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文档简介

揭开货币的神秘面纱,第一课 神奇的货币之(一),1. 货币的本质,日常生活中,人们的衣食住行都离不开货币。,1.货币是用来干什么的?,用来购买商品(和服务),2. 什么是商品?,用于交换的劳动产品。,超市里摆放在货价上的物品是不是商品?为什么?,妈妈为你织的毛衣是不是商品?为什么?,同学送给你的钢笔是不是商品?为什么?,不同的商品之所以能够交换,是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力,而这种体力和脑力是没有差别的,是任何商品的生产所共有的。,:凝结在商品中的无差别的人类劳动,5kg大米4双袜子,就意味着交易双方都认可:凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的,即双方价值量相等。,交易双方商品的价值量相等(相近),是交易顺利实现的基础。,人们为什么要买商品?,因为商品有用,可以满足人们的某种需要。 即商品有使用价值,能够满足人们某种需要的属性。 使用价值是商品的自然属性。 价值是商品的特有属性、社会属性。,思考回答:,劳动产品如果不用于交换, 是不是商品?有没有价值?,()商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动,但它不用于交换,所以不是商品,()不是商品的劳动产品没有价值,()不是商品的劳动产品没有价值其一,价值是凝结在商品中的无差别人类劳动既然不是商品,就谈不上价值,谈不上价值其二,劳动产品只有作为商品用于交换,有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动可以较其大小,商品才有了价值,以比较其大小,商品才有了价值(不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要,但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值),想一想:一件东西,即使它再好,如果不卖,会有人给持有者钱吗?,结论:价值是商品的共有属性(一切商品都有价值)和特有属性(只有商品才有价值),你知道货币是怎么产生的吗?它和商品是同时出现的吗?如果不是,哪个在先哪个在后?,货币:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,货币的本质:,一般等价物,最早的商品(交换)出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。,货币是商品交换长期发展的产物,想一想:,1. 货币出现以前,商品的价值是怎样表现出来的?,通过交换,用另外一种商品来表现。,即商品(W)商品(W;等价物)。 后来出现了一般等价物,交换公式便演变为: 商品(W)商品(W)商品(W)。,2. 货币出现以后,商品的价值是通过什么表现出来的?,通过交换,用一定数量的货币来表现。,即商品(W)货币(G)商品(W)。,(金、银),:,金、银固定充当一般等价物成为货币后,与商品是什么关系?,(1)金银成为货币后, 仍然是用于交换的劳动产品,所以依然是一种商品。有其有用性(使用价值)和价值。,(2)但金银成为货币后,与以往的金银和普通意义上的金银有所不同,与其它普通商品也不一样:它固定地充当了一般等价物,用它可以表现其它一切商品的价值,用它可以直接和其它一切商品相交换。,随堂练习,1. 将下列各项中属于商品的选项选出来( ) A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西 C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽,B D,2判断下列说法是否正确 ()商品和货币是一个永恒的范畴,伴随人类社会的产生而产生,并将永远存在下去( ) ()只有金银才是充当一般等价物的材料( ) ()只要是商品,必然有价值;只要有价值,肯定是商品( ) ()不是商品的其他物品都没有价值( ),第一课 神奇的货币之(一),揭开货币的神秘面纱,2. 货币的基本职能,1. 什么是商品?它具有哪两个要件?,(1)商品就是用于交换的劳动产品。 (2)其一,它必须是劳动产品;其二,必须用于交换。,2. 什么是货币?它的本质是什么?,(1)从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。 (2)货币的本质是一般等价物。,3. 什么是价值?价值与商品有何联系?在货币出现前后,商品的价值分别是怎样表现出来的?,(1)价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。(2)价值是商品的共有属性(一切商品都有价值)和特有属性(只有商品才有价值)。(3)在货币出现之前,商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的;而在货币出现之后,商品的价值则是通过交换,由一定数量的金、银货币来表现的。,2. 货币的基本职能,货币的职能:,货币在人们经济生活中所起的作用。,?,货币的两种基本职能:,价值尺度 流通手段,含义、形成原因、价值与价格、表现形式,含义、商品流通及其公式;表现形式,请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实货币,货币之所以具有该职能,是因为货币也是商品,也有价值,价值与价格的关系:价值是价格 的基础,价格是价值的货币表现,商品流通:以货币为媒介的商品交换。 其公式为:商品(W)货币(G)商品(W),选择1:商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元,这1850元是:货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C D,B,选择2:小明家购买了某品牌电冰箱,花去了1850元,这1850元是:货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C D,比较一下,为什么两个题的答案选择会有差异?,D,在“商品货币商品”的流通过程中,“商品货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,但一定是商品所有者。,回答:为什么说这个跳跃不成功,摔坏的不是商品,但一定是商品所有者?,答:商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的,前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品,就不能换得货币,就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说,如果“商品货币”的跳跃不能顺利实现,“货币商品”的跳跃就不能顺利完成, 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下,着急的不是商品,而 是商品的生产者(所有者)。,货币的五种职能,价值尺度 流通手段,贮藏手段 支付手段 世界货币,货币(退出流通领域)作为社会财富的代表保存起来 (应为足值金属货币),赊购赊销中支付债务,或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品,支付国际收支差额、在国家之间转移财富,金、银 纸 币,纸币由国家发行的、强制使用的货币符号,纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段职能?,国家有权发行纸币但不能任意发行纸币,思考:,货币可以和其他一切商品相交换,用它可以购买一切商品,因此, 从常理上讲,货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭,都还不算富裕,为什么不多印发货币(人民币)以尽快实现国家的富强和百姓的富足?,流通中实际所需的货币量,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好,也不是越少越好,而是受客观规律货币流通规律支配的。,(一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国家都无法规定的),国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力,思考: 纸币有无价值? 是否属于商品?,纸币无价值(其自身价值与其代表的价值往往差距太大,理论上其自身价值忽略不计),所以不属于商品。,你掌握了吗?,回答1:货币有哪些职能?其基本职能是什么?,回答2:什么是价格?价格与价值是什么关系?,回答3:流通中需要的货币量取决于哪些因素?与哪些因素成正比,与哪些因素成反比?,回答4:什么是商品流通?其公式是什么?,回答5:货币为什么具有价值尺度职能?货币是怎样执行该职能的?,回答6:作为流通手段的货币能不能是 观念上的货币?,回答7: 什么是纸币? 国家发行纸币做什么?,在货币出现以前,商品有无价值?有无价格?,(1)价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值,所以,在货币出现前后,商品都是有价值的。,(2)价格是商品价值的货币表现。所以,尽管任何商品都有价值,但在货币出现之前,商品是没有价格的。在货币出现之前,商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的;只有在货币出现之后,商品的价值才通过一定数量的货币来表现,商品才有了价格。,商品流通和商品交换是一回事吗?,你是如何看待货币的?它到

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