人才管理_生产过程自动化技术专业人才培养方案

中央财政重点支持生产过程自动化技术专业人才培养方案专业名称生产过程自动化技术专业代码580203适用对象高中毕业生学 制三 年学历层次专 科方案制定朱光衡团队制定部门： 南京化工职业技术学院自动控制系制定日期：2013 年 8 月努力了的才叫梦想，不努力的就是空想！如果你一直空想的话，无论看多少正能量语录，也赶不走满满的负能量！你还是原地踏步的你，一直在看别人进步。目 录第一部分 主体部分11.培养目标及职业面向11.1 培养目标11.2 职业面向12.人才培养规格22.1 知识结构22.2 能力结构22.3 专业素质要求33.职业岗位核心能力分析33.1岗位描述33.2 典型工作任务及其工作过程43.3职业岗位核心能力分析54.毕业资格64.1学时学分要求64.2 技能证书要求75.专业课程体系75.1 课程体系设计思路75.2 实践教学体系设计96.课程设置及课时分配106.1通识基础课106.2专业基础课126.3专业方向课136.4素质拓展课146.5实践课平台157.必要说明197.1专业核心课程197.2专业继续学习深造的建议197.3海外院校对接198.教学进程安排表19附表一 教学进程安排表20第二部分 支撑部分211.专业人才培养模式221.1“四级递进、三能贯穿”的人才培养模式221.2“以用导学、学有所用、就业有岗”的培养特色222.师资队伍222.1专业专任教师情况222.2专业兼职教师情况233.教学条件243.1校内实践教学条件243.2校外实践教学条件263.3教材及图书、数字化资料等学习资源优势274.教学运行管理284.1教学方法与手段284.2教学考核与评价294.3加强教学质量监督和保障295.专业核心课程标准295.1检测与控制仪表应用课程标准305.2微型计算机控制技术及应用课程标准395.3化工过程控制系统课程标准535.4集散控制系统与应用课程标准625.5仪表与控制系统安装课程标准72第一部分 主体部分1.培养目标及职业面向1.1 培养目标培养具有适应中国特色的社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，能从事石油、化工、生物、制药、钢铁、轻工、纺织、电力等行业生产一线需要的，适应社会经济发展需要的高素质技术技能型生产过程自动化技术专业人才。1.2 职业面向生产过程自动化技术专业的毕业生，能够胜任化工及相关行业仪表及自动化设备安装与调试、控制系统运行与维护、控制系统的实施与技术服务等岗位，同时具备向其他行业过程控制领域拓展就业能力。其毕业生的就业立足江苏，面向全国，主要服务于“长三角”地区大中型化工企业。生产过程自动化技术专业的毕业生，初次就业岗位就业岗位主要包含现场工厂企业生产装置的检测仪表与控制仪表、自动控制系统的维护岗位；拓展就业岗位为工厂企业生产装置的安装、调试、控制系统运行维护和检修岗位，控制系统实施与仪表销售技术服务和支持岗位等；晋升岗位为仪表与控制仪表维修班组的班长或技术员岗位。化工仪表维修工专业就业岗位见表1-1所示。表1-1 生产过程自动化专业主要就业岗位表序号就业面向性质就业岗位职业面向职业资格证书/技能证书1初次就业岗位仪表维修工化工、冶金、石油等企业的仪表检维修部门江苏省英语应用能力考试三级B教育部IT&AT计算机应用能力化工仪表维修工（中级）化工仪表维修工（高级）PLC程序设计师培训证书维修电工（中级）Auto CAD2拓展就业岗位仪表安装工自动化仪表和控制系统设计、施工、调试、运行、管理与维护工作的自动化工程公司3计量管理员计量、检验和能量核算等工作的化工企业计量管理部门4仪表销售工程师仪表自动化工程项目设计和设备制造、销售、技术支持等工作的自动化仪表销售公司5晋升岗位仪表班班长、技术员化工、石油等企业的仪表检维修部门2.人才培养规格2.1 知识结构（1）理解马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想的基本知识，掌握“三个代表”重要思想； （2）掌握工程制图与CAD计算机制图的基本理论与方法； （3）掌握外语、计算机应用技术、文献检索、科技方法、科技写作等方面的工具性知识；（4）掌握化工常识与安全操作，基本工具与标准仪表使用，电气设备使用与维护，电子设备使用与维护，电气控制设备安装与调试的理论和方法；（5）了解化工典型单元操作，化工操作的工作过程、基本原理及控制要求；（6）掌握化工生产过程常用参数的检测技术和方法，检测仪表的基本结构、工作原理、使用特点。了解自动化仪表产品销售与技术服务的基本知识；（7）掌握化工生产过程常用的现场仪表、控制仪表的基本结构、工作原理、使用特点；（8）掌握化工生产过程常用的控制系统的组成、结构和工作原理。了解系统设计、构建和应用知识；（9）了解仪表选型、安装与调试规程，理解自动化设备故障分析与维修方法，了解常规控制系统的运行与维护的原理和方法；（10）了解微型计算机控制技术，智能仪表的基本原理。掌握DCS控制系统构成，了解DCS系统的设计、组态与调试。