实习统一的“三统一”建设思路，创新“教学施工衔 接，理论实训相融”的工学结合人才培养模式。做到教学过程与施工 过程相结合，教学内容与道路与桥梁施工过程相渗透，教学进度计划、 课程设置与道路施工生产实际相结合，创建学做合一的教学情境。强 化校内实训教学，为学生校外顶岗实习和零距离就业打下坚实基础。 11 道路与桥梁工程技术专业按职业岗位群的要求培养学生的综合素 质、职业技能，深入行业、企业进行全方位调研和分析，依据人才需 求状况，科学、合理地研究人才需求趋势，将高素质技能型人才培养 计划纳入行业发展规划，顶岗实习计划纳入企业生产计划，与企业共 同制定一套体现产业背景优势的高素质技能型人才培养方案。行业和 企业可以从实训基地建设、课程设置、师资队伍建设等多方面融入到 人才培养过程中，同时将职业道德教育、专业兴趣教育和企业文化教 育贯穿顶岗实习全过程。 （二）综合素质培养（二）综合素质培养 改变过去主要根据学习成绩评价学生的评价方法。实施态度、知 识、技能、素养多维度综合评价，促进学生全方位发展。 原则：建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的多方位考 查、多元化评价的考核评价体系。评价要有利于促进学生的知识应用 能力和健康人格的发展，促进教师不断提高教育教学水平。 方法： 1）职业道德评价与职业能力评价相结合； 2）理论评价和实践评价相结合； 3）过程评价和结果评价相结合； 4）校内评价与校外评价相结合（劳动和社会保障部组织的技能考 核和企业考核） ； 5）第一课堂与工程实践评价相结合。 五、教学实施中的柔性管理 1、教学计划 按照职业能力培养要求，树立道路与桥梁施工过程为导向的课程 开发理念，借鉴德国职业教育经验和方法，结合我国职业教育实际和 职业教育经验，强化学生的职业能力培养，将专业能力、社会能力和 12 方法能力等在各学习领域的学习中不断强化，融合、渗透。 1）要求学生修满教学计划内所有理论课程； 2）允许在课程设计、实习、实训阶段进入企业实习； 3）如果学生实习内容与学校实训课程性质相近，可以以企业实习 报告和用人单位考核成绩取代校内实训环节；若不一致，需学生业余 时间完成校内环节（一般为课程设计） 。 2、学分制 （1）建议允许学生依据实际需要工学交替，适当延长学习期限或 分阶段完成学业来达到学制柔性化； （2）建议允许学生选择其他专业课程学习； （3）建议将教学计划当作是预测性计划，允许实施计划时根据实 际需要进行必要的调整。建立一定机制，简化调整手续同时确保教学 计划调整的严肃性； （4）将社会公益活动、勤工俭学等制度化并列入教学计划以取得 学分为准，强化职业道德培养。 六、工作任务与职业能力分解 13 表 6 工作任务与职业能力分解表 表 6 工作任务与职业能力分解表 工作 工作 项目 项目 工作任 工作任 务名称 务名称 职业标准 职业标准 职 业 能 力 职 业 能 力 职业素质 职业素质 （道德规范、安全知识、成本意识、应（道德规范、安全知识、成本意识、应 变能力、创新意识、沟通能力等） 变能力、创新意识、沟通能力等） 1-1 读图与绘图 工 程 制 图 标 准 1、具有识读道路与桥梁施工图的能力； 2、具有计算机绘制、应用施工图的能力； 3、具有根据应用性软件计算土石方数量的能力。 1-2 路基测量 1、具有熟练应用测量仪器的能力（全站仪、经纬仪、水准仪等）； 2、具有外业施测能力（各种方法与步骤）； 3、具有内业数据的计算能力； 4、完成路基施工各项测量工作的能力。 1-3 路基试验 检测 进行路基工程相应的试验检测能力 1、土工试验 2、原材料试验 3、混凝土、砂浆配合比设计 4、抗压强度 5、平整度检测 6、弯沉检测 7、试验检测报告的编制 1-4 路基施工 完成路基工程施工各项任务的能力 1、准备工作 2、路基填前压实 3、软基处理 4、土石方填挖 5、路基防护 6、路基排水 7、构造物施工 8、施工日志的填写 1 路 基 施 工 1-5 路基合同 管理 工 程 测 量 规 范、标准。 