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六年制小学六年级语文总复习积累总复习一、学习目标(一)拼音识字与写字1、学会23个声母,24个韵母、16个整体认读音节,学会拼读识字、词、句。2、认识大、小写字母,熟记字母表,按顺序写出大、小写字母。3、累计识字3000个左右,常用字会读、会写、能用(音、形、义结合)4、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的顺序,能初步体会汉字的书写(笔画、笔顺、结构、部首、偏旁)的匀称,整洁美观。5、能在具体的语言环境中理解运用字(词)。6、学会查字典(三种方法)、词典等工具书理解字(词)。(二)词汇(成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等)。1、重视词语的积累,能分类识记,理解运用。2、能独立联系上下文(语言环境)理解词语,并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意,多种意思的表达中正确运用。3、初步了解关联词,能恰当运用在语言环境中。(三)语句(名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等)1、能在语境中积累运用名言、警句,并理解关联句、修饰句、诗词句。2、能恰当地改写句子,使句子具体生动,富有情趣。3、能准确感悟句子,学会修改病句,理解句子蕴含着的意思。4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式,体悟句子意境含义。二、复习题:汉语拼音 基础 提高1、按字母表的顺序排列下列字母,并在括号里写出相应的大写字母。t q r n m b l a h d ( )2、将下列字母分类zi yu w u n yin in ch chi声母( ) 韵母( ) 整体认读音节( )3、写出对应的大写小写字母G( ) q( ) m( ) f( ) R( ) e( )4、给带点字的音节补充完整舅舅(j ) 推举(j ) 蕃茄(q ) 缺少(q )供应(g ) 湖泊( o) 堵塞(s ) 广厦(s )5、拼音写字组词jin:( )要 豆( ) 冻( ) 边( ) ( )绳 chn:( )实 ( )市 ( )现 ( )认 路( )bin:( )论 ( )别 ( )子 ( )更 ( )地 yu:( )闲 ( )静 ( )愁 ( )秀 性命( )关 m:开( ) 羡( ) ( )碑 ( )色 ( )捐( )浴 ( )录 放( ) 和( ) 肃( ) jn:门( ) 洁( ) 寂( ) ( )赛 ( )然 环( ) 宝( ) 尊( ) 疾风知( )草jn:( )彩 ( )莹 jn:风( ) ( )察 pn:( )凑 pn:( )困 pn:( )尝 pn:( )请 sh:( )界 ( )样 ( )卷 形( ) 装( )( )言 ( )合 教( ) 解( ) 宣( )jio:( )猾 ( )幸 ( )洁 打( ) ( )纳 ( )健6、读正确下列字,写出音节拈( )轻怕重 丢三落四 瞠( )结舌 刚愎( )自用辣( )椒 勉强( ) 宁( )愿 省( )悟棘( )手 倔强( ) 安宁( ) 破绽( )会( )计 邮差( ) 喝( )彩 的( )确7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“”shn(森 生 胜) xn q(星期 新奇) f(虎 斧 服)8、读拼音、写词句、用标出整体认读音节kn ki ku w xi xin o m z xn( ) ( ) ( ) ( ) ( )k i p o t n lin u j ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn shn n wi chn sh jin kn ye r( ) ( ) ( ) ( ) ( )y l sh ci bi fn wi xi mn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu l din zhu yn jn yn chn qn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )m fn dn w jin yu min l jn qio( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn