20ｘｘ学年上学期名师工作室个人计划.docx

20学年上学期名师工作室个人计划xxxx-xxxx学年上学期名师工作室个人计划七年级的学生，刚由小学升上初中，写作的程度还只是处于初级阶段。在小学，学生训练的更多的是有条理的叙事能力，把握记叙文的六要素，简单的生动的语言，语句通顺，把真挚的感情融入文章中。在结构上能够开门见山地引入主题，结尾深化中心，点明主旨。可是往往在七年级伊始的作文呈现中，我们并不能看到符合小学教学成果的作文。学生们还是用儿童的眼光去看待周围的事物，缺乏自己的独到见解；认识事物过于肤浅；缺乏写作技巧，多用概述的语言，如修辞、表达方式、描写手法等不能灵活地使用；学生的见识面太狭窄，想像力欠丰富；用语欠丰富，内容空洞。为了让学生进入初中后能够对写作有更大的提高，结合学生在写作实际过程中存在的问题，同时也结合目前七年级所学的课文，我考虑对学生进行以下写作指导。苏教版七年级全册一共12个单元，对写作的训练也分成了相对应的12个专题。分别是：1、有感而发；2、说真话，抒真情；3、从生活中找“米”；4、观察和描写景物的特点；5、简单地说明小制作；6、想象；7、观察人物特点，写出人物个性；8、记事写人线索清楚；9、观察和描写事物特点；10、抓住特点介绍动物；11、写消息；12、自由作文。这12个写作专题都配合所在单元的阅读教学，是阅读教学的延伸。上学期，角老师的一节作文课曾经深深的打动了我。其原因就是角老师巧妙的结合了教材中的文本材料对学生进行写作指导。角老师别出心裁让作文课屏蔽了枯燥乏味的作文技巧指导，还将阅读教学和写作教学巧妙的结合在了一起，让学生能够在轻松愉快的课堂进程中得到能力的提升。在一节40分钟的作文课上，角老师先后使用了西游记、童年的朋友、故乡、一面、男生贾里、儒林外史等多篇记叙文中人物描写的片段。在这些学生耳熟能详的人物形象帮助下学生很快掌握了角老师本节课的教学重点记叙文中的人物描写四大招。不仅如此，整节课因为结合了阅读教材，所以在作文课上学生还复习了这些重点名篇中的典型人物形象。根据作文训练的内容安排，结合新课程标准的要求和教学实际，我设想七年级作文教学在结合单元课文进行读写结合的基础上，写好每个单元的大作文。同时用小练笔的方式片段式的指导学生写作技巧，做到一练一得。用这样的方式使学生篇篇有收获，在时间允许的情况下，还可灵活地组织各种形式的作文活动，以进一步激发学生的写作兴趣。七上：一单元：有感而发命题文题：的憾事、不能没有你、掌声要求：、选择恰当的角度，给以上题目拟出简明的提纲。、任选一题写一篇记叙文，不少于600字。二单元：说真话，抒真情话题文题：材料一：鲜花张开小喇叭感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道：“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。”材料二：稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。要求：1、发挥合理想象，以“如果没有”为题，写一篇记叙文。2、记叙的内容要与材料寓意一致。3、不少于600字。三单元：从生活中找“米”命题作文：课余趣事要求：1、自定立意。2、自选文体，诗歌或剧本除外。3、不少于600字。四单元：观察和描写景物的特点命题作文：昆明的冬天要求：1、自定立意。2、自选文体，诗歌或剧本除外。3、不少于600字。五单元：简单地说明小制作命题作文：它是我亲手做成的要求：1、自定立意。2、自选文体，诗歌或剧本除外。3、不少于600字。六单元：想象命题作文：我听见秋风说要求：1、自定立意。2、自选文体，诗歌或剧本除外。3、不少于600字。七下：一单元：观察人物特点，写出人物个性命题作文：日常生活中总有一些动人的小镜头，让你难忘，使你感动。请以我发现他的美写一篇记叙文，字数不少于600字。二单元：记事写人线索清楚命题：“池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都会唱童年这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”今天，我们来写一篇作文童年趣事。要求：1、自定立意。2、自选文体，诗歌或剧本除外。3、不少于600字。三单元：观察和描写事物特点命题作文：春日里的校园要求：1、自定立意。2、自选文体，诗歌或剧本除外。3、不少于600字。四单元：抓住特点介绍动物命题作文：眼中世界要求：1、自定立意。2、自选文体，诗歌或剧本除外。3、不少于600字。五单元：写消息命题作文：我们班的新鲜事要求：请按消息的写作要求成文。六单元：自由作文选择题目：1、话题:我长大了要求：自拟文题，文体不限，不少于600字。2、话题：学会理解要求：记叙情感经历，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。3、话题：愿你有个好心情要求：自拟文题，写一篇不少于600字的记叙文。4、话题：放大优点要求：题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的作文。5、话题：感恩要求：自拟文题，自选文体，写一篇600字以上的作文。6、材料：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文