文言文实词推断3yu.ppt

文言实词含义的推断,能阅读浅易的古代诗文。 1理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译文中的句子 2分析综合 C 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心思想,考试大纲要求,考点阐释,考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。,字形分析法（形声、会意）,通假推断法（同音、近音）,结构观察法 (相反、相近）,知识迁移法（成语、教材）,借助语境法（上下文） 代入检验法,方法,成分分析法（语法）,讨论,1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？ 2. “进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？,复习目标,探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。,想想看：,1、丰则贵籴，歉则贱粜 2、冀得一归觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,字形,拔剑切而啖之 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 君径造袁所寓之法华寺,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。,方法 1： 字形分析法,1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关,2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关,3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关,禾-,皿-,宀-,贝-,纟-,求-,隹（zhu ）-,歹-,月-,目-,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,肉,房舍,毛皮,眼,鸟雀,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,购:悬赏征求，重金收买,（赂：贿赂）,用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例：一曲红绡不知数 自缢于庭树 夜缒而出，见秦伯,缢:上吊，吊死,绡:丝织品,（缒：用绳子往下吊）,1、宰臣上炙而发绕之。 2、暮归，忘其牛，父怒挞之。 3、抚军亦厚赉成名。 4、富翁某，商贾多贷其赀。,（烤肉）,（打）,（赏）,试试看：,（财）,1、方其系燕父子以组 伶官传序 2、践华为城，因河为池过秦论 3、可以独飨白粲 4、生而眇者不识日，问之有目者,（绳索）,（踏）,（飨， 食用；粲，舂得最白的米）,试试看：,（双目失明 ）,1、有牧人御众之才 2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。 3、迨诸父异爨cun ，东西多置小门。 4、彀gu士十万人,（统治，治理 ）,（小箱子）,（灶台，烧火煮饭）,试试看：,（弓箭手）,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背,2.风吹草低见牛羊,3.张良出，要项伯,想想看：,字音,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,方法2：通假推断法,1、崔家顾人刺我，请以闻。 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。 3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。,通“雇”，雇佣,试试看：,通“翌”，第二天,通“促”，催促,试试看：,1、旦日不可不蚤来见项王 2、复之以掌 3、卒然临之而不惊 4、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极,“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤通“早”,“复”通“覆”,“卒”通“猝”,“从”通“纵”,(更加，越来越),（疲劳),1.追亡逐北,(败逃者，逃亡的人),2.奉之弥繁，侵之愈急,4.曹操之众远来疲敝,想想看：,结构,3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,(安逸享受),5.通五经，贯六艺,（贯通）,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。,方法3：结构观察法,试试看：,1、方其破荆州，下江陵 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 3、忠不必用兮，贤不必以,破下，攻下,反义对文， “终日”意为“整天、时间长”“须臾” 意思为“时间短”,用以，被任用,试试看：,1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 2、曹操之众远来疲敝 3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也,腰里佩着,同义复词：“敝”：疲劳,同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”,（2006年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A、不徒高谈虚论 徒：只是 B、及有试用，多无所堪 堪：胜任 C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正 D、本为羁旅 羁旅：寄居,C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。,试试看：,1、据殽函之固，拥雍州之地 2、将军身披坚执锐,“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。,从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配? “坚” 解“坚硬的盔甲，“锐” 解“锐利的兵器”才能搭配。,想想看：,成分,烟涛微茫信难求 信义著于四方 楚王贪而信张仪,判断下面对实词的解释是否正确,其罪当与童贯等 等：（童贯）等人 自放驴，取樵炊爨 樵：打柴 登辞疾不受 疾：急速 或多惶惧，失其常度 度：考虑,句子的语法结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。 根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,方法4：成分分析法,想想看：,绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 A不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫,沛公不胜杯杓，不能辞。 鸿门宴 行年四岁，舅夺母志。 陈情表,B,迁移,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。 教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,方法5：知识迁移法,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。