育儿心得：体弱儿管理、和幼儿园传染病预防与控制应急预案

育儿心得：体弱儿管理、和幼儿园传染病预防与控制应急预案到了午餐时，*看着饭碗就会流眼泪，在老师的引导下，也只勉强吃了几口饭，荤菜不爱吃。我们及时与家长取得联系，特别是与奶奶进行了沟通，发现张子悦身上出现的问题有几方面的原因。第一、*幼儿从小体质较弱，小时候一直体弱多病，影响了身体健康，所以看上去身体瘦小。第二、家长的教育不当。*的爸爸妈妈工作很忙，养育孩子的任务落在奶奶身上。但是生活在乡下的奶奶缺乏正确的教育观念与行为。认为只要张子悦在家不生病、高兴，随着她去。有溺爱的倾向，以导致了*胆小、挑食等不良习惯的形成。针对*小朋友的特殊情况及存在的问题，我们认为在对其加强体弱儿管理方面首先要从情感教育为出发点，分阶段、分层教育的方式、鼓励激励的方法，帮助其养成良好的饮食习惯，从而增强其体质，成为一个身体健康的孩子。一、循序渐进式的教育方式颇有成效。在开学初的第一阶段：我们把教育的重点定在稳定*幼儿的午餐情绪，引导其喜欢和幼儿园的小朋友一起进餐，从而帮助*适应幼儿园的生活。我们第二阶段的教育重点定在帮助其养成正确的饮食习惯。我们通过榜样影响法、鼓励激励法、等方式，家园互动一起引导其懂得样样食品都爱吃才会将康。二、为幼儿创设了宽松的教育氛围，是教育的前提。常常开导她，注重对她心理的疏导，使她将对家庭的依恋转移到对幼儿园的喜爱。而且在整个引导培养的过程中，我没有给金羽嫣增加压力，而是以期待的眼光面对孩子的进步，成为孩子的支持者、引导者。三、榜样影响法起到了独特的教育作用。在生活习惯的培养过程中，孩子们很需要得到老师的指导，同时也需要得到好朋友的帮助与肯定。从心理角度说，好朋友这一角色是每个人成长中不可缺少的。因为和好朋友的交往中，让幼儿更感到平等、更有共同语言，更容易建立自己的信心，所以榜样的作用有其独特的作用。四、家园互动是体弱儿饮食习惯培养的关键。应当说，小孩的习惯大多是在家里养成的，孩子良好的习惯其实是在家长的言传身教中逐渐形成的，于是我们注重向家长进行宣传。首先让家长了解如何使孩子改正已形成的习惯，其次要求家长一致教育，必须从小就养成良好的饮食习惯。我们多次与照顾她的奶奶进行沟通，帮助其分析*出现问题的原因，丰富其正确的教养方法，并时常交流反映金羽嫣在家与在园的情况。以便进一步调整教育策略。通过近四个月对*小朋友的培养，现在她的血色素已经达标，身体比以前健康了，各方面发展进步很快。从中，我们老师感悟到：在对体弱儿饮食的管理与教育过程中，老师要善于观察、分析孩子的特点，了解孩子存在的问题，注重在日常生活中培养习惯，多采用适宜的教育策略。只有这样，才会更好的促进幼儿的健康成长！幼儿园传染病预防与控制应急预案为进一步做好传染性的预防与控制工作，切实保障师生员工的身体健康和生命安全，根据教育系统预防与控制传染性工作方案的规定和要求，结合我园实际，制定本预案。一、指导思想以三个代表重要思想为指导，在园党支部的统一领导下，贯彻落实防治传染病，本着科学预防、依法管理、分级负责、快速反应的工作原则，全面落实早发现、早报告、早隔离、早治疗的工作要求，周密计划，精心安排，实现对传染病的控制。二、日常工作措施（一）加强宣传教育：以板报、会议学习、幼儿活动等为载体积极开展预防宣传和法制教育；通过举办科普讲座、发放预防传染病的书籍（刊物）、普及预防知识，提高教师和幼儿预防能力。引导师生员工树立良好的卫生意识，勤洗手，注意室内通风，养成良好的卫生习惯。（二）加强校园管理：对教室、睡室等场所保持通风换气，严格执行幼儿园卫生消毒制度。（三）培训医务人员：医务人员进行培训，使医务工作者保持警惕，掌握紧急处置方法，保证遇有异常情况，能够按工作规程及时、妥当处置。（四）接种免疫疫苗按照有关计划免疫接种的规定，做好计划免疫疫苗接种工作。三、疫情应急响应如果幼儿园出现传染病疫情，根据预警情况，全园保持正常的工作、学习、生活秩序。在坚持日常防控措施的基础上，适时采取以下措施：1.医务室严格执行传染病报告制度；加强室内空气流通和消毒防护工作；严格做好对医护人员感染控制工作。2.图书室、食堂、教室、寝室等公共场所加强通风换气，并采取必要的消毒措施。各处室对管辖的学习、工作和生活场地进行定期消毒。3.幼儿园对集体活动进行控制，举行大型集体活动要经过防治传染病领导小