了解目前化工生产常用计算机控制系统的硬件配置、系统软件和应用。2.2 能力结构（1）能使用基本电器工具与标准仪器，会使用简单电气设备、电子设备，能进行基本维护，会使用电气控制设备、能进行调试；（2）会对基本化工典型单元操作进行自动控制设计和应用；（3）会选用常规化工仪表，对化工生产过程中的参数进行检测，能使用化工生产过程中的常用现场仪表、会进行基本校验、鉴定和维护；（4）会使用常规控制仪表，对化工生产过程中的参数进行控制，能使用化工生产过程中的常用控制系统，会进行联校和维护；（5）能进行常规仪表控制构建系统，会进行检测和控制系统的配接、调试，能进行调节器的手动-自动切换、人工控制，对控制系统进行简单故障处理；（6）能根据设计要求进行典型DCS 控制系统设计，会进行硬件选型、组态、调试与投运；（7）能根据设计要求进行典型PLC 控制系统硬件选型、组态、调试与投运；（8）能对控制系统进行PID 调节规律的选择，能整定控制系统的PID参数，能根据工艺要求对系统的调节规律设置，对控制质量指标评价和处理；（9）能进行常用DCS 控制系统上电、运行、停车等操作；（10）能对现场检测系统、自动控制系统进行日常维护、维修和突发性事故应急处理。2.3 专业素质要求（1）具有坚定的政治思想素质，具备正确的世界观，人生观和价值观，遵纪守法、遵守厂纪厂规，诚实守信；（2）具有良好的仪表维修的职业道德和敬业精神，具有团队协作精神，关心他人，团结友爱；（3）在仪表维护中热爱本职工作，工作仔细，以厂为家，办事踏实、勤奋好学，具有安全意识；（4）在现场仪表维修工作中，具有环境保护、节能降耗、质量监控、安全防范意识；（5）生产过程自动化技术专业人才，应拥有健康的心理素质和健全的体魄，拥有良好的人文素质、兴趣爱好，有一定的文娱特长，具备自学拓展能力。3.职业岗位核心能力分析3.1岗位描述生产过程自动化技术专业毕业生主要就业于石油化工、生化、发电厂、冶金、医药等行业，主要就业岗位：工业生产过程自动化系统的设计、维护与管理岗位；自动化仪表及设备的开发与技术支持岗位、自动化工程安装、质量检验、计量管理等技术岗位。自动化专业毕业就业面宽，优秀毕业生发展空间大，可晋升技师、高级技师和工程师等工程技术人员。化工、炼油、工业生产中，仪表自动化技术专业的主要岗位、工作岗位任务、技能素质要求，表见表2所示。表3-1 生产过程自动化专业岗位对人才知识、技能和素质要求序号工作岗位岗位描述知识、技能及素质要求知识、技能要求素质要求1仪表维修1.化工生产现场仪表维护。2.化工现场仪表检修。3.控制室仪表维护。4.控制系统维护。1.掌握化工生产过程常用的现场仪表、控制仪表、控制系统的基本结构、工作原理、使用特点；2.检测仪表原理、结构，控制仪表应用；3.仪表故障分析与处理，控制系统应用、故障分析；4.具有环境保护、节能降耗、质量监控、安全防范意识。1具有坚定的政治思想，正确的世界观，人生观和价值观，遵纪守法、遵守厂纪厂规，诚实守信；2.具有良好的仪表维修的职业道德和敬业精神，具有团队协作精神；3.在仪表维护中热爱本职工作，工作仔细，以厂为家，办事踏实，具有安全意识；4.在现场仪表维修工作中，具有环境保护、节能降耗、安全防范意识；5拥有健康的心理素质和健全的体魄，拥有良好的人文素质、有一定的文娱特长。2仪表安装1.过程自动化控制工程设计。2.过程自动化控制工程施工管理。3.过程自动化控制工程施工、验收。1.了解化工生产过程常用的现场仪表、控制仪表、控制系统的基本结构、工作原理、使用特点；2.检测仪表原理、结构，控制仪表应用；3.仪表安装技能，检测盒控制回路故障分析与处理；4.具有环境保护、节能降耗、质量监控、安全防范意识。3计量管理1.化工现场压力表安装、检修、鉴定。2. 化工现场流量仪表安装、维护。3.化工企业能源计量。1.掌握化工生产过程常用的现场仪表、控制仪表、控制系统的基本结构、工作原理、使用特点；2.检测仪表原理、结构，控制仪表应用；3.仪表故障分析与处理，故障分析；4.化工企业能源计量管理；5.具有环保、节能降耗、安全防范意识。4仪表销售1.化工仪表及控制系统销售。2.化工仪表及控制技术支持。1.了解化工生产过程常用的现场仪表、控制仪表、控制系统的基本结构、工作原理、使用特点；2.检测仪表原理、结构，控制仪表应用；3.仪表安装技能，检测盒控制回路故障分析与处理；4.化工仪表及控制系统销售知识和技巧。5仪表班长、技术员1.化工生产现场仪表维护、检修工作安排。2.控制室仪表维护、检修安排。3.控制系统维护安排。4.班组管理。1.掌握化工生产过程常用的现场仪表、控制仪表、控制系统的基本结构、工作原理、使用特点；2.检测仪表原理、结构，控制仪表应用；3.仪表故障分析与处理，控制系统应用、故障分析；4.具有环境保护、节能降耗、质量监控、安全防范意识。5.班组管理。3.2 典型工作任务及其工作过程生产过程自动化技术专业毕业生在石油化工、生化、发电厂、冶金、医药等行业，主要就业岗位有化工仪表维修工、仪表安装工、自动化工程公司仪表销售工程师、计量管理员、和仪表班长及技术员等，从事工业生产过程自动化系统的设计、维护与管理；自动化仪表及设备的开发与技术支持、自动化工程安装、质量检验和计量管理等技术工作。