x bin jin dun lin l zh yu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn yn shn jin to y h p l jio( ) ( ) ( ) ( ) ( )y hu gun jin qng x z hi fng bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn yn zn yun zhn yn li ln h di ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xin yn png pi jn to hi ln bn zh y yu ( ) ( ) ( )xing yu chng zh dio bng qin jin shng xn yu m( ) ( ) ( )gun mn li lu xn yu chn f h ln tn zo ( ) ( ) ( )xu zhn sn tn j n jn cu s r hu y( ) ( ) ( )zhn dn ji ti jn chn su zh, jn sh wi ki ( ) ( )y s b gu gun yn s jin , r yu r su ( ) ( ) 三、汉字1、选择自己喜欢的汉字,规范整洁写在田字格上。(5个)添 晰 疆 勃 试 寄 磊 序 率 蔑 幽 粼 忌 抑2、先加偏旁构成不同的汉字,越多越好,再选一个组两个词。直 ( )( ) 俞 ( )( )颛 ( )( ) 每 ( )( )逡 ( )( ) 肖 ( )( )佥 ( )( ) 莫 ( )( )3、写出带有下面偏旁部首的字,再选两个各组一个词。门 ( )( ) 十 ( )( )山 ( )( ) 疒 ( )( )4、请在“”、“日”、“木”字上各添两笔,写出尽量多的不同的字。口 日 木 5、选字组词(暮 幕 慕 墓 摹)爱 开 扫 银 色 临 (燥 躁 澡 噪 造) 诣 音 洗 干 急 暴 (练 炼)锻 熟 老 提 磨 教 (在 再) 接 厉 历历 目 所不辞 三考虑(仿 妨 防 访) 碍 备 害 造 患未然 预 拜 模 何 明查暗 6、写出“110”这十个数字的大写汉字。 7、啄木鸟治病,改正广告语烂用成语的字。百衣百顺( ) 随心所浴( ) 快治人口( )骑乐无穷( ) 闲妻良母( ) 默默无蚊( )爱不湿手( ) 有杯无患( ) 咳不容缓( )别具衣格( ) 终身无汗( ) 口密腹健( )一明惊人( ) 一写钟情( ) 燃煤之急( )8、写出带点字的不同意思东张西望( ) 张牙舞爪( ) 开张大吉( )张灯结新( ) 张口结舌( ) 虚张声势( )张皇失措( ) 张弓搭箭( ) 两张油画( )丢盔弃甲( ) 甲天下( ) 甲骨文( )9、下列汉字、读音全部正确的一组是( )A、机械(ji) 惬意(xi) 省吃捡用 遵敬师长 B、萝卜(bu) 允许(yn) 入场券(qun) 阻塞(si)C、苍穹(qin) 娱乐(y) 唇亡齿寒 拾金不昧 四、词语1、选择恰当的词填空,剩下的自己搭配好民主 决心 力量 技术 榜样 团结 方法 友谊树立( ) 增加( ) 提高( ) ( )发扬( ) 改进( ) 增进( ) ( )2、学习查字典填空“益”字在字典里查 音序, 部首,再查 画,字典里的注释:好处;更好;有好处的;增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。(1)养花,有益身心,胜于吃药。( )(2)生日那天,我祝爷爷:福如东海,益寿延年。( )(3)猫头鹰、燕子都是益鸟,我们应该好好保护它们。( )(4)人与动物、植物,甚至生活的环境的关系日益密切。( )3、读一读,选一选,填一填,注意一对词的关系。(1)和“医生:病人”关系相似的一对词是( )A、司机:售票员 B、老师:学生 C、母亲:儿子 D、售货员:顾客(2)严寒对冬天 ( )对夏天 ( )对冬天 ( )对春天傲雪对腊梅 ( )对竹子 ( )对荷花 ( )对( )4、划去不是同一类的词语A、蜜蜂 蝴蝶 苍蝇 蟋蟀 壁虎B、月光 激光 阳光 时光 灯光C、勇敢 善良 奸笑 赞美 果断5、按一定顺序重新排列下列各组词语A、傍晚 拂晓 晌午 深夜 B、甲虫 动物 生物 昆虫 C、助跑 热身 起跳 跨栏 6、认真读一读,在语言环境中填上恰当的词语或短语补充句子,要注意通顺、清楚。小军刚一上场,你看他 ,好像要拿第一,可是,连输了几个球以后, 就有些慌张了。