公 路 工 程 质 检 工 程 师 手 册路基、路 面工程分册 进行路基施工合同管理的各项工作能力 1、开工报告编制 2、路基工程计量及变更 3、竣工文件编制 4、工程文件的收发、处理、归档 职业守则： （1）遵守国家法律、法规和有关规定； （2）具有高度的责任心、爱岗敬业、团 结合作； （3） 严格执行相关标准、 工作程序与规 范、工艺流程和安全操作规程； （4） 学习新知识新技能、 勇于开拓和创 新； （5）爱护设备、系统及工具、仪器； （6）着装整洁，符合规定；保持工作环 境清洁有序，文明生产。 14 1-6 路 基 安 全 管 理、环境保护 完成路基施工安全管理、环境保护的相关工作 1、危险源的识别和防范 2、安全台帐的编制 3、日常安全检查 4、专项安全检查 5、安全应急处理 6、污染源的识别和防范 2-1 读图与绘图 工程制图 标准 1、具有识读道路与桥梁施工图的能力； 2、具有计算机绘制、应用施工图的能力； 3、具有根据应用性软件计算材料数量的能力。 2-2 路面测量 工程测量 规范 完成路面施工各项测量工作能力 1、复测； 2、施工放样； 3、数据处理； 2-3 路面试验 检测 检测规范 进行路面工程相应的试验检测能力 1、原材料试验； 2、基层混合料、混凝土、沥青混合料； 3、砂浆配合比设计； 4、沥青混合料性能试验； 5、强度、平整度、压实度、厚度、弯沉等检测。 完成路面工程施工各项任务能力 2 路 面 施 工 2-4 路面施工 1、准备工作； 2、混凝土、砂浆、沥青混合料配合比设计； 3、底基层、基层施工； 4、透层、封层、粘层施工； 5、面层施工； 6.附属工程施工。 职业能力特征： 具有较强的计算能力和施工组织能力。 职业道德： （1）遵守国家法律、法规和有关规定； （2）具有高度的责任心、爱岗敬业、团 结合作； （3） 严格执行相关标准、 工作程序与规 范、工艺流程和安全操作规程； （4） 学习新知识新技能、 勇于开拓和创 新； （5）爱护设备系统及工具； （6）着装整洁，符合规定，保持工作环 境清洁有序，文明生产。 15 2-5 路面合同 管理 进行路面施工合同管理的各项工作能力 1、开工报告编制 2、路面工程计量及变更 3、竣工文件编制 4、工程文件的收发、处理、归档 2-6 路 面 安 全 管 理、环境保护 完成路面施工安全管理、环境保护的相关工作能力 1、危险源的识别和防范 2、安全台帐的编制 3、日常安全检查 4、专项安全检查 5、安全应急处理 6、污染源的识别和防范 3-1 读 图 与 绘图 工 程 制 图标准 1、具有识读施工图的能力； 2、具有绘制、应用施工图的能力； 3、具有根据应用性软件计算材料数量的能力。 3-2 技 术 准 备 1、具有阅读一般设备说明书及施工图样的能力； 2、具有懂施工组织、施工工艺文件等的能力。 3-3 物料、工 具 准备 1、具有合理选用建筑材料的能力； 2、具有合理选用设备施工机具的能力。 3 桥 梁 施 工 3-4 设备 结构分析 1、具有机械设备功能分析能力； 2、具有施工机械搭配调整分析的能力。 职业守则： （1） 遵守国家法律、 法规和有关规 定； （2） 具有高度的责任心、 爱岗敬业、 团结合作； （3） 严格执行相关标准、 工作程序 与规范、工艺流程和安全操作规程； （4） 学习新知识新技能、 勇于开拓 和创新； 16 3-5 桥梁 施工测量 工程测量 规范 完成桥梁施工各项测量工作 1、复测； 2、控制网的布设； 3、施工放样； 4、数据处理。 3-6 桥梁工程 试 验 检 测 公路材料操 作试验规程 完成桥梁工程相应的试验检测 1、原材料试验； 2、泥浆性能检测； 3、混凝土、砂浆配合比设计；4、钢筋焊接试验； 5、地基承载力试验； 6、预应力试验； 7、荷载试验； 8、混凝土强度； 9、砂浆强度； 10、桩身完整性检测； 11、支座、伸缩缝检测； 12、几何尺寸检测。 