高中语文诗歌鉴赏专项培训讲与练（10）苏教版选修《唐诗宋词选读》.docx

诗歌鉴赏专项培训讲与练（10）李仕才诗歌鉴赏专项培训课程之(十)分析鉴赏诗歌中运用的结构技巧(一)结构技巧古诗词的结构是体现诗歌形式之美、反映社会内容、表现诗人思想感情的重要手段。所谓“诗歌结构”，是指诗人对作品内容的组织安排。体现在人、事、场景的布局，局部与整体的协调，首尾的照应，段落的过渡，线索的安排，详略虚实的设计，时空动静的调度等。出题者常从“结构”着手，引导进入审美境界，体会诗人的匠心睿智。(二)考查角度高考诗歌中结构技巧的考查，有辨识结构类型、把握结构技巧的特征、分析其作用等内容。高考重点是分析结构技巧对抒发思想感情的作用。阅读下面的古诗，完成题目。桃夭(诗经)桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。【注】归：出嫁。(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。蓁(zhn)蓁：草木茂盛的样子。【诗意助读】 茂盛桃树嫩枝丫，开着鲜艳粉红花。这位姑娘要出嫁，定能使家庭和顺。茂盛桃树嫩枝丫，桃子结得肥又大。这位姑娘要出嫁，定能使家庭美满。茂盛桃树嫩枝丫，叶子浓密有光华。这位姑娘要出嫁，定能使家人幸福。本诗在章法结构上采用了_的形式。(2分)参考答案：重章叠句(2分)一、鉴赏诗词结构技巧类题目的解题方法1认识诗歌的结构特点古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情，写景叙事为议论抒情做铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。2寻找诗词中的标志性语言如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。二、鉴赏诗词结构技巧类题目的答题步骤第一步：点明结构技巧的类型名称。第二步：结合诗句内容进行具体分析。第三步：从结构和内容两个角度分析其作用。【知识延伸】古诗词的结构技巧主要类型1以自然景物起句示例：山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡竹枝词九首(其二)分析：起句用“红花”“春水”引出，来比拟下联中的“郎意”与“侬愁”，整首诗浑然一体。2开门见山示例：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。贺知章回乡偶书二首(其一)分析：诗歌开篇揭示主题或全篇主要内容，本诗概括了数十年客居他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情，下联儿童淡淡一问也就在情理之中了。3以景结情示例：(1)长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。王勃山中(2)阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。张可久卖花声怀古二首(其一)分析：诗歌在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。王诗最后两句写山上望见实景，映衬一、二句之情，以景喻情，用秋风萧瑟黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张诗叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。4卒章显志示例：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！分析：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，本诗强烈地表达了诗人追求自由，蔑视权贵，不为五斗米折腰的心志。5意象组合示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙秋思分析：此为蒙太奇式的画面组合。主要是指由镜头组接而成的生活片断和场景。场景随着剧情的发展而时时在变化，给人以鲜明的形象感。此词九个意象被巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋景象，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。6首尾照应示例：楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。韦应物赋得暮雨送李胄(其一)分析：韦诗首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”又照应了诗题中的“送”字。一、阅读下面一首诗，然后回答问题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢【注】。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃。开头两句扣“野望”，与中间两联是什么结构关系？【解析】首两句扣“野望”。展现的是远景，意境开阔纯净；而颔联则是由远及近，颈联再由近及远仍然扣住“野望”，更细腻地营造开阔纯净的意境。【答案】总分关系。二、阅读下面一首宋词，然后回答问题。柳梢青送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。【注】泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？【解析】从题目中可知这是一首送别诗。上片前三句是写“聚”，后三