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文档简介

努力了的才叫梦想，不努力的就是空想！如果你一直空想的话，无论看多少正能量语录，也赶不走满满的负能量！你还是原地踏步的你，一直在看别人进步。激励的评价方式品社课身边的公共设施课例 教学背景：品德与社会学科的评价方式有很多，就课堂教学来说，评价的主体是学生自评和教师评价相结合，评价内容主要描述学生在课堂教学中参与的程度与思维的活跃程度。评价方法以引导学生反思自己在上课时是否认真听讲、认真参与讨论、体验活动；是否积极举手发言、提出问题、讨论与交流等情况进行评价。教师则以激励性语言加以鼓励，拉近了师生关系，增强学生自尊心和学习的积极性。身边的公共设施是三年级的教材，让学生初步了解公共设施与我们生活的密切联系。体会每个人的生活都离不开公共设施，感受党和政府、社会对各种人群的关心。教学案例：教师：同学们，2010年世博会将要在上海召开了，你们有没有发现，上海越变越美了，还增添了很多公共设施。请你仔细观察周围，我们身边有哪些是公共设施呢？学生1：在我家弄堂口有一个公用电话亭。学生2：在我们校门边上有一个公共厕所，还有电线杆。学生3：在我们社区有一个图书馆和老年活动中心教师：（边出示相关图片）对，这些都是公共设施，你们观察的真仔细，老师送你一个（对于学生的回答，老师给予激励性的语言加以评价，用“小礼物”对学生的言行给予充分的肯定，更加大了激励的力度，）教师：那这些公共设施有什么作用呢？我们来听听它们的自述吧！学生甲：（戴上头饰）我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一点臭。我的作用嘛，一句话：臭了我一个，幸福千万个。 学生乙：（戴上公用电话标志饰）我嘛，大家都认识我。无论是在偏僻的农村还是在繁华的城市，到处都可以看见我的身影，我的作用可大了。“喂！急救中心吗？我家有位病人需要急救。”“119吗？这里有幢房子着火了。”。一件件急事，一个个消息，都是我来向大家传递。教师：对于刚才两位同学的表演，你觉得怎样？学生：他们的表演很生动，让我知道了垃圾桶和公用电话的作用。（生生之间的评价，用爱同伴、欣赏同伴的角度评价。）教师：其他公共设施有什么作用呢？我们小组一起讨论一下，完成表格公共设施作用与用途第一组汇报：红绿灯，指挥行人和车辆遵守交通规则第二组汇报：通讯电缆，使我们可以打电话，上网查资料第三组汇报：商场的自动扶梯，方便游客购物（成果展示是一种非常受欢迎的评价方法。把学生参与调查、访问、收集资料、探究性学习等活动中产生的作品进行展示和交流，并师生一起进行点评，符合学生的年龄特点，更能激发学生参与的热情，更具有成功的体验。）教师：学了今天的课文，你有什么收获吗？学生1：今天我通过图片知道了什么是公共设施。学生2：我知道我们身边有很多公共设施，如果没有这些公共设施，我们的生活就不方便。学生3：我们还应该保护爱惜这些公共设施。 （学生通过小结
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