20ｘｘ年高考物理教学工作总结.docx

20年高考物理教学工作总结高考物理教学工作总结受市教研室的委托，在这里介绍市一中20*-xxxx学年物理复习工作的经验，经验谈不上，我就讲一讲我们在教学工作中的一些具体做法，供参考。一、研究高考大纲，把握高考精神考纲是高考的依据，也是我们高考复习的重要指导，我校历来都极重视对考纲的研究。在20*年的8月份，也就是在高三尚未开学的假期中，我们物理组的全体老师已经开始了为期一周的教研活动（校本培训）。活动的首项内容就是研究高考大纲，在物理教研室主任刘中慧老师的带领下，认真细致地学习了上一年的学习大纲，将高考的能力要求、知识要求等逐项逐点进行分解，学习和研究。通过学习和研究，较准地把握了高考对能力、知识的要求，为后期高三的物理教学工作，奠定了基础，很多老师已经从事了多年高三物理的教学，但他们也仍坚持从新、从零开始学习考纲。我们不但集中学习研究考纲，在平时的教学中也坚持做到每节课都按考纲的要求进行备课，组织教学内容，每节课的教案中都有关于考纲要求的内容，讲课时将考试要求安排到教学内容中，让学生知道高考考什么，怎样考，考到什么水平，使学生清醒地认识高考的要求，不盲目地学习。通过对高考考纲的学习，减少了教学中的盲目性，提高了针对性，也就提高了教学的效率。二、精做高考试题，贴近高考实战按学校的要求，我校在暑假的校本培训时，全体高三的教师和全体的青年教师必须做当年全国的高考试题，在高三开学前，学校已经把20*年全国高考的试题集发给了任课老师，我们物理组从多套试题中选出了8套，要求各位老师在两周内做完并上交检查。通过做题，使老师们准确地把握高考的重点、难点，也感悟了试题的难易程度，而且对来年高考物理的命题趋向也有了预测。一举多得，由于坚持做高考题，老师们都能将历年的高考题应用到教学中，无形中提高了课题效率。三、集体备课，提高教学质量的保证集体备课是我校物理组长期坚持开展的一项工作，在市一中，每周一上午是物理组教研活动时间，每次的教研活动中都有一项常规内容，那就是集体备课，集体备课明确了以下的目的：1.解决上周遗留的问题；2.学生中存在的共性问题的解决方案；3.本周各节课的重点、难点、考点；4.本周各节课中选用的例题、课堂练习题；5.编制一周或一个单元的测试题。在此基础上，由主备课人拿出备课的教案，供全组老师参考或讨论研究。通过集体备课，集中了全组教师的经验和智慧，形成的教案质量很高，内容全面，重难点明确、突出，避免了教师单兵作战时容易出现的各种问题。（曲线运动、动量能量、带电粒子的运动、实验专题都是全组经反复讨论集体备出教案）四、抓学生训练，提高学生能力刚才讲的都是老师们怎样做的，真正要提高考学质量，还必须落实到学生的学与练上，在教学工作中，在学生的学习过程中，我们做到了夯实基础，在高三的复习中不忘课本。开阔视野，让学生练够一定量的习题，提高能力，精讲、精练与纠错。培养学生独立思考，独自解题的能力。在三轮的复习中，针对不同阶段，制定不同的教学方案，使学生逐渐提高，例如，在第一轮复习中，重视基础知识和基本方法及能力，紧扣教材和考纲，逐点学习，逐点练习，每次课后都有一项常规作业，那就是研读高中三年的物理课本，使学生基础扎实，只是有根基，解决问题思路明确、清晰。在学生训练中，除了做好复习资料上的习题外我们每周还组织一套查漏补缺的练习题，印发给学生在周末练习使用，以弥补资料中的缺少和学生知识能力上的不足。特别是进入高三的第二学期，从春节后开学起，我们每周四下午都进行一次仿真的理综考试，考试题目都是由任课老师精心挑选和组织的，针对性很强，考试的时间也是150分钟，各个环节都和高考相仿，每周四下午考完后，全体老师立即批改试卷。学校要求当天晚自习的第三节课（晚9：00）分数必须与学生见面，同时把批改后的试卷发还给学生进行纠错，在短短的几个小时批阅出一千多份试卷的工作量是相当大的，我们全体老师都坚持了下来，老师们勤奋工作的精神也激发了学生们刻苦学习的精神，每周的理综考试由于改卷子及时，学生得到的反馈也及时，学生当天就可以对本次的考试进行纠错和总结，第二天交百分卷，所以效果很理想。每次考试完毕，学生都要做百分卷，经老师批改后的试卷，学生必须重做一遍，要求达到满分，故称百分卷。这样做是有好处的，一套试卷可以供学生研究三次，考试时做一次，老师评讲试卷时听一次，做百分卷时再练一次，充分地利用试卷促学习。五、尖子生的培养学校要出优异成绩，应该高度重视尖子生的培养，在上届高三物理教学中，我们培养尖子生利用了以下方法：第一就是任课教师培优，各任课老师将自己所教班级中物理成绩优异和总成绩优异但物理成绩差的学生列为重点培优补差的对象，做到课堂关注、课下指导，面批作业试卷，找出学生在学习中存在的问题及应对的策略、方法，帮助学生制定提高计划等。第二个做法就是集中培优，xxxx年我校根据校情，在高三成立了一个优秀学生组成的理科班，全班刚建班时只有22名学生，是从全校理科班中选出来的，后来对历次考试成绩优异者又逐渐进入该班10名，最终是32名学生，我们当时把这个班叫珍珠班，这些学生各科成绩都很好，物理成绩也很突出，对这些学生我们更是优上培优，在完成常规的学习任务后，每周专门再给他们增加一套练习题，对他们进行拔高，在高考结束后，这个班的学生反映物理考的都很理想，今年市一中理科的清华和北大的两名学生出自该班。第三个方法就是抓奥赛，这要从三年前说起，这一届学生06年入学时我就带他们的物理，我是该年级物理备课组的组长，在一年级新开始奥赛培训时专门成立了奥赛培训班，每周两次课，坚持了两年多，最终在全国物理竞赛中孙凯文同学获得国家一等奖（省赛区），还有近30位学生获得了不同等级的奖励，孙凯文同学在高考中加20分。孙凯文实际考分是661分，加20分后为681分，市理科成绩第一名，其他的获奖学生在自主招生中也都得到了优惠照顾。六、其它1、重视信息收集工作在物理教学中，注重收集外校外地的信息，