广东高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上（2）导学案.docx

第2节 基因在染色体上（2）班别： 姓名： 学号： 【学习目标】1、基因位于染色体上的实验证据（）2、孟德尔遗传规律的实质（）【学习重点】1、理解基因位于染色体上的实验证据。2、理解基因分离定律的实质和基因自由组合定律的实质。【新课学习】一、基因位于染色体上的实验证据1、证明基因在染色体上的实验者是谁？ 2、实验现象：（填写右图的相关内容）3、实验现象的分析：（1）果蝇的 与 是一对相对性状；（2） 是显性性状； （3）F2中红眼：白眼 = ： ，遗传表现符合 定律，红眼和白眼受一对 基因控制。（4）白眼性状总是与 相联系。4、摩尔根对现象的解释：（1）假设：控制白眼的基因（用小写w表示）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 【即红眼基因（W）与白眼基因（w）均在 染色体上，Y染色体没有该相对性状的基因】（2）按照摩尔根的假设，请你写出上述实验的遗传图解：5、实验现象解释的验证方法： 法，请写出该方法的遗传图解。 结论：决定果蝇的红眼和白眼的基因位于 染色体上，从而证明了基因在 上。二、基因与染色体的关系：1、基因在 上。 2、一条染色体上有 个基因。 3、基因在染色体上呈 排列。三、孟德尔遗传规律的现代解释1基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成 的过程中， 会随着 的 而 ，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 2基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中， 上的 彼此 的同时， 上的非等位基因 。【巩固训练】1、最初用实验证明基因在染色体上的科学家是（ ） A.孟德尔 B.萨顿 C.摩尔根 D.沃森、克里克2、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（ ）A.摩尔根的果蝇杂交实验 B.孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C.孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验 D.细胞的全能性实验3、等位基因位于（）A、DNA分子的两条链上 B、同源染色体上C、复制后的染色体的两条姐妹染色单体上 D、两个四分体上4、基因分离定律的实质是（）A、子二代出现性状分离 B、子二代性状分离比为31C、形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离 D、测交后代性状分离比为115、基因自由组合定律揭示了（ ）A等位基因之间的关系 B非等位基因之间的关系C非同源染色体之间的关系 D非同源染色体上的非等位基因之间的关系6、关于等位基因与同源染色体的关系的叙述中，正确的是（） A.等位基因位于同源染色体的相同位置上 B.等位基因位于同一条染色体的相同位置上 C.等位基因位于非同源染色体上 D.等位基因存在于生物体的所有细胞中7、基因分离、基因的自由组合分别发生在减数分裂的时期是（ ）A、均发生在减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂前期、减数第一次分裂后期C、均发生在减数第二次分裂后期 D、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期 8、在减数分裂过程中，与同源染色体行为一致的是（ ） A.细胞核 B.蛋白质 C.基因 D.中心体9、遗传规律发生在下列哪个过程中（） A.有丝分裂 B.减数分裂 C.受精作用 D.联会10、在豌豆杂交实验中高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787277，上述实验结果的实质是( ）A.高茎基因对矮茎基因是显性 B. F1自交，后代出现性状分离C.控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D.形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离11、已知果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性。现有两红眼果蝇杂交，得到50只（全部红眼），50只（红眼24只，白眼26只）。据此可推知双亲的基因型是（ ）AWwWw BWwww CXWXwXWY DXWXWXWY12、右图为果蝇体细胞染色体图解，据图回答：（1）该果蝇的性别为 性。果蝇的体细胞有 条染色体。（2）该果蝇的基因型是 。（3）若只考虑两对基因B、b和E、e的遗传，它们遵循基因自由组合定律遗传吗？ 如果遵循，产生配子的类型为 。（4）若只考虑两对基因B、b和D、d的遗传，它们遵循基因自由组合定律遗传吗？ 如果遵循，产生配子的类型为 。必修2 第2章 基因与染色体的关系第2节 基因在染色体上（P28P31）（2）答案一、1、摩尔根 2、3、（1）红眼 白眼 （2）红眼 （3）3 1 分离 等位 （4）性别4、（1）X （2）5、测交 结论：决定果蝇的红眼和白眼的基因位于 X 染色体上，从而证明了基因在 染色体 上。二、1、染色体 2、许多 3、线性三、1、配子 等位基因 同源染色体 分开 分离2、同源染色体 等位基因 分离 非同源染色体 自由组合 【巩固训练】1、C 2