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文档简介

菜园里,设计:区中心组一年级 说课:晓港湾小学 梁植莹 课例演示:知信小学 罗晓霞,本课时教学目标:,1、认识“菜、园、豆、角、萝、卜、 心”七个生字,认识新笔画卧钩,会写 生字“卜、心”。 2、借助拼音读课文,朗读儿歌。 3、认识常见的一些蔬菜,知道它们 的名字。 4、培养学生自主识字的乐趣,培养 正确的审美意识,培养热爱祖国语言文字 和大自然的思想感情。,小学低年级教学重点: 让学生大量识字,读懂课文。 本课教学重、难点: 重点:1、认识蔬菜词语; 2、能借助拼音朗读儿歌。 难点:识记生字。 本课教学准备: 教师:蔬菜实物、词语卡片、多媒体课件。 学生:课前制作词语卡片。,教学环节:,1、激发兴趣,导入新课。,身穿紫衣裳, 肉儿白又细, 煮过后, 衣儿肉儿都变色。,(茄子),红口袋, 绿口袋, 有人怕, 有人爱。,(辣椒),圆圆脸儿像苹果, 又酸又甜营养多, 既能做菜吃, 又可当水果。,(西红柿),菜,ci yun,园,里,艹 草 花 苹,菜,ci,菜园,园,yun,花园 公园 校园,果园,果园,菜园,教学环节:,1、激发兴趣,导入新课。,2、创设情景,认识蔬菜名称。,采用“图词对照法”,让学生把识字和看图结合起来, 形象直观的认识蔬菜词语。 语言训练点:让学生用“菜园里有有还有 ”的句式进行有梯度的说话练习。 采用多种方法读蔬菜名称,使生字反复再现,让学 生从整体上认记字形;让学生在实物中学词,把实 物与抽象的名字结合起来。,x hn sh西 红 柿,jun xn ci 卷 心 菜,hun u 黄 瓜,lu bo 萝 卜,bi ci 白 菜,l jio 辣 椒,du jio 豆 角,nn u 南 瓜,qi zi 茄 子,菜园里有_,有_,还有_。,教学环节:,1、激发兴趣,导入新课。,2、创设情景,认识蔬菜名称。,3、多种方法认识生字,巩固识字。,点拨新的识字方法:编字谜识字、结合生活实际识 字、利用生字字形识字。 把写字融入到识字中去,让识字、写字有机结合。 用有趣的“点菜肴”游戏巩固所学的生字。,看菜谱,卷心菜沙拉,土豆拌茄子,辣椒腰果炒面,黄瓜炒鸡蛋,我点菜,五花肉 炒白菜,辣椒炒牛肉,南瓜饼,鱼香茄子,凉拌黄瓜,豆角炒肉片,萝卜土豆 炖鸡,卷心菜沙拉,辣椒腰果 炒面,西红柿 蛋花汤,土豆拌茄子,黄瓜炒鸡蛋,教学环节:,1、激发兴趣,导入新课。,2、创设情景,认识蔬菜名称。,3、多种方法认识生字,巩固识字。,4、初读儿歌,再次巩固识字。,豆 角 青 青 细 又 长, 黄 瓜 身 穿 绿 衣 裳。 茄 子 高 高 打 灯 笼, 萝 卜 地 下 捉 迷 藏。 辣 椒 长 个 尖 尖 嘴, 南 瓜 越 老 皮 越 黄。 红 绿 黄 紫 真 好 看, 菜 园 一 片 好 风 光。,教学环节:,1、激发兴趣,导入新课。,2、创设情景,认识蔬菜名称。,3、多种方法认识生字,巩固识字。,4、初读儿歌,再次巩固识字。,5、课堂总结,实践活动。,回家后和父母一起 上菜市场找找这些蔬菜 的特点,争做“收菜小 能手”。,家庭作业,以课程标准为依据,以本次研究主题为准绳,努力做到在每一个教学环节的预设中遵循学生的认知规律,竭尽

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