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文档简介

12唐诗五首【学习目标】1掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握情感。 2品味诗歌的语言。【重点难点】了解诗歌的艺术特色,品味诗歌的意境美。【学习方法】讲授法【学习过程】第一课时导入新课一语天然万古新,豪华落尽见真淳?以情真意深、清新自然见长的唐诗,是中华文化的瑰宝。其中的名篇佳作千古流传,魅力无穷,时至今日,仍被人们广为传诵。每一首诗中都有一个值得回味的故事或一种深入心灵的情感。今天就让我们一起走进唐诗世界,从中采撷几朵多姿多彩的花朵。一、预习自测1借助注释,给加点的字注音。徙倚( )萋萋( )单车( )征蓬( ) 燕然( ) 荆门 ( )仍怜 ( ) 贾亭西( ) 啄春泥( ) 没马蹄( ) 白沙堤( )2文学常识填空。(1)王绩(约589644),字无功,绛州龙门(今山西河津)人。 诗人,常居东皋,号 。(2)崔颢(?754), 诗人。汴州(今河南开封)人。其边塞诗 , 。有崔颢集,全唐诗存其诗四十二首。(3)王维(701761),河东蒲州(今山西运城)人。 诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称王右丞。王维多咏山水田园,与孟浩然合称 ”,有 之称。苏轼评价其:味摩诘之诗, ;观摩诘之画, 。 (4)李白(701762),字太白,号 。绵州昌隆(现在四川江油)人,唐代诗人。有之称,与杜甫并称 对后代的诗歌创作产生深远的影响。 (5)白居易(772846),字乐天,晚年号 ,太原(今属山西)人,唐代诗人。有 之称。有白氏长庆集,代表作有卖炭翁长恨歌琵琶行等。3背景链接(1)野望:王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省,不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞,旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋(在今山西万荣)之时。(2)黄鹤楼:崔颢游宦到了湖北武昌的黄鹤楼有感而作。黄鹤楼,中国历史上的三大名楼之一,一百年前被大火焚毁,1985 年它又重新屹立在长江之滨。(3)使至塞上:开元二十五年(737),河西节度副使崔希逸战胜吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。 (4)渡荆门送别:李白青少年时期是在蜀中度过的,这一次从三峡出蜀,面对江汉平原,眼界大开,心旷神怡,不由得即景抒情,写下了这首五言律诗。 (5)钱塘湖春行:写于长庆三年(823)春,白居易任杭州刺使的时候,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发,写下了这首七言律诗,抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。 二、合作探究1颔联写薄暮中的秋夜静景,山对树、_对_,_对_。2东皋薄暮望,徙倚欲何依?描绘了怎样的画面? 3颔联和颈联描绘了怎样的景象?4如何理解诗中的徙倚欲何依?5赏析牧人驱犊返,猎马带禽归?句中的动词。6颔联和颈联运用了什么表现手法?7分析首联在全诗中的作用。 8请从情景关系角度赏析本诗的颔联。 9尾联相顾无相识,长歌怀采薇?流露出诗人怎样的思想感情?10诗人在诗中流露了怎样的情感?三、解难答疑(一)感知大意1想象晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲?展现的画面,用生动的语言进行描绘。2诗中最能概括作者感情的是哪一个字?(二)品读语言1此地空余黄鹤楼 和 白云千载空悠悠中都有一个空?字,比较这两个空字的意义作用有何不同。2晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲中的历历?和萋萋描绘出了怎样的景致?(三)研读技巧1第五、六句写看到的繁荣景象,而第七、八句却写清冷的思乡之情,运用了什么手法?传达了诗人怎样的情感? 2从情景关系的角度简要赏析颈联和尾联。(四)悟读情感1诗中引用神话传说表达了诗人怎样的情感? 2诗人在最后感叹道?烟波江上使人愁?,他为何而愁?3诗歌的首联、颔联和尾联表达的思想感情有什么不同?4.李白看了崔颢写的黄鹤楼,曾说:眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。这首诗究竟美在何处? 四、反馈拓展(一)感知通大意1这是一首五言律诗,请你分别简要概括每一联的内容。 2展开联想和想象,用自己的语言描述诗歌中颔联和颈联的画面。 3为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(二)品读赏语言1颈联的直和圆?两字历来为人称道,说说这两个字好在哪里。2尾联用典故流露出作者向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?3赏析诗句大漠孤烟直,长河落日圆中孤长二字。(三)研读识技巧大漠孤烟直,长河落日圆?被王国维赞叹为千古壮观?的名句,谈谈你的认识。 (四)悟读知情感1蓬草在古代诗文中一般比喻什么?诗中的征蓬表达了诗人什么样的感情?2请简要分析诗歌表达的思想感情。【学习反思】【作业】第二课时导入新课上节课我们学习了三首借景抒情的唐诗,诗中的景给我们以美的享受,让我们记忆深刻。这节课我们将一起再来学习两首唐诗,继续感受唐诗的魅力。一、预习自测1渡荆门送别是一首五言律诗,首联交代了什么? 2诗中的天镜?和海楼分别指什么?试用散文的语言改写这两句诗。二、合作探究1颈联的描写有何妙处? 2颈联的描写视角与颔联是否相同?这两句的描写角度又有何不同?3这首诗的尾联运用了拟人的修辞手法,表达了诗人怎样的思想感情?4对于本诗,清人沈德潜曾评价说:?诗中无送别意,题中送别二字可删。?从全诗来看,你同意他的这种说法吗?为什么?三、解难答疑1.这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图,如春水初涨、莺争暖树、_、_、草没马蹄等,抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。

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