化工、炼油、工业生产中，生产过程自动化技术专业在自动化仪表行业的典型工作的任务及工作过程，见表3-2所示。表3-2 生产过程自动化专业典型工作任务及工作过程序号典型工作任务工作过程11.化工仪表校验；2.自动检测系统维护；3.自动控制系统维护。4.DCS系统维护。仪表校验，设备管理台账，仪表鉴定报告，化工工艺流程分析，检测和控制系统分析。21.自动化仪表安装；2.自动检测系统安装；3.自动控制系统安装。分析工艺流程图、主材和辅材、化工仪表安装、自动控制系统安装、系统点检、系统调试、故障判断、检验报告。31.检测仪表、控制仪表销售；2.仪表和控制系统技术支持维护。工艺控制要求，化工仪表使用和特新，营销方案编写，仪表销售，系统施工图设计、现场仪表设备安装调试、处理设施。系统启动运行、操作规程。41.仪表计量管理；2.自动化仪表鉴定；3.化工企业能量检测和核算。仪表定期校验、台账，仪表鉴定，仪表维修能量测试，耗能计算。51.化工低压电气设备安装维护；2.PLC控制系统设计、安装和维护。电气设备安装，电气设备维护，PLC控制系统设计、安装和维护，PLC系统程序编写、调试、维护，故障分析。3.3职业岗位核心能力分析生产过程自动化技术专业岗位，主要包括仪表与控制系统安装与调试、控制系统运行与维护、控制系统实施与技术服务等。职业岗位的主要能力分解，岗位能力的支撑课程，技能证书的总体要求见表3-3所示。表3-3 生产过程自动化专业职业岗位核心能力分析表职业岗位核心能力支撑课程技能证书常规化工仪表选型能力，能对化工生产过程中的参数进行检测，能使用化工生产过程中的常用现场仪表，进行基本校验、鉴定和维护的能力。检测与控制仪表应用自动成分分析仪表化工过程控制系统仪表与控制系统安装江苏省英语应用能力考试三级B教育部IT&AT计算机应用能力化工仪表维修工（高级）PLC程序设计师培训证书维修电工（中级）Auto CAD会使用常规控制仪表，对化工生产过程中的参数进行控制，能使用化工生产过程中的常用控制系统，具有进行联校和维护能力。检测与控制仪表应用化工过程控制系统仪表与控制系统安装能进行常规仪表控制构建系统，会进行检测和控制系统的配接、调试，能进行调节器的手动-自动切换、人工控制，具备对控制系统进行简单故障处理的能力。过程控制原理检测与控制仪表应用自动成分分析仪表化工过程控制系统能根据设计要求进行典型DCS 控制系统设计，具有进行硬件选型、组态、调试与投运能力。检测与控制仪表应用化工过程控制系统集散控制系统与应用仪表与控制系统安装能根据设计要求，具备进行典型PLC 控制系统硬件选型、组态、调试与投运的能力。电工电子技术基础可编程控制器技术及应用化工过程控制系统集散控制系统与应用能对控制系统进行PID 调节规律的选择，能整定控制系统的PID参数，能根据工艺要求对系统的调节规律设置，对控制质量指标评价和处理的能力。检测与控制仪表应化工过程控制系统集散控制系统与应用仪表与控制系统安装能对现场检测系统、自动控制系统进行日常维护、维修和突发性事故应急处理。仪表班组管理与安全生产检测与控制仪表应用化工过程控制系统集散控制系统与应用仪表与控制系统安装电气控制技术4.毕业资格4.1学时学分要求完成生产过程自动化技术专业人才培养方案规定的全部课程并取得相应学分方可毕业，总学时：2961学时，总学分：165学分。4.2 技能证书要求根据双证书教学模式，学生在取得毕业证书的同时，还应取得技能证书。生产过程自动化技术专业学生获取技能证书要求见表4-1。表4-1 专业技能证书要求性质证书类别证书名称证书级别备注必取英语证书江苏省英语应用能力考试证书三级B计算机证书教育部IT&AT计算机应用能力证书本证书不分级别专业技能证书化工仪表维修工中级化工仪表维修工（高级）技能证书，可以代替化工仪表维修工（中级）选取专业技能证书化工仪表维修工高级PLC程序设计师培训证书本证书不分级别维修电工（中级）Auto CAD本证书不分级别5.专业课程体系5.1 课程体系设计思路以职业岗位需求为导向，以职业能力培养目标，按照自动化仪表岗位工作任务要求，参照化工仪表维修工职业标准等有关职业资格标准，以学生为主体，以教师为主导，以典型生产装置为载体，构建工作过程系统化的课程体系，将专业知识与实践技能有机结合，在学院“产学研用一体、教学做赛合一、工学交替互促”的人才培养模式下，构建与“四级递进、三能贯穿”人才培养模式相适应的工作过程系统化课程体系。“四级递进”即依托学院项目化实训室、综合化实训中心、校企共享型实训基地、校企合作顶岗实习基地，对学生进行单项能力培训、综合能力培训、专业核心能力培训、和岗位职业能力培训。 “三能贯穿” 即学生在“四级递进”的项目能力训练基础上，在校内实训室、实训中心和校企合作实训基地，学生通过单项能力、综合能力、核心能力、职业能力的训练，生产获得仪表工的“岗位操作能力”、“职业技术能力”、以及“可持续发展能力”依据“四级递进、三能贯穿”人才培养模式，生产过程自动化技术专业实行理实一体化专业课程结构体系，见图5-1所示。