20ｘｘ学年第二学期幼儿园教研B组工作总结.docx

20学年第二学期幼儿园教研B组工作总结xxxxxxxx学年第二学期幼儿园教研B组工作总结炎炎的夏日来到了，让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为教研B组的教研组长，就我们教研B组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。下面我把主要情况汇报如下：一、认真踏实地落实常规管理1、同课异构，集体研讨，有效提高教师教学能力。教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。同课异构，集体研讨的教研形式给教师们创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，每次教研活动后我们都会集中一起，对本次活动进行研讨。本学期我们结合园本特色以及音乐领域，开展了有关水粉课，音乐游戏和写意的教研活动。挖掘了一些有价值的活动，让教师们进行教学设计与课堂展示，在本学期我们主要开展了有以下几次活动：一：3月，在教研组长与教师的大力配合下，开展了本学期第一次教研活动，由夏作为新教师汇报课展示，带来活动方脸和圆脸。观摩了公开课后，教研B组所有老师进行研讨与反思，说说这堂课带来的学习价值。得出了本堂课的重难点，以及课堂设计的优缺点，夏老师本人也对课堂进行了反思，认为自己对教材中的内容挖掘的不够，方圆结合的图形让孩子找的不够多。最后老师们都表示夏老师自身的素质还是相当不错的，对课堂把握也较好，希望她更加努力。我相信经过本次活动，老师们认识到了对教材分析是十分重要的，不能盲目制定计划，要结合本班孩子的特点开展活动，效果会加倍。二：4月，在教研组长组织下，开展了本学期第二次教研活动，由林老师与余老师进行音乐领域同课异构活动挪威舞曲。挪威舞曲是这是一首节奏分明，ABA曲式的乐曲，两位老师针对自身的特点，结合自己对这首乐曲理解，将重难点定位在了不同的地方，两堂课设计出来的效果截然不同，各有特点。林敏敏教师将重难点放在欣赏乐曲ABA，余亮亮老师将重难点放在音乐游戏的设计上。观摩了公开课后，教研B组所有老师进行研讨与反思，本次活动同课异构更加成熟了，同课异构带来的不同课堂效果让各位老师深深反思。本次活动老师们研讨时候，不仅针对活动设计，活动效果来进行研讨，也针对平日里教师与幼儿的课堂回应，进行了研讨。我相信通过一次次这样的活动，我们的老师会愈发成熟。三：5月，在教研组长组织下，开展了本学期第三次教研活动，由王嫱老师，季海娜老师与郑洁宇老师进行音乐游戏同课异构活动虫儿飞。这是一首欢快，跳跃的歌曲，三位老师针对自身的特点，结合对歌曲的理解，将重难点定位在了不同的地方，三堂课设计出来的效果截然不同，各有特点。观摩了公开课后，教研B组所有老师进行研讨与反思，本次活动同课异构更加成熟了，同课异构带来的不同课堂效果让各位老师深深反思。本次活动老师们研讨时候，不仅针对如何倾听幼儿说话，联系到平日的一日环节中，反思到平日里不够懂得倾听孩子的心声，不够重视与孩子的互动与回应。我相信老师们不仅在教学上得到了提高，也让教师们意识到平日里的工作状态对孩子的影响。四：5月份，在教研组长组织下，开展了本学期第四次教研活动，由项娜老师与夏笑笑老师进行音乐游戏同课异构活动好吃的麻团。项老师利用儿歌朗朗上口的特点，加入音乐，让孩子们通过儿歌，进行好吃的麻团的游戏，课堂气氛十分高涨。夏笑笑老师则是利用歌曲里有小花旦的特点，加上麻团制作的步骤，让孩子们用动作来创编从麻团制作的过程，再带入游戏，让孩子们用自己创编动作来完成音乐游戏，这样的上课方式也十分新颖。观摩了公开课后，教研B组所有老师进行研讨与反思，从而得出，音乐游戏课，要以音乐为中心进行游戏设计，音乐游戏活动也要有游戏规则，也要有音乐熏陶，并在组织的过程中要提前说好要求，这样才能让活动顺利开展。五：6月，在教研组长组织下，开展了本学期第五次教研活动，由林老师与余老师分别进行中班写意活动鼠标。由林老师，余老师对生活中的实物“鼠标”进行选材分析，从选材是否符合中班段孩子的年龄特点，是否能进行写意绘画活动等方面入手，与教师们集体探讨，大家纷纷各抒己见，提出自己的建议与想法：鼠标是日常生活中常见的事物，其形状功能幼儿十分熟悉，符合中班年龄特点和认知水平，且鼠标表面的结构简单，款式较多，能作为写意绘画的教学材料。敲定了写意绘画选材，教师们发挥自己的智慧，按照写意绘画活动的教学模式从个性观察示范点拨自主作画互动评价四个方面进行集体备课，再有林老师，余老师进行课堂执教，教师们集体观摩，将集体备课时未考虑到与忽略的细节详细记录下来，进行课后研讨与反思。研讨中，大家不仅对写意绘画整个活动过程有了更清晰，更完整的了解，也让龙湾八幼教师团队深深感觉到了团队凝结的力量。六：在教研组长组织下，开展了本学期第六次教研活动，由王嫱老师，季海钠老师与郑洁宇老师进行小班写意活动美丽的烟花。三位老师结合自身的特点，与对课题的理解，将重难点定位在了不同的地方，三堂课设计出来的效果截然不同，各有特点。王老师的烟花是用油画棒在黑色卡纸上绘画，季老师则是结合本园特色水粉与毛线，进行烟花毛线拖画，而郑老师考虑到小班幼儿的手掌小肌肉能力较弱，让幼儿用棉花签蘸取水粉来作画，三堂课分别采用了三种不同的材料，呈现出来的作品也是各具特色。每一次教研活动，大家都共同研讨，推敲细节，逐步完善，从而有效的提高了教师教学能力。特别是在写意绘画的研讨中，研讨活动组织形式不仅仅以课堂教学入手，还采用了集体备课，集体观摩，集体反思等形式来加快教师对写意绘画的理解，按照写意绘画活动的教学模式从个性观察示范点拨自主作画互动评价四个方面进行集体备课，进行教学，相信经过这学期教研活动，我们的老师在写意绘画的活动组织上会更加成熟。我们教研A组坚持每两周开展一次教研活动，每周三下午集体教研制度，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，同课异构，集体研讨。就本学期而言，同课异构，一课多研活动开展次数有6次，每一位老师都能够参与到活动中，并有课堂展示的机会。课后研讨气氛更是高涨，针对课堂，各抒己见，同时也将平日中日常活动中的困扰，提出来大家一起解决。我们做到每一次教研都有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，特别是教研组长还要加强平日挺该组教师随堂课，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园教科室工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。我们教研组内的老师都是新教师经验比较缺乏，为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。5、，加强组员互动，促进教育教学工作的顺利开展良好的团队，还需要组长与组员间的相互沟通与配合，我们教研A组有自己的微信群，组员们不仅可以通过群内通知，及时了解活动内容，也可以在群里各抒己见，畅所欲言。可以将自己平日里阅读到优秀的文章或者案例分享在群里，供大家学习与参考，也可以将