3-7 桥梁工程 施工 完成桥梁工程施工各项任务 1、施工准备； 2、基础施工； 3、墩台施工； 4、上部结构施工； 5、桥面附属设施施工。 3-8 桥梁 工 程 合 同 管 理 完成桥梁施工合同管理的各项工作 1、开工报告编制； 2、桥梁工程计量及变更； 3、竣工文件编制； 4、工程文件的收发、处理、归档。 3-9 桥 梁 工 程安全管理、 环 境 保 护 完成桥梁施工安全管理、环境保护的相关工作 1、危险源的识别和防范； 2、安全台帐的编制； 3、日常安全检查； 4、专项安全检查； 5、安全应急处理； 6、污染源的识别和防范。 （5） 爱护设备、 系统及工具、 仪器； （6）着装整洁，符合规定；保持工 作环境清洁有序，文明生产。 17 表 7 课 程 重 构 表 7 课 程 重 构 序号 序号 课程名称 课程名称 工作任务（编码） 工作任务（编码） 工作任务描述 工作任务描述 1 识图构造与 CAD 1-1，2-1，3-1， 其任务是读图了解或绘图表达路基、路面、桥涵的内外结构，各部位几何尺寸等；了解或 表达工程构筑物的结构、相对位置、施工顺序等。包括：1、手工绘图；2、计算机绘图； 3、基本构造。 2* 道路桥梁材料 （教学做一体） 1-3，2-3，3-6 其任务是对路基路面、桥涵所用材料的性质、力学指标分析、选用、检测等。 3 工程力学应用 完成相关力学构件的计算。 4 工程测量技术 （教学做一体） 1-1，2-1，3-1， 其任务是用测量仪器按照工程测量规范进行路基测量、路面测量、桥涵测量、挡墙测量、 竣工测量及中线偏位测量等。 （包括面积测量、土方测量、边坡测量、高程测量、中桩测 量等） 。 5* 地基处理技术 1-3，1-4，3-7 其任务是选择筑路材料，研究其力学性能、基本组成、水稳定性及桥涵基础工程。 6 结构设计应用 （重构） 依据结构任务要求，完成基础、墩台、梁、柱、板的配筋设计。 7 材料质量检测 （新开发） 1-3，1-4，2-3， 3-6，3-7 其任务是熟悉常用设备、仪器类型，能够按照检测标准进行各种材料性能测试、分析、评 价，为施工提供依据。 8* 公路桥梁概预算 （新开发） 1-3，2-4，3-7 其任务是熟悉相关预算、计量软件并能够正确应用，根据实际项目完成概预算的编制。 9* 道路勘测实务 （重构） 1-2，1-5，2-2，2-5 其任务是依据外业勘测数据，结合设计规范，完成线形设计工作，完成实地定线并提交成 果。 10* 路基施工技术 （新开发） 1-12，1-13， 1-14，2-13 其任务是根据图纸要求， 合理使用工程机械， 按照施工要求完成路基的上料、 摊铺、 碾压、 养护等工作。 11 路面施工技术 （新开发） 1-12，1-13， 1-14，2-13 其任务是根据图纸要求， 合理使用工程机械， 按照施工要求完成路面的上料、 摊铺、 碾压、 养护等工作。在规定工时内以最高的效率，最好的质量、最低成本完成路面施工。 18 12 桥涵施工 （新开发） 3-1， 3-2， 3-3， 3-4， 3-5， 3-6，3-7，3-8，3-9， 其任务是根据图纸要求，合理使用工程机械，按照施工要求完成桥梁的基础工程、结构工 程（包括上部结构和下部结构）混凝土的运输、浇筑、养护、检测等工作。在规定工时内 以最高的效率，最好的质量、最低成本完成桥涵施工 13 公路施工组织与安全管理 （重构） 1-5， 1-6， 2-5， 2-6， 3-5， 3-9， 其任务是根据施工图纸要求， 结合施工组织相关的理论知识， 科学合理地制定施工组织计 划，并做好施工安全管理，以最低成本完成施工项目。 