初三文言文多方面知识点总复习.docx

初三文言文总复习A、文言文名句默写练习（前）1、 ；思而不学则殆。2、 ，不知为不知，是知也。3、 ，不耻下问，是以谓之文也。4、 ， ，诲人不倦，何有于我哉!5、 ，其不善者而改之。6、 ，好之者不如乐之者。7、 ，落英缤纷。8、 ， ，有良田美池桑竹之属。9、 ，鸡犬相闻。10、 ，惟吾德馨。11、 ，草色入帘青。12、 ，往来无白丁。13、 ，无案牍之劳形。14、 ，濯清涟而不妖。15、 ， ，香远益清，亭亭净植。16、 ， ，可远观而不可亵玩焉。17、 ，猿鸣三声泪沾裳。18、 ，隐天蔽日。19、 ，良多趣味。20、 ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。21、 ，猿则百叫无绝。22、 ，望峰息心； ，窥欲忘反。23、 ，骈死于槽枥之间。24、 ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。25、 ，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。26、 ， ，烨然若神人。27、 ，为坻，为屿，为嵁，为岩。28、 ， ，参差披拂。29、 ，往来翕忽。30、 ， ，明灭可见。31、 ，悄怆幽邃。32、 ，不以己悲。33、 ，处江湖之远则忧其君。34、 ，后天下之乐而乐。35、 ，云归而岩穴暝。36、 ，佳木秀而繁阴。37、 ，在乎山水之间也。38、 ，得之心而寓之酒也。39、 ， ，此先汉所以兴隆也； ， ，此后汉所以倾颓也。40、 ，不求闻达于诸侯。41、 ，奉命于危难之间。42、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。43、 ， ，威天下不以兵革之利。44、 ， ，三而竭。B、文言文名句默写练习（后）1、学而不思则罔； 。2、知之为知之， 。3、敏而好学， 。4、默而识之，学而不厌， ， !5、择其善者而从之， 。6、知之者不如好之者， 。7、芳草鲜美， 。8、土地平旷，屋舍俨然， 。9、阡陌交通， 。10、斯是陋室， 。11、苔痕上阶绿， 。12、谈笑有鸿儒， 。13、无丝竹之乱耳， 。14、予独爱莲之出淤泥而不染， 。15、中通外直，不蔓不枝， ， 。16、香远益清， ， 。17、巴东三峡巫峡长， 。18、重岩叠嶂， 。19、清荣峻茂， 。20、庭下如积水空明， ， 。21、蝉则千转不穷， 。22、鸢飞戾天者， ；经纶世务者， 。23、祗辱于奴隶人之手， 。24、策之不以其道， ， 。25、同舍生皆被绮绣， ， 。26、左佩刀， ， 。27、卷石底以出，为 ，为 ，为 ，为 。28、青树翠蔓， ， 。29、俶尔远逝， 。30、潭西南而望， ， 。31、凄神寒骨， 。32、不以物喜， 。33、居庙堂之高则忧其民； 。34、先天下之忧而忧， 。35、日出而林霏开， 。36、野芳发而幽香， 。37、醉翁之意不在酒， 。38、山水之乐， 。39、亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。40、苟全性命于乱世， 。41、受任于败军之际， 。42、入则无法家拂士， ，国恒亡。43、域民不以封疆之界， ， 。44、一鼓作气， ， 。C、文言文基本篇目总复习（一）论语十则一、名句过关：子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ， ？ ，不亦君子乎？” 子曰：“ ，可以为师矣。” 子曰：“学而不思 ，思而不学 。” 子曰：“由，诲女知之乎！ ， ，是知也。” 子曰：“ ，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。_，_。” 子曰：“岁寒，然后知 也。”子曰：“其恕乎！ ， 。”二、课文下面注释：1、论语记录 和 言行的一部书，共 篇，是 家经典著作之一。 2、子： ，指 。孔子，名 ，字 ， 时期 国陬邑人。我国古代伟大的 家、 家。 3、时习： 4、说： 5、愠： 6、君子： 7、吾： 8、日： 9、三省： 。三，泛指 10、信： 11、传： 。 12、温故而知新： 罔： 14、殆： 15、女： 16、是知也： 是： ， 知：通 17见贤思齐焉： 18、弘毅： 19、凋： 20、其恕乎： 。其， 。恕，指儒家的 。 三、文后练习：把下列各句译成现代汉语：1、学而时习之，不亦说乎？_。 2、吾日三省吾身_。 3、温故而知新_。4、学而不思则罔，思而不学则殆。_ 。 5、士不可以不弘毅_。 6、己所不欲，勿施于人。_。四、附加练习1、阅读理解：选文中讲学习方是：_。讲学习态度的句子是： 讲思想道德修养的句子是： 2、写出本文的六个成语： 3、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。 （二）桃花源记一、名句过关：晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，_，_，_。（桃源美景句）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地_，_， _之属。阡陌_，鸡犬_ 。（自然风光句）其中往来种作，_，_。_，_。