；(一)通识基础课1、思想道德修养与法律基础2、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3、大学英语4、大学体育5、计算机应用基础6、机械电气应用数学(二)专业基础课7、化工图样识读与绘制8、电工电子技术基础9、仪表班组管理与安全生产10、化工单元操作11、过程控制原理12、智能仪表程序设计13、可编程控制器技术及应用(三)专业方向课14、化工过程控制系统15、检测与控制仪表应用16、集散控制系统与应用17、微型计算机控制技术及应用18、仪表与控制系统安装（四）素质拓展课19、电气控制技术20、单片机技术21、自动化专业英语22、自动生产线技术23、现场总线控制系统24、工业组态软件（五）实践课25、自动化认识实习26、自动化专业实习27、仪表维修工技能培训28、控制工程综合实训29、DCS系统组态30、控制工程设计31、智能仪表综合实训32、微型计算机应用综合实训33、顶岗实习34、毕业设计控制系统运行维 护控制系统实施与技术服务1、能按仪表安装、管道、电气安装规范施工；2、能识读工艺流程图和安装施工图；3、能绘制仪表安装图，能读懂仪表说明书；4、会使用仪表安装与调试工具；6、会根据控制要求进行仪表的选型；7、能进行仪表配接、调校和故障分析处理；8、能进行仪表管路的渗漏试验；9、会仪表的绝缘性能和接地性能测试；10、会填写安装及试验记录。1、会查阅与收集技术资料及文档的编制；2、会对日常设备进行“整理、整顿、清扫、清洁、素养”5S管理；3、能执行企业安全操作规程；4、能执行技术标准、规范；5、能根据工程施工图纸进行施工与调试；6、会根据工艺要求确定控制方案；7、会简单、复杂控制系统的投运与参数整定；8、会进行控制系统的维护与故障处理；9、会自动化系统的验收与交接；10、会简单控制系统的技术改造；11、会使用常用低压电器；12、能识读和设计一般的电气控制系统。仪表与控制系统安装与调 试1、仪表选型2、仪表安装与调试。3、管路、管线安装与测试。4、仪表鉴定。1、常规仪表控制系统的配置、调试与维护。2、DCS控制系统的配置、组态与调试。3、PLC控制系统的配置、组态与调试。1、控制方案的应用与设计。2、控制系统的集成与实施。3、典型工段的工程设计。1、会进行常规仪表控制系统的配接、调试与故障处理；2、会调节器的手动-自动切换、人工控制；3、会根据设计要求进行DCS 控制系统硬件选型、组态、调试与投运；4、会根据设计要求进行PLC 控制系统硬件选型、组态、调试与投运；5、会根据工艺参数变化的规律与趋势对系统的调节质量进行评价和处理；6、会DCS 控制系统上电、运行、停车等操作；7、会进行控制系统突发性事故应急处理；9、会进行PID 调节规律的选择和参数整定；10、能进行系统的离线调试，在线调试。岗 位岗 位工作任务专业核心能力 五平台课程模块图5-1 生产过程自动化技术专业课程体系结构图5.2 实践教学体系设计1、四级递进实训在项目化实训室进行仪表安装调试等项目的单项能力训练；在综合化实训中心进行过程控制系统综合应用能力训练；依托现代化工教学工厂真实的生产装置，虚实结合进行生产性的岗位能力训练；在顶岗实习基地，进行上岗职业能力训练。通过此方式，达到由浅到深、由单一到综合的反复训练目的，实现生产过程自动化技术专业人才的单项能力、综合能力、岗位能力和职业能力的层层递进培养。2、三能贯穿的能力培养生产过程自动化技术专业实施的是三能贯穿的能力培养，在教学和实训过程中，培养学生具备三维能力如下。1）“知其然”，即在生产装置，解决怎样实现控制的岗位操作能力；2）“知其所以然”，即在自动控制过程中，能具备检测仪表与知道控制规律，可以解决如何实现更好的测控能力；3）“德才兼备，可拓展发展”，即使学生养成良好的职业道德和精神，具有可持续发展能力和潜力。在整个“四级递进”的人才培养过程中，有机的将上述“三维能力”贯穿其中，生产过程自动化技术专业人才培养模式示意图，见图5-2所示。图5-2 生产过程自动化技术专业人才培养模式示意图实践教学体系是培养学生职业技能的重要环节，本专业开设的实践教学内容包括：基本技能训练、课程设计、职业技能实训、专业综合能力实训和毕业顶岗实习、毕业设计，基本技能实训环节有自动化认识实习、电工综合实训、电子技术综合实训，职业技能实训环节有仪表鉴定规程与标准仪器使用、检测与控制仪表实训、微型计算机应用综合实训、智能仪表综合实训、仪表维修工技能培训、电气控制综合实训，专业综合能力实训环节有控制工程综合实训、PLC综合实训、DCS系统组态训练、控制工程设计及毕业设计等。本专业的实训课开出率能够为100%的开出率，实践总学时数/总学时数达57%，培训指导的实训环节的能够满足工厂仪表工的中级和高级技能的要求。本专业高度重视毕业设计实践环节，制定了相应的规范和制度，规定毕业设计（论文）多数题目结合工程实际，以提高毕业设计（论文）的总体质量。6.课程设置及课时分配6.1通识基础课1.