2016-2017学年高中语文第四单元古典诗歌217宋词四首学业分层测评.docx

宋词四首1下列各句中，加点的词语解释不正确的一项是()A浪淘尽千古风流人物(冲洗)B早生华发(花白的)C烽火扬州路(道路)D赢得仓皇北顾(看)【解析】C项，路：宋代行政区划名，大致相当于现在的省。【答案】C2下列各组加点词意义相同的一项是()A.B.C.D.【解析】D项，两个“故”的意思一样，指旧的。A项，走/两个“去”连用，指分手后越来越远；B项，与“故”连用，指古战场/国家；C项，长江/江河。【答案】D3下列句中加点词语的意思与现代汉语不相同的一项是()A江山如画B风流总被，雨打风吹去C斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住D可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓【解析】B项，风流：古义指英雄的流风余韵，与今义不同。【答案】B4补写出下列名句的空缺部分。 【导学号：20130084】(1)雨霖铃(柳永)中的“_，_”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，有千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。(2)李清照的声声慢词中说气候变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是“_，_”。(3)永遇乐京口北固亭怀古(辛弃疾)词中写作者站在北固亭上瞭望，感慨历经千古的江山，再也难找到像孙权那样叱咤风云的英雄人物了的词句是“_，_，_”。【答案】(1)执手相看泪眼竟无语凝噎。(2)乍暖还寒时候最难将息(3)千古江山英雄无觅孙仲谋处(一)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。5词的上片描绘了什么样的景象？请简要叙述。【解析】解答此类题目，关键是找出诗歌中的意象并分析其特征，然后对所有意象的特征进行归纳概括。如本题中萌发新芽的桑树、孵出幼蚕的蚕卵、细嫩的青草、黄色的牛犊、夕阳、晚归的乌鸦等，这些意象都具有春意盎然的共同特征。【答案】词的上片描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。6词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。【解析】解答该题第一问，首先要回答词作运用了什么表现手法，其次要回答是怎样运用这种手法的。解答第二问，则要分析词中运用这种手法所表达的作者的情感。解答第三问，应联系词后注释，结合写作背景和作者要表达的主旨作答。【答案】运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。(二)阅读下面的宋词，完成后面的题目。忆帝京柳永薄衾小枕凉天气，乍觉别离滋味。展转数寒更，起了还重睡。毕竟不成眠，一夜长如岁。也拟待、却回征辔；又争奈、已成行计。万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。7“展转数寒更，起了还重睡” 一句具有怎样的表达效果？请做简要分析。【解析】“展转数寒更，起了还重睡”是形象的细节描写。意思是：空床辗转，夜不能寐；希望睡去，是由于梦中也许还可以解愁。默默地计算着更次，可是仍不能入睡，起床后，又躺下来。表现了词人的“别离滋味”。【答案】这两句运用了生动形象的细节描写，区区数笔把相思者床头辗转腾挪、忽睡忽起、不知如何是好的情状，毫不掩饰地表达出来了。8“系我一生心，负你千行泪”是千古流传的名句，请对这两句加以简要赏析。 【导学号：20130085】【解析】对这两句的鉴赏，可以从语言、修辞和情感等角度进行，也可以结合这两句在词中的点旨作用。【答案】“系我一生心，负你千行泪”语句通俗而又对偶工整，包含着沉挚的感情：我对你一生一世也不会忘记，但现在我却只能让你孤单无依，虽然你泪眼望穿，彻夜难眠。这一句恰到好处地总结了全词彼此相思的意脉，突出了以“我”为中心的怀人主旨。(三)阅读下面的宋词，回答后面的题目。浣溪沙李清照绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。【注】此词是李清照早期作品。写一位风韵秀美的女子与心上人幽会，又写信相约其再会的情景。宝鸭，古代时候两颊所贴的鸭形图案，也或者是钗头形状为鸭形的宝钗。9“绣面芙蓉一笑开”中的“开”字，用得好不好？为什么？【解析】此题考查对诗词语言表现力的鉴赏。“开”字在这里有双层含义，一是指“绣面芙蓉”，二是指词中女子情窦初开。符合这个意思即可。【答案】“绣面芙蓉”形容这个女子姣美的面庞宛如出水芙蓉，光艳明丽。