隆中对,试试看：,海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别 足以极视听之娱，信可乐也。兰亭集序,（的确、确实）,张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”,试试看：,吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏,（偏爱、偏私）,试试看：,1、除南清河太守 2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 3、斯言虽小，可以喻大 4、（07年福建）今姑贷汝,联系李密陈情表“除臣冼马”，意思是：授予官职,“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著,联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”明白，通晓,联系：成语“严惩不贷”宽恕、饶恕,李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。（2005年湖北高考卷） A、李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗,试试看：,1、越国以鄙远烛之武退秦师（把当作边境 ）2、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边邑）,夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷） A、不徒高谈虚论 徒：只是,试试看：,臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 廉颇蔺相如列传,湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷） D、北枕大江，南薄五岭 薄：接近,试试看：,日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。,帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。促织 女也不爽，士贰其行。诗经卫风氓,试试看：,屡试不爽：差错。屡次试验都不错。,伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？”遂饿死于首阳山。（2006年福建省） C我安适归矣 适：往，到,试试看：,适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮 。逍遥游,对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2003年11题） A讽帝大征四方奇技 讽：劝告 B咸私哂其矫饰焉 哂：笑 C恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待 D太宗初即位，务止奸吏 务：致力,试试看：,讽：邹忌讽齐王纳谏用委婉含蓄的话暗示或规劝,哂：子路侍坐“夫子何哂由也？”：笑；微笑,遇：鸿门宴不如因善遇之：对待，招待,务：过秦论内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于,隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,试试看：,弄璋： 弄瓦：,生男 生女,“果双生一男一女”,语境,典故,“弄璋、弄瓦”典出 诗经小雅斯干：“乃生男子，载寝之床，载衣之裳，载弄之璋。乃生女子，载寝之地，载衣之裼，载弄之瓦。” 璋是好的玉石；瓦是纺车上的零件。男孩弄璋、女孩弄瓦，实为重男轻女的说法。 古人生下男孩子把璋给男孩子玩,希望儿子将来有玉一样的品德，后人因此称生男孩为“弄璋“。后来就把生下男孩子称为“弄璋之喜”，而把生下女孩子称为“弄瓦之喜”。,文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,方法6：借助语境法,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”,试试看：,从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义,方法7：代入检验法,即借助题干所给的义项推断词义。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。,字形分析法（形声、会意）,通假推断法（同音、近音）,结构观察法 (相反、相近）,知识迁移法（成语、教材）,借助语境法（上下文） 代入检验法,方法小结,成分分析法（语法）,总 结,1、立足于课本，注意积累，重点掌握一些常见实词的用法。 2、掌握和灵活运用推断词义的主要方法，增强推断能力。,牛刀小试,阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。” 阳货见孔子（有改动）,译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳货对孔子说 ：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”,文言易误实词,1、齐孝公伐我北鄙。 2、尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。 3、天下有大勇者，卒然临之而不惊。 4、存诸故人，请谢宾客。 5、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。,译1：齐孝公进攻我国北部边境。 译2：尧的百姓担心水患，所以在高处盖房，这就是避免灾害的巢。 译3：天下真正有大勇的人，（灾难）突然降临也不会惊恐。 译4：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋 译5：楚庄王谋划事情很得当，众大臣没有人能比得上,6、使裕（刘裕）胜也,必德我假道之惠. 7、衡揽笔而作,文不加点. 8、诸公多其行,连避之,遂皆不应. 9、太祖知其心，许而不夺 10、致知在格物,6、译：假如刘裕取胜,一定会感激我们借道给他的好处. 7、译：衡挥笔就写,一气呵成,一个字也没有删改. 8、译：许多人都称赞他的品行,接连几次征召他,(他)都没有答应. 9、译：太祖了解他的志向，允许而没有强行（让他）改变。 10、译：丰富知识的方式在于推究事物的规律。,11、舅李常过其家，取架上书问之，无不通。 12、不去，羽必杀增，独恨其去不早耳。 13、善始者实繁，克终者盖寡。 14、桓帝爱其才貌，诏妻以公主。 15、上闻而谴之，竟坐免。,11、译：他舅舅李常造访他家，取出架上的书问他，（他）没有不会的 12、译：不离去，项羽必定会杀掉范增，只是遗憾他没有及早离开罢了。 13、译： （能有）好的开始的的确很多，能够坚持到最后的是在很少。 14、译：桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。 15、译：皇上听到（歌谣）就责备他，最终获罪被免官,16、往年春，汉族淮阴侯。 17、年十八，以能诵诗属书闻于郡中。 18、每读书至治乱得失。 19、公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。 20、时始诏民垦荒，阅三年乃税。,16、译：去年春天，汉王灭族了淮阴侯。