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文档简介
,房屋建筑构造渗透教育课程教学设计,专业课渗透德育教育,课程基本情况,课程基本情况,按职业能力的发展规律-策划学习过程,以施工过程为导向-安排课程教学,重视德育目标渗透-提高社会能力,据建筑岗位职业标准- 建立考核标准,理实一体化课堂-体现实践性和职业性,课程基本情况,。,课程的整体设计依据教学模块和教学单元的顺序,对每个教学模块都设定了具体明确的知识目标、能力目标、素质目标,根据知识目标、能力目标精心设计教学案例、实训任务、能力训练项目,根据素质目标,精心设计渗透教育载体、素材,载体和素材在选取的时候充分考虑学生的特点,创新形式,使得渗透方式自然而又成效明显。,(1)任务驱动教学法,(2)现场教学法,(3)采用研讨式教学,(4)引入案例教学,以楼梯模块为例,(1)分析学习目标,(2)制定教学设计方案,(3)课堂教学实施,课程基本情况,考核要求:理论知识考核+实践环节考核 理论知识:课堂表现+学生自主参与调查形成的报告+理论考试; 实训环节:实训表现+小组分工合作情况+成果汇报材料质量+成果汇报现场表现。,课程基本情况,主要考核学生测绘过程表现及成果完成情况。 成绩组成:实训表现+小组分工合作情况+成果汇报材料质量+成果汇报现场表现。,以楼梯模块为例,谢谢大家,请批评指正!,(1)分析学习目标,(2)制定教学设计方案,培养学生的 分工合作意识,撰写报告制作课件 的同时,学生在思考 自觉遵守和维护社会公 共秩序。,提高动手能力和 操作技能,获取 对楼梯的感性认识,提高学生 表达能力,巩固掌握知识技能,引导学生 自觉遵守和维护社会公共秩序, 对学生开展工程质量安全和职 业责任意识的教育。,按分组及要求,利用课外时间测绘学院宿舍楼、教学楼及办公楼楼梯,完成楼梯图的绘制。,(1)实地观察和测量,认知楼梯形式、特点,做汇报课件,(2)掌握楼梯详图的测绘方法,提高图示表达能力,(3)培养工程意识和分工协作精神,把渗透教育目标融入学生
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