下半场开始,虽然 恢复正常了,但最终还是丢了关键的一局,你看他那 ,显得 。7、填充词语自然景象( )的小雨 ( )的晨雾 ( )的阳光( )的彩虹 ( )的秋霜 ( )的狂风描写人物( )的脸蛋 ( )的头发 ( )的眼睛( )的手脚 ( )的胳膊 ( )的皮肤表现动作( )地跑开 ( )地回答 ( )地表演唱得( ) 讲得( ) 笑得( )运用打比方甜得像 蜜 苦得 白得 黑得 冷得 凶猛得 沉重得 累得 8、照样子写词,越多越好。如:红彤彤(ABB)绿 金 蓝 紫 银 白 黑 黄 灰 赤 喜 笑 羞 娇 悲 冷 热 暖 凉 寒 阴 晴 圆 急 慢 如:调查调查(ABAB)(10个) 如:再接再厉(ABAC)(10个) 如:历历在目(AABC)(10个) 如:小心翼翼(ABCC)(10个) 如:将错就错(ABCB)(10个) 如:举不胜举(ABCA) 如:兴国安邦(“国”和“邦”意思相近) 如:虎头蛇尾(“头”和“尾”意思相反) 五、成语大观园1、填上反义词,组成成语,试着再写几个弄( )成( ) 出( )入( ) 同( )共( )( )惊( )险 化( )为( ) ( )入( )出承( )启( ) ( )忙( )乱 瞻( )顾( ) 虎( )蛇( ) 由( )及( ) ( )口( )心头( )脚( ) 欢( )喜( ) 顾( )失( ) ( )尽( )来 2、填上近义词,组成成语,试着再写几个。豪( )壮( ) 深( )熟( ) ( )身( )骨阴( )诡( ) 千( )百( ) ( )兵( )将狼( )虎( ) 家( )户( ) ( )盔( )甲和( )悦( ) 手( )眼( ) ( )花( )草 3、填充成语( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语七( )八( ) 七( )八( ) 七( )八( ) 七( )八( )( )山( )水 ( )山( )水 ( )山( )水 ( )山( )水4、按要求写成语(1)描写四季:春:夏:秋:冬:(2)描写山水风光(自然景观)(3)描写气候风:雷电:晴:云:雨:雪:(4)描写景物花:树木:草:鸟兽鱼虫:(5)描写人物外貌:举止:语言:品格:神态:性情:内心:正气:(6)描写做事、爱国、学习(7)出自成语故事(8)出自寓言故事(9)数字成语(10)动物成语(11)有关人的身体部位(12)说明道理5、成语小游戏(1)算式成语(在括号里填上数字,使等式成立)( )天揽月( )鼓作气=( )拿九稳( )亲不认( )无所知=( )花八门乱( )( )糟( )嘴( )舌=( )敲碎打( )干( )净( )海为家=( )通( )达你还会这样写成语(算式)等式吗?试试。 (2)成语数学再现请你在图中方格里填上适当的数字,使横行成为2条算式,直行成为3条四字成语。颠=分 倒 心=裂 意(3)考考你,在括号里填什么如( )得水 如( )添翼 如( )贯耳 如( )负重( )如梭 ( )似箭 ( )如水 ( )似锦闻( )起舞 ( )肠小道 一( )当先 ( )目寸光( )头( )尾 ( )飞( )舞 九( )二( ) 指( )为( )刮( )相( )( )亡( )寒 ( )舞( )蹈 ( )开( )笑(4)成语接龙一衣带( )落石( )生入( )里逃( )离死别调虎离( )盟海( )死如( )心似( )在弦上大海捞( )锋相( )答如( )离失( )向无敌(5)想想这些成语故事的主人公是谁?闻鸡起舞( ) 程门立雪( ) 望梅止渴( )三顾茅庐( ) 神机妙算( ) 铁面无私( )负荆请罪( ) 完璧归赵( ) 铁杵成针( )卧薪尝胆( ) 纸上谈兵( ) 破釜沉舟( )(6)猜成语3 2 同 异 思想 33322 121212( ) ( ) ( ) ( ) ( )(7)成语找朋友结对子(被充填空)当局者迷 一言既出 近朱者赤 鞠躬尽瘁 八仙过海 远在天边 冰冻三尺 千里之行 六、俗语、谚语、歇后语、名言警句1、补充谚语、俗语、格言友谊:柴多火焰高, 。 一个篱笆三个桩, 。三个臭皮匠, 。 人心齐, 。路遥知马力, 。 患难之交见 。学习:少壮不努力, 。 吃一堑, 。谦受益, 。 胜不骄, 。惜时:光阴似箭, 。 时间好比河中水, 。做事、做人:前事不忘, 。 若要人不知, 。早知今日, 。 没有规矩, 。鸟贵有翼, 。 宁学蚂蚁腿, 。农事、气象:今冬麦盖三层被, 。 瑞雪 。 