14 生产性实训 （教学做一体） 1-2， 1-3， 1-4， 1-5， 1-6， 2-1，2-2，2-3，1-13， 2-4，2-5，2-6 3-2，3-3， 3-4，3-5，3-6，3-7，3-8 其任务是根据图纸要求，按照施工工艺流程和技术标准，结合实际，完成路基、路面、桥 涵的施工。 15 校内综合实训 其任务是进行道路勘测、实地选线、桥涵勘测等综合性实训。 16 顶岗实习 （重构） （教学做一体） 1-2， 1-3， 1-4， 1-5， 1-6， 2-2， 2-3， 2-4， 2-5， 2-6， 其任务是根据图纸要求，按照施工工艺流程和技术标准，结合实际，在规定工时内以最高 的效率，最好的质量完成路基、路面、桥涵的施工。 注：本表所涉及的课程为本专业核心课程、教学做一体课程以及部分与本专业培养能力结合紧密并在内容上取舍变化较大的职业基础 课程和公共课程。标“*”的课程为核心课程。 表 8 核心能力与核心课程一览表 表 8 核心能力与核心课程一览表 核心能力 核心能力 核心能力构成要素 核心能力构成要素 支撑核心课程 支撑核心课程 支撑实训项目 支撑实训项目 道路施工操作技术 施工准备 放样测量 基础施工 路基路面施工 道路养护与管理 职业道德 道路桥梁材料 工程测量技术 地基处理技术 道路勘测实务 路基施工 路面施工 公路施工组织与安全管理 道路桥梁建筑材料实训 测量技术实训 路基路面实习实训 质量检测实训 道路勘测实训 公路施工组织实训 19 表 9 课程设置与实训项目安排 表 9 课程设置与实训项目安排 序序 号 号 课程或 课程或 实训项目实训项目 名称 名称 教学内容描述 教学内容描述 需用资源 需用资源 教学设计 教学设计 时间 时间 安排 安排 学习 学习 场所 场所 学习评价学习评价 方式 方式 涉及行业标准、 涉及行业标准、 职业素质 职业素质 1 工程测量 技术 本课程学习地表局部地区测绘工作的 基本知识、仪器的使用与维护技术，公 路与桥梁工程勘测、施工、养护阶段的 测量方法，进行测绘仪器操作技能（达 到中级工水平）训练。还介绍测量新仪 器和测量新技术。在学完本课程后学生 能够： 1、操作、使用、维护、检验常规测绘 仪器（水准仪、经纬仪、平板仪）的能 力； 2、操作和使用红外测距仪； 3、规范化记录和计算测量成果； 4、用所学的测量知识和技能，独力组织与实施 大比例尺地形图的测绘和公路中线与纵、 横断面 测量。 水准仪、经 纬仪、平板 仪、红外测 距仪、钢尺 等。 理论+现场演示+操作 训练+参观 各实训项目以实训课 题形式提出教学任 务，通过现场教学、 实际操作、 演示指导、 综合实训、实习报告 等教学形式完成实践 性教学内容。 第二 学期 多媒体教 室和 实训中心 操作成绩 +实习报 告成绩+ 劳动态度 成绩 以五级分 制综合评 价 1、保证测量质量，做 到严格遵循规范； 2、遵守操作规程； 3、热爱劳动，做到不 怕脏不怕累； 4、遵守劳动纪律，做 到一切行动听指挥； 5、团结友爱，做到互 相关心； 6、爱护仪器设备。 2 道路桥梁 材料 本课程是道路与桥梁工程专业一门实 践性较强的技术基础课。本课程主要讲 授天然砂、石料、水泥、水泥混凝土、 沥青和沥青混凝土的基本性能及适用 范围；钢材、木材及高分子聚合物材料 的性能及应用。对学生进行天然砂、石 料、水泥、水泥混凝土、沥青及沥青混 凝土的常规试验技能训练，使其达到中 级试验工水平。 多 媒 体 教 室、 实训室 理论+实习 紧密结合生产实际， 组织学生通过多媒体 和实际动手，加强对 常用路桥建筑材料的 理解与掌握。 分组进行并在老师指 导下独立完成试验。 第一 学期 多媒体教 室和实训 中心 卷面考核 +现场操 作打分 1、遵守国家制图标 准； 2、精益求精一丝不 苟； 3、勤动手、动脑； 4、不怕脏、不怕累。 