思想道德修养与法律基础（必修课，3学分）思想道德修养与法律基础是面向大学一年级学生开设的高校公共政治理论必修课程。本课程以马克思主义为指导，以社会主义核心价值体系为主线，依据大学生成人成才的基本规律，教育、引导和帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和法制观，通常学习了解与自己生活学习相关的基本法律知识，增强法律意识，提高法律素质，并能不断完善和优化自身的知识结构和文化素质，努力把学生培养成为社会主义的高技能性、高素质人才。2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（必修课，3学分）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是高校思想政治理论课中的一门必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。本课程目标主要是对学生进行毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的思想教育。通过教学，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生了解马克思主义中国化的理论成果，懂得为什么只有中国化的马克思主义才能为解决中国革命、建设和改革指明方向，培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力 。 3.职业生涯规划（必修课，1学分）职业生涯规划是一门帮助运用科学的生涯规划理论和方法，规划自己未来职业发展的公共必修课。本课程从生涯的角度，运用职业生涯的“人职匹配”这一核心理念，使大学生能进行自我分析和职业分析，从而规划自己今后的职业和人生发展方向，确立自己在人生各阶段的奋斗目标和行动方向，找准自己的职业定位，从而做一名成功的自己。4.形势与政策教育（必修课，1学分）形势与政策课是高校思想政治理论课中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道。通过本课程让学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时代的脉搏。通过学习，激发学生的爱国主义精神，增强他们的民族自信心和社会责任感，使学生珍惜和维护国家稳定的大局，为建设中国特色的社会主义而奋发学习。总学分为1学分，总学时为16学时。5.就业与创业指导（必修课，1学分）通过本课程的教学，大学生应当了解当前就业形势与政策，相关专业人力资源需求现状；掌握就业信息收集和分析方法；掌握简历撰写与面试技巧；学会保护自己的就业和劳动权益；学会进行自我心理调适；了解创业的基本要素、大学生创业的相关政策法规、创业过程中应注意的问题及对策等，学会制作商业计划书并创造付诸实践的条件。此外，还应该通过课程和社会实践提高大学生的各种通用技能，如沟通技能、自我管理技能和人际交往技能等。6.军事理论（必修课，1学分）军事理论课是随着国际国内形势发展、人民解放军队伍建设、提高大学生综合素质的需要而开设的，是国家教育一项具有战略意义的决策。通过本课程的学习，使同学们了解有关军事理论和军事知识；了解世界军事形势和中国国防的现状；增强国防观念和国家安全意识，促进大学生综合素质提高，为人民解放军后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。7.大学体育（必修课，8学分） 学习体育的健身、强身的基础知识、基本技术、技能，增强学生体质，全面提高学生的身体、心理素质、思想品德和发展学生的个性。了解和掌握体育卫生保健的基本知识及科学锻炼身体的方法，培养学生对体育兴趣、爱好，养成自觉锻炼身体的习惯，为终身体育奠定良好的基础。8.大学英语（必修课，8学分）本课程分为二个阶段，第一阶段主要通过课文的学习，在掌握常用词汇和基本的语法的基础上，进行听力、阅读、写作、翻译等方面的强化训练，使学生具备一定的听、说、读、写、译方面的能力，具体目标为要求学生通过国家英语应用能力三级考试并取得证书；第二阶段主要是在原有的基础上结合学生的职业背景通过情境化或任务驱动的教学方式训练和强化学生听说和读写这两个方面的能力，满足学生今后基本的职业需求。9.高等数学（必修课，6学分）本课程基本学习内容为极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、积分的应用、微分方程及科学计算。为了体现知识的必须、够用原则，强化应用和实践能力的培养，在教学安排上知识占1/2，应用占1/3，实践占1/6；本课程的知识目标为掌握微积分基本概念及基本的手工计算能力；能力目标为会利用微积分的应用方法解决实际生活及专业上的基本问题；素质目标是培养微积分思想的应用意识和创新能力。10.计算机应用基础（必修课，4学分）通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并掌握计算机实用软件的使用，为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。