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云_ ，_，_ ，_ 。（来桃源原因句）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人_ ，_ 。（热情招待句）停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。二、课文下面注释：1、 落英：_ 3、缤纷： 4、林尽水源： 5、仿佛： 6、才通人： 7、豁然开朗： 8、俨然： 9、 属： 10、阡陌交通： 阡陌： 11、相闻： 12、外人： 13、黄发垂髫： 14、要： 15、绝境： 16、无论： 17、具言： 18、叹惋： 19、便扶向路： 扶： 向： 20、及郡下： 21、诣： 22、寻向所志： 23、遂： 24、规： 25、未果： 26、寻： 27、问津： 津： 三、文后练习：下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同，试做解释。1、 阡陌交通，鸡犬相闻： 2、 率妻子邑人来此绝境，不复出焉： 3、 乃不知有汉，无论魏晋： 4、 不足为外人道也： 四、附加练习1.作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？答： 2.世外桃源“是怎样虚构的？从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。 3.世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所，是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处这样的所谓“世外桃源”，请一一列举出来，并说说都是何人所居。 （三）陋室一、名句过关山不在高，有仙则名。 ， 。斯是 ， 。 ， 。谈笑 ，往来 。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“ ？”（四）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱_，_，_，_，_，_， _。予谓菊，_；牡丹，_；莲，_。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，_？牡丹之爱，_。二、课文下面注释：1、陋室， 。古代刻在器物上用来 或者 的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是 的。2、有仙则名：_ 3、有龙则灵：_ 4、斯是陋室，惟吾德馨：_ 惟，_ 馨，_ 5、苔痕上阶绿，草色入帘青：_ 6、鸿儒：_ 鸿，_ 儒，_ 7、白丁：_ 8、调素琴：_ 调，_ 素琴：_ 9、金经：_ 10、丝竹：_ 11、案牍：_ 12、劳形：_ 13、南阳诸葛庐，西蜀子云亭：_ 14、何陋之有：_ 16、蕃：_ 17、晋陶渊明独爱菊：_ 18、染：_ 19、濯清涟而不妖：_ 濯：_ 清涟，_ 妖，_ 20、不蔓不枝：_ 21、亭亭净植：_ 亭亭，_ 植，_ 22、亵玩：_ 亵，_ 23、焉：_ 24隐逸：_ 25、牡丹，花之富贵者也：_ 26、君子：_ 27、噫： _ 28、菊之爱，同予者何人：_ 29、宜乎众矣：_ 宜，_ 三、文后练习：下面几句话都有言外之意，试做分析。1、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_2、牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众矣。_四、陋室铭、爱莲说两文附加练习1.本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是：_，_；描写环境清幽宁静的句子是_，_；描写交往之雅的句子是 _ _ ， _ _ ；描写超凡脱俗的生活情趣的句子是_，_；列举古人实例，证明“陋”室不陋的句子是_，_；引用孔子的话回应_，点明全文主旨并含蓄作结的句子是_。2.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？答： _3. 作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样的情趣和节操？答： _4. 阅读理解。作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是_，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是_，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是：_，_。象征君子美好资质的句子是_，_。本文自始至终采用衬托写法，用_、_衬托_，从而表现了作者_。5. 说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答： _6.“莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？ _7.在物质生活日益丰富的今天，如何看待作者的道德情操？（陋室铭）_8.