20 序序 号 号 课程或 课程或 实训项目实训项目 名称 名称 教学内容描述 教学内容描述 需用资源 需用资源 教学设计 教学设计 时间 时间 安排 安排 学习 学习 场所 场所 学习评价学习评价 方式 方式 涉及行业标准、 涉及行业标准、 职业素质 职业素质 3 地基处理 技术 本课程讲授土的组成与结构、工程性 质、分类及野外识别方法，特殊土的工 程性质和工程处理方法。土的力学性 能、土体应力、抗剪强度、土压力计算 原理和方法，讲授挡土墙设计、路基边 坡稳定性分析和地基承载能力的验算， 并对土工试验规程中的常规试验内 容进行训练。 土 的 抗 剪 强 度 试 验 仪、抗压强 度试验仪、 振动筛。 理论+实际操作 （教学 做一体） 该课程主要讲授土的 三相组成及工程性质 等方面的基本概念和 基本理论以及各项物 性指标之间的关系； 要求学生能够按照土 工试验规程，对土的 各项指标进行测试和 换算，并确定土的类 别和名称； 并能计算土中应力， 基础沉降，作用于挡 土墙的土压力，并确 定地基承载力； 学生能熟练完成固结 实验和直接剪切实 验， 并整理实验结果。 第二 学期 多媒体教 室 实训中心 卷面考核 +现场试 验操作打 分 1、保证试验质量； 2、遵守操作规程； 3、不怕脏不怕累； 4、一切行动听指挥； 5、团结友爱，互相关 心； 6、爱护仪器，节约用 料。 4 材料质量 检测 本课程是重要的实训课。主要讲授道路 建设、监理、验收过程中涉及到的各类 试验与检测。 沥 青 抽 提 仪、旋转压 实仪、沥青 混 合 料 成 型机 教学做一体设计实训 课，包括水泥、水泥 混凝土、砂浆、细集 料、沥青基材料、沥 青混合料等材料各项 项目指标的检测。以 实训为主， 理论为辅， 发挥学生的主动性， 扎实打好学生动手做 试验的基础。 第二 学年 实训中心 实验室 按照实训 课进行单 元考查+ 综合考查 公路工程沥青及沥青 混合料试验规程、公 路工程集料试验规程 21 序序 号 号 课程或 课程或 实训项目实训项目 名称 名称 教学内容描述 教学内容描述 需用资源 需用资源 教学设计 教学设计 时间 时间 安排 安排 学习 学习 场所 场所 学习评价学习评价 方式 方式 涉及行业标准、 涉及行业标准、 职业素质 职业素质 5 路基施工 技术 本课程主要描述路基施工放样的基本 方法，路线中线的施工放样，路基横断 面的施工放样，沿线取土坑、弃土堆占 地面积及土方量测算，边坡支护、路基 排水、湿软地基处理。 路 基 材 料 实训室 理论+实验+现场教学 1、教学思路：以路堑 开挖和路堤填筑为切 入点提出问题-应用 基础理论认识问题- 结合实际生产解决问 题-达到工程应用能 力的提高。 1） 每一个教学单元所 涵盖的知识点与真实 的施工过程紧密接 洽。从实际生产中提 出问题。 2）采用现场教学、多 媒体教学等组织形式 如：压实度检测 2、教学方法：课堂教 学、现场教学、实验 教学。 第四 学期 多媒体 教室 实训中心 实验室 按照实训 课进行单 元考查+ 综合考查 +卷面考 查 公路试验手册 22 序序 号 号 课程或 课程或 实训项目实训项目 名称 名称 教学内容描述 教学内容描述 需用资源 需用资源 教学设计 教学设计 时间 时间 安排 安排 学习 学习 场所 场所 学习评价学习评价 方式 方式 涉及行业标准、 涉及行业标准、 职业素质 职业素质 6 路面施工 技术 本课程主要描述路面施工放样的基本 方法，路线中线的施工放样，路面横断 面的施工放样， 沿线附属工程、 混凝土、 砂浆、沥青混合料配合比设计； 底基层、基层施工；透层、封层、粘层 施工；面层施工 路 面 材 料 实训室 理论+实验+开放教学 +现场教学 1、教学思路：以典型 沥青和水泥路面为切 入点提出问题-应用 基础理论认识问题- 结合实际生产解决问 题-达到工程应用能 力的提高。 1） 每一个教学单元所 涵盖的知识点与真实 的施工过程紧密接 洽。从实际生产中提 出问题。 