一名小学教师的述职报告.doc

仅供参考一名小学教师的述职报告 日期：_ 姓名：_ 单位：_第 1 页 共 7 页一名小学教师的述职报告我是中心小学的一名教师，现45岁，从教29年，大专学历。本人自1985年参加工作以来，思想积极进步，忠诚党的教育事业，坚持以人为本，重视自我形象的塑造。工作勤恳，尽职尽责，默默奉献；积极探索，勇于创新。能以大局为重，服从领导分配。认真学习党的十七大精神和以科学发展观为统领，以邓小平理论三个代表为指导思想，以提高教育教学质量和学生的素质为中心，已建立良好的班风为主线，力求每一位学生在原有的基础上有新的发展与提高。近三年来，在教育教学方面取得了一定的成绩，先述职如下：一、思想觉悟高，教师形象好身为教师，我深刻地认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。多年来，始终具有崇高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想，由:.LWlM.OM不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的品德素养，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。二、以特色促教学教学上，我能坚持学习新课标，以杜郎口的教学模式，制定合理的教学目标和导学案，深入钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主题意识，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，较好地激发学生的求知欲望。作为一名普通的教学员工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的每一个环节，特别是在备课和辅导两个环节，花了不少工夫，进行了深入的研究和探讨，备课中既备学生、备教材、备重点、备难点又要备课堂教学中的突发事件。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导边缘生。教学过程中，能根据学生的实际情况，及时调整教学计划和教学措施，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生的分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性，特长顺利发展，知识水平明显得到提高。三、以爱促教育，以情促工作带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生间的距离；带着情去教育，可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育，并诚意地加以改进。爱学生，就必须善于走进现实的情感世界，就必须把学生当朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、爱中有章、严中有信、严中有度。在班主任工作中，我总是带着爱和情去开展班级工作，坚持一视同仁、亦师亦友的原则，对待学生，不论是优生还是学困生，我都以真诚待他们，时刻以既是老师，更是朋友的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想、谈学习、谈作风，做学生的有心人，因为我的爱和情，不仅赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。工作中，我非常重视了解和研究学生的个体思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析，把握整个班集体的发展情况。因此，在建设班风、学风，以及转化差生上，取得了较好的成绩。xx学年，我担任三年（2）班的班主任工作，我深知三年级是小学生的转折点，因为所学的科目增多，既写作文又写周记，还要学写钢笔字。更重要的又新换班主任了，教学方法及手段又不同。学生面对这些困难，教师不及时调整，有可能大部分学生掉队。于是我抓住中年级学生的心理特点，工作上处处以身作则、宏观调控，让学生高度自治，注重与家长的联系，密切配合，给予帮助。提高社会和家庭的教育功效，结果这一学年的文明班级评比一路绿灯，期末也被评为学校的先进班级。因为有了一年的班主任工作经验，因此对学生思想、学习和生活情况都有了更深更细的洞悉和了解，所以工作做得更加地细致周到，这一学年的期考，我班学生各学科取得好成绩。四、积极钻研，完善自我教学能否有新的进展和突破，教育科研是关键。作为一名新教师，我积极参与学校开展的各项教研活动，深入集体备课、听课、评课，共同研究课堂教学方法，取长补短，相互促进，共同前进。在听课的过程中，我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧；在集体备课过程中，我和他们一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法，探讨学生学习的有效方法；每次教研课前，我和他们一起商量教研课的内容、过程和讲课的艺术；当我在教学上碰到困难时，我向他们请教教学中出现的疑难问题；在评课时我能为提出多个有点，加一个不足。平时我们一起以杜郎口的教学模式设计课堂的导学案，培养学生自主探究、合作交流的能力；探讨环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高教学质量的方法，互相交流教学经验和体会。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。五、勤奋工作，成绩喜人辛勤的耕耘带来了丰硕的成果：1、xx年10月1日在中心校庆建国六十周年师生书画展获优秀奖。2、xx年11月27日在中心校举办的说、讲、评教研活动中诚信是金获镇级优质课。3、xx年12月30日在中小学教师教学设计评比或县级优秀奖。4、xx年12月30日在教学工作中被县授予提高教学质量一等奖。5、xx年12月30日在工作中成绩显著，被县授予优秀教师标兵称号。6、xx年2月28日撰写的浅谈如何加强小学生写字教学指导一文获全国一等奖。7、xx年4月撰写的农村基础教育功能拓展的对策研究一文获全国课题研究先进个人。8、xx年5月撰写谈如何对小学生进行法制教育一文获全国优秀教育科学研究二等奖。9、xx年7月9日在全县小学校本教研活动中，学看平面图说课一文获县级一等奖。10、xx年9月25日在学洋思中学三清教学方法研究获县级特等奖。11、xx年10月1日在中心校庆建国61周年书师生画展获镇级二等奖。12、xx年4月15日获全国班主任专业化成长证书。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我的追求是无止境的。展望未来，我会更加努力地学习教育教改理论，不断更