这个“开”字，无疑是指芙蓉花开，但其深层意思是表示词中女主人公心底被禁锢的爱之蓓蕾正在绽放。它以动态描写打破了静物写生，起到了能将词中的女子从字面上呼出的奇效。10词人在词中刻画了一个怎样的艺术形象？ 【解析】对文学作品中人物形象的鉴赏，要抓住重要的描述性语言分析，这首词的上片重点写其容貌，下片写其心情。【答案】这首词刻画了一个秀外慧中的少女形象。她外貌美丽动人，性格天真可爱，对幸福、自由的追求真挚、炽烈、大胆。(四)阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二)苏轼总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。【注】被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。翁：苏轼自称。11指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。【解析】本题考查典故的出处。论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中曾皙向孔子谈自己志向时说道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”表现了曾皙洒脱高雅、逍遥自在的情操。“溪边自有舞雩风”的典故就出自这一句。【答案】论语12请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。【解析】本题考查评价作者的观点态度。苏轼虽一生屡遭磨难坎坷，但因其思想受佛道思想影响颇深，所以总能以乐观旷达的胸怀来应对人生世事。另外，从诗歌前两句可看出黎族百姓对诗人的热情，从而引发诗人“莫作天涯万里意”的感慨，“莫作”二字写出诗人虽远在天涯(海南)却不必有伤怀之感；接着运用论语中曾皙言志的典故，借曾皙的志向说出自己现时的逍遥自在、随遇而安的感受。【答案】诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。(或：诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到儒家思想影响和黎族百姓的热情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度)13依照示例，选取所给两首诗词中的一首写一段解说词。要求：结合诗词内容，句式整齐，不必与示例一致，不少于60个字。示例：声声慢一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一盏青灯，李清照都能点石成金，赋予它们浓郁的感染力。我们似乎听得见阶前雨滴，孤雁哀鸣；看得见梧桐叶落，青灯照影。无疑，这是一种凄凉的美。诗词：雨霖铃(柳永)念奴娇赤壁怀古(苏轼)【解析】解答此题时，要注意分析示例的特点，根据所给诗词的内容进行思考即可。【答案】雨霖铃阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。念奴娇赤壁怀古一面是流淌着的现实：乱石穿空，惊涛拍岸，江水滔滔，壁立千仞；一面是逝去的历史：烽烟滚滚，战旗猎猎，曹操周瑜诸葛亮，一一从眼前闪过。字字声声，都是对锦绣河山的赞美，对历史豪杰的钦佩和报国壮志的抒发。14阅读下面一首“中国风”歌曲的部分歌词，完成问题。材料一盏离愁孤单伫立在窗口，我在门后假装你人还没走，旧地重游月圆更寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我。(周杰伦东风破)(1)材料中“一盏离愁孤单伫立在窗口，我在门后假装你人还没走”一句表达依依不舍之情，蕴涵悠悠不尽之思。请写出意境与之相似的两句古典诗词。【解析】解答此题时，要认真阅读歌词的内容，体会歌词所营造的意境，从而联系所学的与之相似的诗词即可。【答案】孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。(2)有人对“90后”的中学生从周杰伦的东风破里开始感受古典诗词之美的现象觉得愤慨，认为这是社会审美能力的丧失。请谈谈你的看法，80字左右。【解析】解答时，先要明确观点，然后结合自己的阅历和对歌词的理解进行发表观点即可。【答案】(示例一)我认为这种现象可以接受。因为周杰伦的许多歌曲，意蕴深厚，语言优美，其本身就是一篇优美的诗词佳作，从中可以品味出中国诗词的魅力。这也是一种学习古典文化的方式。(示例二)我认为这种现象不可取。古典诗词是中华文化中的一朵奇葩，历代名家留下了数不尽的绝妙佳作，周杰伦的歌曲中确实蕴含着古典诗词的气息，但这并不能替代阅读古典诗词。要感受古典诗词的全部魅力，还得品读历代名家名作。15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