2）采用现场教学、多 媒体教学等组织形式 如：道路平整度检测 2、教学方法：课堂教 学、现场教学、实验 教学。 第五 学期 多媒体教 室 实训基地 实验中心 阶段评价 +综合应 用评价 1、 实践能 力考查实 习报告、 实习鉴定 2、 理论基 础考查： 课 堂 作 业、单元 考查、综 合 考 试 （ 百 分 制） （课程总 成绩 100%= 各 个阶段评 价 成 绩 50%+综合 应用评价 成绩 50%） 。 1、培养学生严谨的作 风； 2、培养独立思考的学 习习惯； 3、在学习和实践中树 立 正 确 的 职 业 道 德 观； 4、遵循行业标准. 23 序序 号 号 课程或 课程或 实训项目实训项目 名称 名称 教学内容描述 教学内容描述 需用资源 需用资源 教学设计 教学设计 时间 时间 安排 安排 学习 学习 场所 场所 学习评价学习评价 方式 方式 涉及行业标准、 涉及行业标准、 职业素质 职业素质 7 桥涵施工 技术 本课程主要描述桥涵施工测量，桥涵施 工的常用设备，桥涵施工技术，桥梁基 础施工，桥梁墩台施工，梁桥就地浇筑 施工，梁桥装配式施工，悬臂施工法， 拱桥施工，斜拉桥施工，预应力混凝土 连续梁桥施工，桥面及附属工程施工 桥梁结构 检测实训 室 理论+实验 包括桥梁施工、墩台 施工、浇注与砌筑施 工、架设施工、预应 力混凝土桥梁、桥梁 顶推法与逐孔施工 法、公路桥梁悬臂施 工法施工、公路桥梁 转体施工技术、拱桥 施工技术、斜拉桥施 工技术、悬索桥施工 技术、 涵洞施工技术。 采用录像，电子课件 动画演示等形式，加 强学生直观印象。 第四 学期 多媒体教 室 实验中心 笔试 桥梁设计规范、桥涵 施工手册 24 表 10 专业教学进程表 （道路与桥梁工程技术）专业教学进程表 课内学时 学时分配 第一学年第二学年 第三学年 1 2 3 4 5 6 模 块 序 号 课 程 理 论 实 践 合 计 学分 考 试 考 查 12 周14 周14 周 13 周 11 周17 周 1 思政 50 3080 1.5 1.5 1.5 21、32 1 2 2 2 2 2 体育 16 90106 1.5 1.5 1.5 1.5 1、 2、 3、4 2 2 2 2 3 实用英语 80 24104 3.0 3.012 4 4 4 应用数学 44 28724.0 1 6 5 计算机基础 20 54744.0 1 4 小计 210 226 43624.5 18 8 4 2 全院公共任选课程（科技、人 文、艺术修养类） 80 0804 具体课程见全院公共任选课程表 社会活动实践 0.5/0. 5 1w 1w 安全知识教育 8 080.5 职业规划与就业指导 38 0381.5 军训(含军事理论) 教学内 容课时 不计入 教学计 划，但必 须取得 相应学 分 2 2w 通识 课程 小计 126 01269 1 工程识图 54 561106.0 2 6 2 工程力学应用 54 30845.0 2 6 3 道路桥梁材料 60 36965.5 1 8 4 工程测量技术 56 521085.0 2 4 5 地基处理技术 110 56166 5.0 5.032 4 6 6 结构设计应用 64 461105.0 3 6 7 公路工程质量检测 20 24442.5 5 4 8 公路桥梁概预算 56 36924.0 5 6 9 道路勘测实务 72 661386.0 3 8 10 路基施工 66 56122 4.0 4.0 4、5 4 4 职业 能力 与素 质课 程 11 路面施工 76 46122 4.0 4.0 4、5 4 4 25 12 桥涵施工 66 641309.0 4 8 13 公路施工组织与安全管理 46 20663.5 5 6 14 生产性实训 78783.0 3w 15 校内综合实训 78783.0 3w 16 企业顶岗实习 442 44217.0 17w 职业 能力 与素 质课 程 小计 800 