课程的主要内容：计算机的产生、发展及应用，计算机系统组成，计算机安全常识等计算机基本知识；信息处理概述，计算机中数和字符的表示方式，汉字输入方法等计算机信息处理技术；Windows操作系统基本使用方法；计算机网络基本概念和Internet入网方法。此外有Word文字处理系统、Excel电子报表系统、PowerPoint幻灯片制作等教学内容。11.机械电气应用数学（必修课，2学分）本课程基本学习内容为线性代数、行列式、矩阵，拉普拉斯变换等。为了体现知识的必须、够用原则，强化应用和实践能力的培养，在教学安排上主要要求学生会应用拉普拉斯变换，解微分方程，达到利用微积分的应用方法解决实际电类专业上的基本问题的能力目标为，素质目标是培养工程应用的能力。6.2专业基础课1.化工图样识读与绘制 （必修课，4学分）学习工程制图的基本知识、投影原理及国家标准有关表达方法（视图、剖视、断面图等）、零件图、装备图等内容，了解AutoCAD的基本内容，学习AutoCAD软件的应用技能。2.电工电子技术基础（必修课，6学分）学习电路的基本原理和基本规律。使学生掌握直流电路、交流电路和一阶动态电路的基本分析方法，了解非正弦周期性电流电路，了解磁路基本概念。掌握直流、交流仪器、仪表的基本原理与使用方法。学习基本电子器件和基本放大电路的原理、特性、放大电路和反馈电路的常用分析、集成运算放大器的结构、特点、基本典型应用电路，了解功率放大器、正弦波振器和直流稳压电源的工作原理。了解逻辑代数、常见门电路、组合逻辑电路、触发器、A/D及D/A转换的概念和原理。了解典型集成电路的外特性及应用。会分析常用电工仪表的一般故障的排除方法，同时培养学生处理数据、解决实际问题的能力。3.仪表班组管理与安全生产（必修课，2学分） 通过该课程的学习，了解工厂构成事故的要素、安全生产管理理念及应遵循原则，常见的违章行为和心态的预防，职工安全、化工设备和生产的安全防护，班组的安全管理内容，知道工作纪律及责任考核，加强学生对安全生产的重视。4.化工单元操作 （必修课，2学分） 学习常见化工单元操作过程及设备的基础知识、基本原理和基本计算方法，了解典型设备的构造、性能与操作，熟悉典型化工产品的生产工艺、流程特点，为后续学习专业课和将来从事本专业技术工作打好基础。5.过程控制原理（必修课，4学分）学习控制系统的基本概念、自动控制系统的组成及工作过程。典型环节的动态特性、传递函数及方块图变换、自动控制的过渡过程及控制质量指标、基本控制规律、控制系统的时域、频域、根轨迹等经典分析方法，会评价自动控制系统质量。6.智能仪表程序设计 （必修课，3学分）介绍C的基本语法及编程思想，学习面向对象的有关概念：对象、类、封装、继承、多态等，学习其中面向对象语言成分并运用于编程中；介绍智能仪表的设计方法和实例，使学生掌握智能仪表的程序设计，并进行调试。7.可编程控制器技术及应用（必修课，4学分）主要学习常用低压电器（差动式继电器、中间继电器、时间继电器、电流继电器、接触器、断路器、接近开关等）结构、原理、型号、规格和用途。讲授可编程序控制器（PLC）的基本原理、结构及其应用，AIAO点数设计和编程，PID控制程序设计，PLC的安装、使用。6.3专业方向课1.微型计算机控制技术及应用（必修课，4学分）本课程为本专业核心课程。学习微型计算机的特点、结构组成、各组成部分的工作原理，学习基本的汇编语言及程序设计方法；学习智能仪表的功能、基本组成，以及智能仪表过程输入输出通道设计技术、显示技术、通信接口的设计、程序的设计方法、硬件电路的设计、调试和制作。2.检测与控制仪表应用(必修课，6学分）本课程为本专业核心课程。学习误差的基本理论、基本分析方法以及生产过程中压力、流量、温度、物位、成分等变量的测量原理和方法；学习常用显示仪表的结构、原理知识。学习无纸记录仪的硬件原理及操作方法。学习安全火花防爆基本知识，学习典型控制器及气动执行器的工作原理及应用基本知识；学习典型可编程调节器的硬件结构、原理、软件设计及操作方法。并能正确地调校、安装、维修、使用检测仪表与控制装置。3.自动成分分析仪表 （必修课，4学分）通过学习，使学生掌握化工工厂常用成分测量方法、仪器结构和使用方法，了解化工企业分析仪表使用，维护技能，培养学生的仪表工技能。4.化工过程控制系统（必修课，5学分）本课程为本专业核心课程。学习简单控制系统和典型复杂控制系统的结构、原理、分析及设计、典型单元操作的基本控制方法、过程控制系统的投运、参数整定方法、过程控制工程的设计程序、内容、规定、计算等。为学生正确投运、维护过程控制系统和进行调节器参数工程整定，为进行过程控制工程设计打下基础。5.集散控制系统与应用（必修课，5学分）本课程为本专业核心课程。本课程主要学习常用集散控制系统的构成原理、特点、基本控制算法、数据通信协议以及工程设计基础，现场总线控制系统的技术、标准及应用的基本方法和实例。