2、补充歇后语韩信点兵 砌墙的砖头 打破沙锅 飞蛾扑火 张飞穿针 马路边的电线杆 大材小用 周瑜打黄盖 七、名言警句爱书: 惜时: 理想、爱国: 学习(虚心好学): 环保: 友谊: 八、句子训练1、按要求写句子(1)写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词。(2)用词的不同意思写话自满:骄傲自豪少见:新鲜没变质:节约:朴素不华丽:表示货物以次充好:滥竽充数 表示不会冒充会或者自谦: 衣服少:单薄 身体瘦弱: 内容简单:(3)把意思写具体、生动、富有情趣来参观的人真多啊, 。这时,我很紧张, 。秋天,枫叶红了,那是 。小明急得团团转,好像 。2、魔幻句子(1)黄盖的船把帆扬足,快得像离弦的箭。去“把”字句: 改“被”字句: (2)星星在夜空中闪烁光芒。改比喻句: 改拟人句: (3)这么小的一块菜地,妈妈也栽种了许多蔬菜。改夸张句: (4)事先已经约定好了,大家会准时来的。改双重否定句: 改反问句: (5)小红的爱好很多:绘画、唱歌、跳舞、下棋。改成排比句: (6)我那个红色的新书包上清晰地绣着一朵艳丽的山茶花。缩写句子: 3、赏析句子,读一读,说一说这样写好在哪。(1)桂子开花,香飘十里。 (2)我和姐姐开辟了巴掌大的一块荒地,种上了花生。 (3)春天是个花仙子,给大地妆扮得色彩斑斓。 4、改变说话形式,变为第三者的转述。(1)老华侨兴奋地告诉小刘说:“我明天就要回祖国去了!”(2)王老师叮嘱小军说:“离开教室,你要把门窗关好”。5、病句诊所。用修改符号在原句上改。(1)香山漫山遍野到处飞舞着红叶。(2)听了这个故事,我不约而同地笑出声来。(3)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就能得到保障。(4)排球和羽毛球渐渐对我感兴趣了。(5)聂海胜和费俊龙乘“神州五号”飞船遨游太空。(6)信守诺言的人,是一种良好的品德。(7)一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。(8)他虽然聪明,还很用功。(9)妈妈担心怕我做不好这件事。(10)六一那天,我们学校举行了热爱祖国歌咏比赛。6、给下列句段加上标点符号。(1)动物园里有熊猫 大象 老虎 狮子 和金丝猴 好玩极了(2)咩 咩 小羊亲热地朝我叫起来(3)我的桌子上放了三本书 机器人奇观 奇妙的能源 和 伟大的征服(4)怎么了 他问 谁欺侮你了(5)在广阔的平原的地底下 挖了不计其数的地道 横的 竖的 直的 弯的 家家相连 村村相通7、关联词填空(1)( )我们有缺点,( )要接受批评,努力改正。(2)( )是一分一秒的时间,我们( )要加倍珍惜。(3)小强( )能越过一米五0,( )他每天刻苦训练。(4)灵灵( )遇到多么难的问题,( )能虚心请教解决它。(5)课外兴趣小组( )丰富了我们的学生生活,( )也使我们增长了不少知识。(6)( )站在旁边空发议论,( )动手去做一做。(7)我( )自己多做一些工作,( )把事情推给别人。(8)( )山再高,路再陡,风雪再大,( )难不倒登山队员。(9)( )下着倾盆大雨,( )战士们仍然坚持练兵。(10)读书( )能增长知识,开阔视野,( )能陶冶我们的情操。8、用不同的关联词,把两个句子连成一个句子。(1)我们下一番苦功。我们就能练出一手好字。 (2)对周围的事物,我们要仔细观察。对周围的事物,我们要认真思考、分析。 课文、诗词总复习一、学习目标1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、诗词。2、有选择、有把握重点文句的能力,并能联系上下文和自己的积累,推想词语、句子在文中的意思,体会其表达效果。3、能主动积累精彩、重点的语句、诗词,并能体会语句意思,体悟含义及诗句的意境,并要求在读中能悟出意境,读出语感,体会出作者的思想。二、复习题(一)对对子1、补充对子,自主理解意思满招损, 。 失之毫厘, 。吃一堑, 。 滴水穿石, 。业精于勤, 。 行成于思, 。书山有路, 。 学海无涯, 。宝剑锋从, 。 梅花香自, 。不经一番彻骨寒, 。 青山有幸 ,白铁无辜 。一寸丹心 ,两行清泪 。江河不洗千古恨, 。风声雨声读书声声声入耳, 。愿乘风破万里浪, 。虚心竹有 ,傲骨梅 。与有肝胆人共事, 。海纳百川, ,壁立千仞, 谁言寸草心, 。(二)春联1、读背下面五副春联春回大地千山秀 日照神州百业兴勤劳门第春光好 和睦人家幸福多爆竹刚唱歌丰收 春风又开致富门三春美景装点大地 四有新人振兴中华春风一度桃李杏 岁寒三友松竹梅2、搜集两三幅春联写在下面,要反映建设新农村、新气象或社会主义荣辱观。