本文意在说明每个人都应有自己高尚的情操，读完本文后你有何感想？（陋室铭）_9.爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。 _ 10、作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这与孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”的看法相反。你同意哪种观点，谈谈你的看法。_ 11、你喜欢哪一种花？它寄托了你怎么样的志趣？简要谈一谈。_（五）三峡一、名句过关：自三峡七百里中，_，_；_ ， 自非_至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，_，_，其间千二百里，虽_也。 春冬之时，则_，_。绝山献多生怪柏，_，_。_，_。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ _ ， _ ！”二、课文下面注释：1选自水经注疏，作者郦道元，北魏地理学家，撰水经注，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。2两岸连山，略无阙处：_ 略无：_ 阙：_ 3夜分：_ 4曦： _ 5襄：_ 6沿：_ 7溯：_ 8奔：_ 10、疾：_ 11、素湍：_ 12、回清：_ 13、绝巘：_ 14、飞漱：_ 15、清荣峻茂：_ 16、晴初：_ 17、霜旦：_ 18、属引：_ 属：_ 引： 三、文后练习：解释下列加点的词语：重岩叠嶂:_ 飞漱_ 绝巘_ 素湍绿潭_ 夏水襄陵_ 清荣峻茂_ 乘奔御风_四、附加练习：1.请分别概括三峡几个季节的特点： 夏季： 。 春冬： 。 秋季： 。 2.文末引用渔歌的作用是什么？ 。（六）记承天寺夜游一、名句过关：元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 。何夜无月，何处无竹柏，但 。二、课文下面注释：1、选自东坡志林，此文写于作者贬官黄州期间。填写上文横线上空缺的句子。 2、念无与为乐者： 。念， 3、相与： 4、中庭： 5、空明： 。 6但少闲人： 但， 闲人， 三、文后练习：解释下列句中加点的词：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（ ）（ ） 但少闲人如吾两人者耳。（ ）四、附加练习：1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文作者的是_，其弟_、其父_2.阅读理解。作者在本文中描写月下空明景色的句子是：_ ，_ ，_ 。 作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：_ ，_ ，_ 。3. 品味文中加横线的句子，说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。_4.从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？_ _ 5.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”你对这句话有怎样的理解？ _ _ 6.此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。_7.在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。_8.范仲淹在岳阳楼记中有“微斯人，吾谁与归？”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句。 _ （八）送东阳马生序一、名句过关：余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_，_，_，（抄书艰难句）弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余 _，_，_，或遇其 _，_，_，不敢_ ；（虚心求师句）俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲裂而不知。至舍，_，_，_，_。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则 _，略无 _ 。 以 _ ， _ 也。盖 _ 。二、课文下面注释：1、 宋濂，明初文学家。生，长辈对晚辈的称呼。序，文体名，这是一篇 。2、 致：_ 3、假借：_ 4、弗之怠：_ 5、 走：_ 6、逾约：_ 7、以是：_ 8、既加冠：_ 9、硕师：_ 10、从乡之先达执经叩问：_ 11、德隆望尊：_ 12、稍降辞色：_ 13、援疑质理：_ 援，_ 质，_ 14、俯身倾耳以请：_ 15、叱咄：_ 16、至：_ 17、俟：_ 18、负箧曳屣：_ 19、穷冬：_ 20、皲裂：_ 21、舍：_ 22、支：_ 23、媵人：_ 24、汤： _ 25、沃灌：_ 26、衾：_ 27：寓逆旅：_ 28、被：_ 29、缨：_ 30、腰：_ 31、容臭： _ 32、烨然：_ 33、緼袍敝衣：_ 緼， _ 敝，_ 34、略无慕艳意：_ 慕艳，_ 35、以中有足