通过本课程的学习，使学生掌握集散控制系统的基本应用及操作组态的基本方法，并使学生掌握现场总线控制的特点及原理与应用，会构建控制网络。6.仪表与控制系统安装 （必修课，4学分）本课程为本专业核心课程。主要学习仪表安装术语、图形符号、准备工作、安装顺序、安装技术要求；学习仪表维护的特点、标准、日常维护工作；学习仪表检测系统和控制系统的接线图设计和安装，简单故障判断和处理，DCS系统的故障诊断和处理，智能化仪表设置和常见故障及处理。6.4素质拓展课（1）限选课1.电气控制技术（必选课，3学分）通过学习，了解工厂常用电气设备的结构、原理和用途，使学生掌握工厂常用电气设备的使用，能识读电气原理图，能进行一般电气控制线路的操作与维护，了解化工企业电气仪表安全技术规定，培养学生安全生产意识。2.单片机技术（必选课，3学分）单片机技术课程是过程控制技术专业的技术课程，其内容是计算机基本知识的基础之上，主要介绍MCS-51系列单片机的结构、工作原理、指令系统及系统扩展等方面的有关知识。3.自动化专业英语（必选课，3学分）学习并掌握一定数量的本专业工程应用词汇（科技词汇），通过学习使学生基本看懂专业英文说明书、工程图纸、相关资料文献，并根据说明书及图纸的要求进行相应的工作。学习信息检索的基本方法和最新知识，学习中外文各门学科最常用、最重要的检索工具、检索数据库和搜索引擎。提高学生的专业工程应用的阅读、信息检索的能力。4.自动生产线技术（必选课，3学分）本课程主要自动生产线技术的基本结构、组成、工作原理及其操作、控制和管理，综合检测传感和驱动控制技术，是一门综合性的专业课程。5.现场总线控制系统（必选课，3学分）本课程为本专业技术课，是一门实践性很强的课程。该课程主要讲述了现场总线控制网络的通信基础、几种典型的现场总线的协议模型和网络结构以及各自的特点和优势，介绍了它们常用的工业场合和典型应用。以典型的工程实项目剖析现场总线控制系统的规划、安装、组态、调试和维护。学习现场总线控制系统的技术、标准及应用的基本方法和实例，并使学生掌握现场总线控制的特点及原理与应用。学习控制网络的基本知识。会构建控制网络。6.工业组态软件 （必选课，3学分） 了解组态软件的特性、操作界面以及在工业生产过程自动化领域的应用，基本掌握这种新型的软件开发技术，学会通过硬件组态（硬件配置）、数据组态、图形图像组态等工作完成简单应用软件的开发工作。（2）、选修课（任选）公共任选课主要开设人文类、经管类、化工类三类课程，旨在增强学生人文知识，拓宽学生知识面。公共选修课具体课程后面集中介绍。要求选学3门，每门2学分，共6学分。1.人文类（任选课，30学时，2学分）2.经管类（任选课，30学时，2学分）3.化工类（任选课，30学时，2学分）课外选修项目包含竞赛、听讲座、发表论文等，要求完成2个学分。公共任选课与课外选修项目总共要求完成6学分，两者可以互换。6.5实践课平台1.自动化认识实习 （1周，1学分） 本实习应使学生了解化工生产过程流程、化工生产的特点，了解自动化仪表及系统的种类、结构；认识自动化仪表及控制系统的基本知识；理解自动化仪表及自动控制技术在生产过程中的地位和应用。本环节应在化工生产企业进行。2.电子技术综合实训 （1周，1学分）学习电子元器件的测试与选择，进行（锡）焊接技术的训练。进行小型电子设备的电子电路设计制作。要求绘制电路原理图、印刷电路板图，编制元件和材料表，编写设计说明书，使学生初步掌握设计的步骤和方法。同时让学生将自己设计的电子线路进行组装、调试，使学生熟悉常用电子仪器设备的使用方法和维修常识。3.电工综合实训（1周，1学分）学习常用灯具的选择、照明线路的安装与维修、熟悉电工常规接线要求，或进行万用表的设计、安装及调试。使学生掌握焊接技术、电工安全技术，触电急救知识，掌握常用电工工具、电工测试仪器仪表的使用方法。4.仪表鉴定规程与标准仪器使用 （1周，1学分）主要任务是使学生获得工业企业常见生产过程自动化仪表及生产过程自动化控制设备的维护和检修内容、检修方法、鉴定要求、鉴定项目和鉴定方法。掌握标准仪器使用技能,为今后从事工业生产过程中生产过程自动化设备及系统的施工、检修、调试、管理及生产过程的技术改造等应用型技术工作打下良好的基础。5.检测仪表与控制仪表实训 （2周，2学分）对典型检测仪表进行鉴定的技能训练，使学生进一步掌握多种过程检测仪表、控制仪表的使用、调校方法；学会实际自动检测系统和自动控制系统中各单元仪表之间的接线方法。了解简单自动检测系统或自动控制系统的联动及联校方法。学会过程检测仪表、过程控制仪表及控制系统一般故障的分析和处理方法，培养学生的实际操作技能和分析故障的能力。6.微型计算机应用综合实训（2周，2学分）通过本课程的实训，使学生应用微型计算机解决工程实际问题，提高其分析、设计和实际动手能力。使学生掌握微型计算机控制系统设计步骤、确定系统整体设计方案、确定控制算法、选择微型计算机，进行系统总体设计、硬件设计、软件设计及系统联机调试方法，初步且具备查找故障及排除故障的能力。7.仪表维修工技能培训（4周，4学分）进行仪表维修中级工所需技术操作技能培训和训练，使学生达到中级的应知应会、操作技能要求，并参加劳动部门认可的实际操作考核，经鉴定合格颁发仪表维修工中级合格证书。