20ｘｘ中学教师个人述职报告.docx

20中学教师个人述职报告20*中学教师个人述职报告*,男,现年*岁,*年*月毕业于*,同年8月参加教育工作,1985年9月1988年7月参加荆州师专数学专科进修,1988年9月1991年7月又参加了湖北省教育学院数学教育的本科函授,中学数学高级教师,现为文峰中学数学教师、工会副主席、办公室主任,荆门市心理素质研究学会,中国未来研究会,中国数学教育研究中心会员,荆门市优秀教育工作者。在政治思想方面,始终和党中央保持一致,坚持四项基本原则,自觉遵守国家的法律、法规,自觉践行“*”,坚定不移地贯彻执行党的教育方针,服从组织安排,听从领导指挥,注重自身的精神文明建设,积极参加政治学习,认真学习有关教育法律规定,勤写笔记,善写体会,不断丰富和提高自身的思想政治素质,时时刻刻用共产党员的要求严格要求自己,用人民教师的师德规定来严格要求自己,遵纪守法,敬业爱岗,作风民主,友善待人,为人师表,爱生如子,xxxx年6月年被评为东宝区“优秀共产党员”。在业务、科研方面,注意自身学历的进修培训,先后进修了专科、本科数学专业,分别获得了专科、本科毕业证,同时注重自身继续教育的学习和提高,不论是教师基本功训练,还是普通话等级培训,计算机操作测试,本人总是积极参加,并获得优秀成绩,而且也把自身教研管理能力的培养放在首要位置,1999年参加了中国未来研究会,xxxx年参加荆门市心理素质研究会,20*年参加中国教育学会数学教育研究中心,兼任国家级杂志社发现理事,参加学会以来,积极参加学术活动,勇跃撰写学术论文,普教,该如何走出“片追”误区由经济理论探索发表,先后由中国当代社科研究文库、中国领导科学论坛、21世纪中国改革发展论谈、中国发展研究文库等近十种国家级文库收录,后被国际人才研究院评为优秀论文一等奖。浅谈学生性格差异对素质教育质量影响一文在荆门市心理素质教育首届年会上交流,并获国家级论文三等奖。此外浅谈参数法在初中数学中的运用先后在中学数学等杂志上公开发表,个人因教育教学工作成绩显着被评为市县两级“优秀教育工作者”。工作方面始终以一个共产党的标准来严格要求自己,干一行,爱一行;干一行,干好一行。行行出成绩,就是我工作的动力。担任工会副主席以来,积极协助工会主席组织教职工开展了一系列的工会活动,所带的乒乓球队、象棋队在区级教职工比赛中均获得了团体前五名的荣誉。作为关工委的执行主任,致力抓实了家长学校建设。短短五年内,学校争创了市级示范家长学校,xxxx年9月学校获得了省级示范家长学校的殊荣,尤其是家长学校档案建议甚称省级一流,受到了省、市、区相关领导的肯定。同时,狠抓了家长学校的科研工作,积极主动承担了“十五”国家课题家庭教育示范区的跟踪指导家庭教育实验研究课题研究,其研究成果“亲情补位”被中央文明办以工作简报向全国推介,并获得国家级创新案例二等奖。xxxx年9月担任学校办公室主任工作后,本人更是勤勤恳恳,任劳任怨,勤于收集信息,善于整合信息,始终把自己当作校长的大脑和双手,尽可能为校长分忧。不论是工作周报制,干部轮值制,还是学校形象建设、项目管理、结构工资管理,本人总是一丝不苟,争创亮点。xxxx年学校在保持共产党员先进性学习活动中被授予市、区先进单