级黄埔卫校新生专业剖析.ppt

2011级新生专业剖析,广东黄埔卫生学校2011级新生 专业剖析讲座,陈魁元 QQ:305020688,专业与前途发展,什么叫专业？ 辞海里解释：是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范，认为专业是一种学业门类。 教育管理辞典：是高等学校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。 各专业都有独立的教学计划，以体现本专业的培养目标和要求。 所学专业与个人未来工作、发展前途的关系,一个专业有关的故事,某高校哲学专业硕士，迫于生计在动物园装猴子，一天不小心掉进狮笼，万分紧张，突然听到狮子说：“同学不用怕，我是某高校数学硕士！”，又听到旁边一棵树说：“我是某校的生物学本科学士，我只能扮植物！”，地上传来一个沉重的声音：“你们算好了，我是民办学校的，只能扮肥料。”,华科西点的黄波 高校扩招12年，就业难12年 211蚁族不断增加 蚁族”，并不是一种昆虫族群，而是“80后”一个鲜为人知的庞大群体“大学毕业生低收入聚居群体”，指的是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的典型概括。他们是有如蚂蚁般的“弱小强者”，他们是鲜为人知的庞大群体。同名图书蚁族就是描述这一群体的读物,宁为鸡头，不为牛后，也有道理,我校的办学理念,德能与技能并重，德能为先，一专多能，培养适应社会和卫生事业需要的实用型人才。 德能与技能 人才定位，培养方向,2011年8月24日，全国人大副委员长李建国表示，截至2010年11月，中国60岁以上老人达1.7亿，占总人口的13.2%，其中65岁以上老人为1.1亿，占总人口的8.8%。中国成为世界上唯一老年人口超过1亿的国家。,你先给人感动，人家后让你感动 感性动物,卫生 职业 技术,学校主要专业： 康复治疗技术 普通护理 英语护理 妇幼护理 药品营销,康复与护理专业比较,我校护理专业主要是培养从事临床护理和保健护理的中等技术人才。 我校康复技术专业主要培养与我国社会主义现代化建设和卫生事业发展要求相适应的，掌握康复技术专业必备的基础理论和专业知识，具有现代康复医学知识和基本技能的应用型康复技术人才,1、文化课：语文、英语、数学、物理、化学、计算机应用技术等 2、医学基础课：正常人体学、病理学、病原生物学等。 3、临床医学课：基础护理学、药物学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、传染病护理学等。 4、临床实践培训：在最后十个月学生将被安排到具有丰富教学经验的省、市级医院进行毕业实习。 通过学习，学生应达到相当于高中文化水平的素质（英语、计算机应用技术还须通过社会的等级证书考试），为进一步接受高等教育打下良好的基础；毕业后主要在各级医院，也可在疗养院、社区卫生院（所）、企事业单位医务室、保健部门担任护理、保健工作。培养从事临床护理和护理管理工作的应用型专门人才,护理三年的主要课程,康复三年的主要课程,1、文 化 课：语文、数学、英语、物理、化学、计算机应用技术等。 2、医学基础课：正常人体学、病理学、病原生物学、及生理学等。 3 专 业 课：药物学、中医及针灸学、外科学、内科学、康复功能评定、康复治疗技术、疾病康复学、康复护理学等。 4、临床实践培训：在最后十个月学生将被安排到具有丰富教学经验的省、市级医院进行毕业实习。 通过学习，学生应达到相当于高中文化水平的素质（英语、计算机应用技术还须通过社会的等级证书考试），为进一步接受高等教育打下良好的基础。能用中西医结合的方法进行临床康复治疗的康复治疗师，及能在各级康复领域、体育保健机构、社区从事康复治疗与保健及康复指导工作的专业型人才,康复治疗技术专业介绍,康复治疗技术专业剖析,培养德、智、体、美全面发展，掌握 的基本理论和基本技能，并能运用中西医结合的方法进行临床康复治疗的 ，及从事康复指导工作的中级专业型人才。,一、 培养目标,现代康复疗法学和传统康复治疗学,康复治疗技士,各级医疗单位康复医学科、针灸科、推拿科、理疗科， 包括康复医疗中心、康复医院、市、区级医院、民营医院。,社区健康服务中心,各运动队及有关保健机构,继续深造 出国留学或涉外服务； 开设个体保健诊所或加入民营机构等,残联组织,二、职业岗位群,（一）、专业本身的发展需求,康复的工作方式进展,机构内康复 上门康复服务 社区康复,-如医院，设备昂贵,-家里，大量治疗人员,-居住地，方便，中转站,机构康复 基础，强调早期介入，早期开始 上门康复 过渡-机构康复-社区康复 社区康复 伤、残、病患者得到全面康复的保证 转诊系统是关键 没有良好的机构康复，就难有良好的社区康复 没有社区康复，机构康复也难以持久,拓展就业空间,三种康复服务方式的关系,（二）、专家论证调查报告,2002年中国康复医学会调查表明，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅“分摊”0.4名。,根据专家预测，2003年2005年，如果要使康复医学科和康复治疗师设置达到卫生部的标准，逐步提高到8090，则需要康复治疗师15000人，即是现有人数的3倍。,2005年后，康复医疗事业发展的重点放在社区层次，主要是社区健康服务中心,？,如果每个机构配备康复治疗师1人，则需有16700人。与二级以上医院、康复中心、疗养院等需配备的康复治疗师人数相加，到2010年，全国康复治疗师需求量约为35210人,全国每年约需要7042个康复治疗师,（三）区域性的调查,调查表？ 总结？,1.康复治疗对象 2.康复治疗手段 3.社会对康复的了解度 4.治疗费用可行性,？,三、根据市场需求设计人才培养方向,确定必备的专业核心能力,重点是服务社区、 动手能力强的康复治疗技士,确定人才模型,语言 疗法,物理 疗法,作业 疗法,传统 康复 （推拿、 针灸等）,运动 疗法,康复专业核心能力,康复 治疗,四、倒推式课程设置,理论课程 实践课程,(一)运动疗法技术能力 （二）物理治疗技术能力 （三）作业治疗技术能力 （四）言语疗法技术能力 （五）传统康复技术能力,课内实训,课外实训,康复专业基础理论课程,康复专业必修课课程,康复专业限选课程,政治素质、人文能力有关课程,倒推式课程设置？,动手能力较强的 康复治疗技士,成才 就业,倒推式课程设计法,专业基础知识 外语能力 人文素质 政治素质 社交能力 良好的身心,专业 基础理论,专业 理论知识,1、三模块培养,五 教学计划与实施,总实践环节学分，占总学分的%。,六 教学环境,建立专业图书 校内实操实训基地 康复示教室 康复护理实验室 校外实训基地8点(实训图片),七 技能实训与考核,第二学年的每门专业课均设有校内实训及校外见习，加强实操训练； 第三学年全学年在康复医学科、针灸科和推拿科等实习，实习时间达38周，确保实操能力的掌握。 实习医院康复科老师与专业老师共同制定考核标准,实施考核,详见实习手册.,实习手册,八、专业优势、特色,临床专业教师主要是康复领域的专家，紧紧跟临床第一线接轨,跟现代康复理念接轨，所以学生实操能力较强,特别是手法疗法基本独立进行操作, 达到以市场为导向培养市场急需专业人才。 04、05、06、07级学生在报考按摩师考证中考试通过率达10