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文档简介

!,以古诗词为载体的科学中考题,!,一、以古诗词为载体,考查“物质科学”的知识,在中学科学里,物质科学的学习内容一般可 分为常见的物质、物质的结构、物质的运动与相 互作用、能量与能源等四个方面。,!,1、诗人曾写下这样的诗句:“人在桥上走,桥流 水不流。”其中,“桥流水不流”,诗人选择的参照 物是( ) A、桥 B、河岸 C、水 D、岸上的树 2、有位诗人坐船远眺,写下了著名诗词:“满眼 风光多闪烁,看山恰似走来迎;仔细看山山不动 是船行。”诗人在诗词前后两次对山的运动的 描述,所选择的参照物分别是( ) A、风和水 B、船和地面 C、山和船 D、风和地面,解析:这两道试题考查的是对“参照物”概念的 理解。在解题时,应着重分析诗词中假定什么 是静止的。,3、庐山以秀美的风景闻名于世。唐代大诗人李白 在望庐山瀑布一诗中写道:“日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九 天。”从科学的角度来看,对这首诗的理解错误的 是( ) A、形成“烟”的过程是吸热过程 B、“烟”是液化形成的 C、“飞流直下”的水的动能在增加 D、“飞流直下”的水的势能在减少,!,4、一代伟人毛泽东在沁园春雪中写道:“北 国风光,千里冰封,万里雪飘。”形成这种自然景 观的主要物态变化是( ) A、熔化和汽化 B、凝固和液化 C、凝固和凝华 D、汽化和升华,解析:3、4两题考查的是对“物态变化、 能量转化”知识的掌握。,!,5、“举杯邀明月,对影成三人”,这里的三“人” 其中的一“人”是由于光的直线传播形成的_。 6、我国古代就有关于光现象的描述,如“捞不到 的是水中月,摘不到的是镜中花”,“潭清疑水浅”。 其中“水中月,镜中花”是光的_现象;“疑 水浅”是光的_现象。,解析:这两道试题考查的是对“光的传播、 反射、折射”现象的分析与比较。,!,7、“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为 有暗香来。”(王安石梅花)诗人在远外就能 闻到淡淡的梅花香味的原因是( ) A、分子很小 B、分子是可分的 C、分子之间有间隔 D、分子在不断地运动,解析:这道题考查对“分子运动”现象的理解,相似的试题还有“五月槐花飘四野” 等。,!,8、下列诗句包含化学变化的是( ) A、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间(石 灰呤 B、欲渡黄河川冰赛,将登太行雪满山(行 路难) C、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(望洞庭湖赠 张丞相) D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开(白 雪歌遂武判官归京),解析:这道题考查对“物质变化”知识的理解。,二、以古诗词为载体,考查“生命科 学”的知识,中学生命科学领域可划分为五个主题:生命 系统的构成层次,生物的新陈代谢,生命活 动的调节,生命的延续与进化,人、健康与 环境。,!,9、唐代诗人白居易在浅塘江湖春行中描写 到:“几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥”,这句 诗反映了鸟类繁殖过程中的哪一行为( ) A、筑巢 B、求偶 C、孵卵 D、育雏 10、从“有心栽花花不开,无心插枊枊成荫”的 诗句中,可看出枊树至少可采用以下哪种营养方 式进行繁殖( ) A、嫁接 B、扦插 C、分根 D、压条,11、“稻花香里丰年,听取蛙声一片”。这是南宋诗 人辛弃疾的千古名句,它描述了美丽的田园风光, 也说出了“丰年”与“蛙声”的联系。请你根据生态学 的知识,解答下列问题: (1)水稻、青蛙,还有蝗虫、稻螟、水蛇,都是 农田生态系统中的生物,请指出生产者和消费者各 是哪些生物,并写出一条含三个以上生物的食物链。 答:生产者是_,消费者是_, 食物链:_。 (2)少数地区有人大肆捕食稻田里的青蛙(俗称 田鸡),这种做法错在哪里,会酿成什么恶果?,!,解析:上述三道题考查了“生物的繁殖、生态系统”等方面的知识,另外,“落红 不是无情物,化作春泥更护花”、“零落成泥碾作尘,只有香如故”等诗句可以考查有关“物质的转化”知识;“春种一粒栗,秋收万颗子”可以考查有关“自然选择”知识。,三、以古诗词为载体,考查“地球、宇宙 空间科学”的知识,地球、宇宙和空间科学领域由地球在宇宙 中的位置和我们生存的地球两大主题。应 主要了解人类生存环境的物质性、整体性、 和系统性,认识宏观世界的运动和发展是 相互联系而且有规律。,12、唐代诗人白居易在大林寺桃花中诗云: “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这实际上 描述的是一个有趣的自然现象。影响山中桃花迟 开的主要因素是( ) A、海陆分布 B、纬度位置 C、地形 D、大气环流 13、著名诗人张继的枫桥夜泊:“月落乌 啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。”这首诗中反

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