3、趣联千年老树为衣架 万里长江作浴盆天作棋盘星作子,谁人敢下 地作琵琶路当弦,哪个能弹童子打桐子,桐子落,童子乐 丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本 梅花桂花玫瑰花,春香秋香稻草捆秧父抱子 竹篮提笋母怀儿花甲双庆,增加三七岁月 古稀重逢,更度一个春秋(三)古诗词天地1、诗词整理(1)古诗词按内容、思想分为(唐诗宋词)绘景(四季、风景)抒情(友情、亲情)述理(精神、哲理)(2)古诗词共60来篇,复习时要熟背、默写、理解感悟(诗词句内容、意思,表达作者思想,诗词句的意境画和名句中蕴含的哲理,表现的精神)2、综合复习(1)下面诗词句写的是什么季节,用直线连接,并写出、画出含着的意思和图景。季节诗 词意思图景春夏秋冬孤舟蓑笠翁,独钓寒江水。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船日出江花红胜火,春来江水绿如蓝(2)将下面带“春花”的诗句补充完整,你也写一句。春色满园关不住,一枝( )出墙来。忽如一夜春风来,千树万树( )开。接天莲叶无穷碧,映日( )别样红。竹外( )三两枝,春江水暖鸭先知。 (3)补充后品读带“春”字的诗句,想想描绘出怎样的景象。最具一年春草绿,绝胜( )满皇都。( )又绿江南岸,明月何时( )。不知细叶谁裁出,二月( )似剪刀。( )不觉晓,处处闻( )。野火烧不尽,( )吹又生。等闲识得东风面,万紫千红( )。谁言寸草心,报得( )。迟日江山丽,( )。随风潜入夜,润物( )。( )红复含宿雨,( )得更带( )。(4)人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河,你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗?泰山:庐山:长江:西湖:苏州、杭州:其它名胜:(5)古人的诗词很多流传下来成了脍炙人口的千古名句,你能体会出其中的哲理、思想吗?千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 不要人夸好颜色,要留清气满人间。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? 谁言寸草心,报得三春晖。 野火烧不尽,春风吹又生。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 (6)熟读成诵,自主理解纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。问渠哪得清如许,为有源头活水来。世事洞明皆学问,人情练达即文章。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。落红不是无情物,化作春泥更护花。滴水能把水穿石,万事功到自然成。不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。(7)你能用诗句赞美以下植物及其它自然景物吗?红梅: 月亮:菊花: 瀑布:荷花: 雪:枫叶: 雨:绿柳: 风:菜花: 云:(8)你能写上读过的古诗中反映朋友间盛情的诗句来吗?试写四句。(9)诗词句的理解运用:当你思念家乡亲人时,你会吟“ ”;当你要说明事物蓬勃发展是阻挡不了的,你会引用“ ”;当别人弄不清事情的道理时,你会告诉他“ ”;当你看到自己的父母亲,点点滴滴关心你,你会蹦出一句“ ”;当你要和朋友告别了,此时此刻你会咏诗道别:“ ”。你喜欢哪道诗词所描绘的画面,选一首写下来,并根据诗意配画出一幅画。 (四)课文采集箱(精彩再现)1、再现精彩,填空。一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,凑成了( )的小燕子。 燕子( )的草,( )的叶,( )的花,都像( )似的( )来了,形成了( )的春天。 燕子白杨树从来就这么直,哪儿( ),它就( ),( )。不管( ),不管( ),它总是( ),也不( )。 白杨不只是树,人也是一样,在( )的人,能( ),会( )。 桃花心木皮鞋匠静静地听着。他好像面对( ),( )正从( )的地方升起来。()的海面上,()洒遍了()月光曲。(),(),(),(),既( ),又( ),

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