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文档简介
6、1整十数加减整十数 1、 学习目标: 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。让学生学会把整十数加、减整十数归结为10以内加减法,树立转化意识。2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识,感受算法的多样性,培养思维的灵活性。3、体验解决问题的成功喜悦,树立学好数学的信心。二、学习重、难点: 教学重点:整十数加、减整十数的口算方法。教学难点:理解口算的算理。三、学习过程:(1) 自主探究1.我会算。23 6254 7434 942、 我会填。5个十是( );8个十是( );40里面有( )个十; 70里面有( )个十。3、我发现10、20、()、40、50、()、()、()、90(1)这些数有什么特点?(2)这些数都叫( )。(2) 合作交流1、1、 图中一共有多少本书?2、 你是怎么解答出来?3、 现在我们知道一共有30本书,老师拿走了20 本后,还剩多少本?4、 你是如何解答的?(3) 尝试应用 1、算一算 80-50= 20+30=90-20= 70-30=70+20= 30+40=60-40= 10+80=2、填一填 40 +( )=70 50+( )=100 50 -( )=10 80-( )=30( )-20 =60 ( )+10=50 3、 40元 20元 30元(1)买一个书包和一本书一共用多少元?(2)付给售货员100元钱,应找回多少元? (3) 你还能提出什么问题?并列算式解决(四)拓展提高妈妈买一件 是60元,一条 是50元, 售货员阿姨给找回了40元, 妈妈带了多少钱? (五) 我的反思:参考答案:自主探究 1、5 4 9 3 7 52、 50 804 73、30 60 70 80(1) 间隔相同的数(2) 整十数合作交流:1、10+20=30(本)2 数的方法:10、20、30。摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+2030数的组成:10和20组成30。一个十加两个十就是三个十 ,也就是30;3、30-20=10(本)4、 我是用摆小棒的方法,三捆减去一捆就剩下两捆,两捆就是20因为10+20=30,所以30-10=203-1=2,30-10=20尝试应用:1、30 50 70 40 90 70 20 902、30 50 40 50 80 403、 (1)40+20=60(元)(2)100-60=40(元)(3) 买一
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