1186 1986100.5 8 20 20 16 24 1 工程建设法规 38 14522.5 4 2 全站仪的应用 12 40522.5 4 职业 能力 拓展 课程 小计 50 541045.0 8 合计 1186 1466 2652139 26 28 24 26 24 注：1、思想道德修养与法律基础；2、中国特色社会主义理论体系概论 表 11 教学过程统计表 1、教学周数分配表（单位：周） 实践教学 学期 理论 教学 实习实训 取证 顶岗实习毕业实践 考试 入学 教育 军训 毕业 教育 合计 一 12 1 1 2 16 二 14 3 1 18 三 14 3 1 18 四 13 4 1 18 五 11 3 3 1 18 六 17 17 总计 64 14 17 3 5 2 2 105 26 2、学时学分分配表 理论教学 实践教学 学 年 学 期 教 学 周 数 教学 时数 学 分 周 数 课内 学时 理论学 时占总 学时比 例 周 数 实训 学时 生产性 实训学 时 生产性实 训占实践 教学的比 例 1 13 338 21.5 8 208 62% 5 104 26 20% 一 2 17 470 28.5 9 262 56% 8 130 78 38% 3 17 414 21.5 10 232 56% 7 104 78 43% 二 4 17 442 27.5 9 234 53% 8 104 104 50% 5 17 420 21.5 9 212 50% 8 52 156 75% 三 6 17 442 18.5 17 0 442 100% 合 计 96 2526 139 45 1148 51 494 832 3、学时比例表 项 目 学 时 数 百分比 通识课程 436 17% 职业能力与素质课程 1986 79% 职业能力拓展课程 104 4% 合 计 2526 100% 七、教学实施保障 基于工学结合、校企合作的人才培养方案，根据理论课、实践课、 生产性实训、顶岗实习的教学需求进行道路与桥梁工程技术专业教学团 队、教学条件、机制制度等保障体系的建立。 （一）教学团队保障（一）教学团队保障 为使人才培养方案顺利实施，教学团队的建立是至关重要的。基于 工作过程的课程体系的实施需要专兼结合的教学团队，此教学团队应由 专业带头人、骨干教师、青年教师、企业兼职教师、实习实训指导教师 组成。 专业带头人应具有扎实的理论基础知识和丰富的实践工作经验，有 27 参与自治区级重大工程项目或科研课题经历，有丰富的道路、桥梁工程 施工、管理方面的经验，在行业内有很高的知名度，对职业教育的内涵 有深入的研究，能够带领团队进行专业建设，对课程体系进行全面的解 构和重构。具体工作如下：深入行业、企业调研，分析人才需求情况， 确定人才培养目标；负责制定专业建设方案，并组织企业专家研讨、论 证；负责实施重点专业建设工作；构建基于工作过程的课程体系，组织 课程开发与实施工作；组建教学团队；组织教学条件建设；组织教学实 施机制制度建设等。 骨干教师应具有丰富的道路、桥梁工程施工、管理方面的经验，对 道路与桥梁工程技术专业有全面、系统的理解，对职业教育的内涵有所 研究，能将理论知识与实践有机的结合，有课程开发的能力，有按照工 作过程系统化进行教学的能力。具体工作如下：深入行业、企业调研， 分析人才需求情况，确定人才培养目标；参与制定专业建设方案；参与 实施重点专业建设工作；参与构建基于工作过程的课程体系，组织课程 开发与实施工作；教材建设；精品课程建设；参与教学条件建设；参与 教学实施机制制度建设等。 青年教师应具有一定的专业知识和实践能力，通过下企业实践锻 炼，能将理论知识和实践进行有效结合的能力，具有职业教育的理念， 能按照基于工作过程的课程体系开展教学的能力，具有一定的课程开发 的能力。具体工作如下：参与核心课程的课程开发工作；参与精品课程 的建设工作；参与教学文件的编写工作等。