为学生择业和就业创造条件。仪表维修工（高级工）为计划外技能培训和鉴定。8.PLC综合实训 （2周，2学分）通过实训进一步理解PLC的基本结构和基本原理，进行PLC的特性参数调试、程序编制、系统接线等训练，学习PLC的使用方法，根据工艺要求，绘制梯形图，编写出完整的程序并进行程序的调试。9.电气控制综合实训（1周，1学分）学习和操作常用电气控制线路的安装、布线，和试运行。部分达到电工维修工（中级）技能。使学生掌握电工安全技术，掌握常用电工工具、电工测试仪器仪表的使用方法。10.自动化专业实习 （2周，2学分）自动化专业实习是自动化类专业的学生的一次重要的专业技能训练环节，本环节应该在化工生产型企业进行。目的是在学生掌握了仪器、仪表和DCS、控制技术的基础上，使学生通过工厂自动化和专业实习，掌握各类仪表的应用，培养学生的安装和调校方法，并掌握典型DCS系统的基本组态和应用，了解DCS系统的通讯，提高学生分析和解决实际问题的能力，并加深对专业课程内容的理解。11.控制工程综合实训 （2周，2学分）通过本次综合性训练，使学生初步掌握基于压力、液位、温度、流量等参数的简单控制系统及复杂控制系统的构成，系统投运和参数整定，增强学生对自动控制系统的应用能力和分析能力。学生应能根据工艺要求进行系统方案的确定。熟悉自动化设备的安装、接线、系统的接线。12.控制工程设计（1周，1学分）通过本次训练，使学生基本了解过程控制工程设计的基本程序及工程设计的内容和步骤；学会自动控制方案的确定、自动化装置的选型原则、编制设计材料表、编写设计说明书等等。绘制控制系统回路图。13.DCS系统组态训练（2周，2学分）通过典型DCS控制系统设计，使学生基本了解典型的集散控制系统的系统组成，卡件配置，系统设计、系统组态及控制系统的调试、投运，了解系统故障分析和系统维护。14.智能仪表综合实训（1周，1学分）通过实训，使学生掌握智能仪表的主要结构，模拟量输入输出通道接口技术，人机接口技术，通信接口技术，以及典型处理功能；根据智能仪表设计的基本原则、步骤；掌握智能仪表的基本设计方法、硬件的基本构成及设计方法，学会系统的调试方法。使理论与实践有机的结合起来，为将来从事有关工作打下初步基础。15.仪表安装与故障诊断实训（2周，2学分）通过该实训使学生工艺要求理解系统方案的结构。能够进行仪表的安装和调试。能根据仪表控制回路接线图，正确接线，规范地安装仪表。能够集成简单的控制系统，对简单控制系统的常见故障进行诊断和处理。16.毕业设计（8周，8学分）学生通过毕业设计（论文）的职业技术训练，使学生理解自动控制工程设计的要求，初步掌握自动控制工程设计的一般程序，熟悉自动控制工程设计符号，能阅读施工图纸，初步掌握自动控制工程设计技术文件的编制和图纸绘制，具有查阅设计标准、手册和有关资料的能力，能使用AutoCAD软件制图，用图纸和文件表达设计内容，初步掌握自动控制工程设计的实际操作技能，培养学生处理自动控制应用技术的实际问题能力。17.顶岗实习（18周，18学分）通过上顶岗实习使学生进一步熟悉本专业业务内容，提高独立工作能力，以使得学生就业后能尽快适应工作岗位。其中岗位为学生实际工作单位的岗位或实习基地的岗位。该环节是双导师制，老师和工厂师傅，共同指导学生仪表和控制系统在企业的综合应用，进一步提高学生的专业理论水平和综合实践技能。18. 入学教育 (1周)学校概况介绍；学校校纪、校规；了解有关专业内容、本专业所具备的专业技能、适用范围及就业方向等。使学生进一步明确学习目的、方向，从而更能热爱本专业，具有为社会主义祖国奋发学习的态度。19.军训 (2周，3学分）学校必须按有关规定组织军训。军训的内容主要是进行队列训练和内务管理，同时进行国防知识、军事基础知识和革命传统教育，强化学生的组织纪律性、集体主义观念和内务管理能力。20.毕业教育（1周）完成学生毕业的有关手续和资料，为学生顺利离校进行内容介绍和指导，为学生就业继续指导，使得学生尽快就业，找到合适的工作岗位。指导、鼓励学生在今后的工作生涯中为社会作出应有的贡献。21.劳动周 (1周，1学分)培养学生热爱劳动，艰苦奋斗，自力更生的观念。22.暑期社会实践 ( 2次，共2学分)社会实践是培养学生实践能力和对学生加强国情教育的重要形式，学生在校期间必须参加社会实践活动，并写出实践报告。社会实践一般安排在暑假期间，每次连续实践时间不少于7天。社会实践考核不合格者，不能取得相应学分。暑期社会实践（1）在第3学期进行，暑期社会实践（2）在第5学期进行。（1）暑期社会实践(1) (2周，1学分)暑期社会实践(1)安排在第三学期前的暑假，学生通过深入农村、乡镇、农牧场、企事业工厂等单位以进行社会调查、科技普及、扶贫及生产劳动等为主要内容的社会实践活动，也可进行大学生志愿者服务等其他内容的社会实践。（2）暑期社会实践(2) (2周，1学分)本次暑期社会实践(2)为专业实践，安排在第5学期前的暑假，也可以在第5学期的专业实习中共同进行。学生通过实地考察当地有代表性与本专业相关企业，了