（鲁京津琼）2020版高考生物一轮复习加练半小时第八单元第61练（含解析）.docx

第61练1.(2019青岛质检)选取长度相同的幼苗，实验装置如下图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙所示。能正确表示对照组、实验组向光侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是()A.B.C.D.2.某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图1所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘和琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的切口上(如图2所示)。胚芽鞘的生长状况分别是()A.直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B.向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C.向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D.向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长3.将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是()A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B.由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C.如果将图1植物横放，a侧位于远地侧D.图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位4.(2019合肥模拟)科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出(见下图)，这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是()A.茎段近根端属于形态学的下端，近苗端属于形态学的上端B.茎段截取后近根端的生长素向近苗端运输C.极化再生过程中发生了细胞分裂与细胞分化D.生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用5.(2018德阳高三联考)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是()A.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性B.调节根尖伸长区细胞伸长的生长素来源于胚芽鞘尖端C.图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响D.上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素和赤霉素等共同作用6.下表是用不同浓度的生长素溶液处理黄豆后，黄豆发芽情况的部分实验结果。下列说法正确的是()组别平均每个黄豆长出的不定根数1(50mol/L的生长素溶液)4.852(100mol/L的生长素溶液)5.023(150mol/L的生长素溶液)3.174(幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液)5.92A.1、2、3组能说明生长素的作用具有两重性B.1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中存在生长素C.若用脱落酸处理黄豆，则黄豆有可能长不出不定根D.若用乙烯处理黄豆，则黄豆最可能不会长出不定根7.下列有关图示的描述中，不正确的是()A.图中IAA含量的大小关系是ab、cd，且都促进水平生长B.图中IAA含量的大小关系是ab、cd，a、c、d处生长素浓度促进生长，b处生长素浓度抑制生长C.图中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现IAA的两重性D.综合分析图可知，重力能够导致生长素分布不均匀8.(2018西安第一中学高三上学期第一次考试)图甲是一盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。下列叙述不正确的是()A.若图甲植物处的生长素浓度为图乙中的b，则图甲植物处的生长素浓度大于dB.将图甲中植物置于右侧光照射下，侧生长素浓度用图乙中c表示，则侧生长素浓度小于cC.若将图甲中植物向左侧水平放置，则处的生长素浓度大于处，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性D.经浓度大于106molL1的生长素溶液处理的某植物器官，因受到抑制而不再生长9.(2018四川凉山州高三上学期第一次诊断)研究小组探究了生长素(IAA)对刺梨离体枝条繁殖生根的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是()A.实验的因变量是枝条生根率和平均生根数B.需要在正式实验前先进行预实验作为对照C.农业生产上应优选70mg/L的IAA处理枝条D.对生根率的实验结果说明其作用具有两重性10.(2019凯里第一中学高三模拟)建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片。下列与之相关的叙述中，合理的是()A.上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性B.因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片C.沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果，同时还受基因组控制和环境影响D.掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，从而提高沙柳的成活率11.(2018淄博高三一模)下列与植物激素有关的叙述，正确的是()A.植物激素是由内分泌器官产生具有调节作用的有机物B.幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响C.顶端优势现象表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异D.胚芽鞘的向光性表明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输12.(2018西安第一中学高三考试)为探究2,4D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示；图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：(1)配制系列浓度梯度的2,4D溶液各9mL，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2,4D溶液的操作还应_，该操作体现实验的_原则。(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2,4D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_。浸泡插条时应选择_的地方进行处理。(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适2,4D溶液浓度在_mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的2,4D溶液浓度是_mol/L。(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有_的特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_处。13.(2019宁波模拟)为探究一种生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度，某生物小组得到下表所示实验结果。请回答相关问题：组别ABCD浓度(mol/L)10121091060生根数量5942(1)生长素类似物是人工合成的一种植物生长调节剂，具有与植物生长素相类似的生理功能，植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的_。(2)为进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应采取的改进措施是_。(3)该小组又进行了“探究经40处理后的生长素类似物活性”的实验。实验材料：适宜浓度的生长素类似物溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶(内含培养液)等。请回答以下相关问题：取3支培养瓶编号为甲、乙、丙，甲瓶中插入_作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入_。为提高实验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制_相同。若_两组实验结果相同，则说明经40处理后的生长素类似物失活。答案精析1.B分析题图可知，对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间即曲线；实验组向光侧生长素浓度低于背光侧，生长慢，对应曲线；背光侧生长快，对应曲线。故选B。2.D3.C感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高，促进作用较强，背光侧生长迅速；生长素促进植物生长的作用机理是通过促进细胞纵向伸长来实现的；生长素的分布还受重力的影响，远地侧分布较少，所以远地侧细胞伸长幅度较小。4.B生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，即从近苗端向近根端运输。5.C6.C生长素作用的两重性指的是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，1、2、3组中没有空白对照组，不能说明对黄豆生根是促进作用还是抑制作用，不能体现两重性，A项错误；1、2、3与4组对比，能说明幼嫩的植物茎叶中存在促进生长的物质，但是不能确定该物质就是生长素，B错误；脱落酸抑制细胞分裂，若用脱落酸处理黄豆，则黄豆有可能长不出不定根，C项正确；乙烯促进果实成熟，但是不抑制细胞分裂，用乙烯处理黄豆，因为黄豆自身可以产生生长素，故黄豆最可能会长出不定根，D项错误。7.C8.D图甲植物处为顶芽，生长素浓度低，促进生长，处为侧芽，生长素浓度高，抑制生长，所以其生长素浓度大于d时起抑制作用，A正确；将图甲中植物置于右侧光照射下，生长素从侧向侧横向运输，使侧的生长素浓度大于侧，且侧的生长速度大于侧，从而使植物向右弯曲生长，B正确；将图甲中植物向左侧水平放置，由于重力作用，生长素向近地端运输，使处的生长素浓度大于处，处由于生长素浓度高抑制生长，处生长素浓度低促进生长，这体现了生长素作用的两重性，C正确；当生长素浓度大于106 molL1时对根和芽起抑制作用，但对茎可能起促进作用，D错误。9.B10.A对沙柳掐尖留芽，去除了植物的顶端优势，顶端优势现象产生的原因是顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长，可见，顶端优势体现了生长素作用的两重性，A正确；成熟叶片产生的生长素极少，对沙柳摘除一定量成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以减少植物体内水分的消耗，有利于沙柳的成活，B错误；沙柳的正常生长，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，C错误；掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素能运输到茎的接近根的基部，不能运输到根尖，生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”(形态学上端)运往“根近茎端”(形态学下端)，D错误。11.B12. (1) 吸走1mL单一变量(2)形态学下端遮阳和空气湿度较高(或阴暗潮湿)(3)1011109108(4) 两重性a解析(1)由图一分析可知，5号烧杯中的2,4D溶液的量比其他4个烧杯中溶液多1 mL，为了遵循单一变量原则，需要对5号烧杯中的2,4D溶液吸走1 mL。(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2,4D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的形态学下端。浸泡插条时应选择遮阳和空气湿度较高的地方进行处理。(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适2,4D溶液浓度在1011109 mol/L之间，对根的生长起抑制作用的2,4D溶液浓度是108 mol/L，因为其生根数比清水组少。(4)由于图二中体现了生长素的促进作用和抑制作用，图三中根的向地生长中近地侧(即a侧)体现了生长素的抑制作用，背地侧体现了生长素的促进作用，所以两个图都体现了生长素作用的两重性。13.(1)微量有机物(2)在1012mol/L和106 mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验(3)不作处理的扦插枝条经40处理过的同等浓度的生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条处理插条的时间(其他无关变量，答案合理也可)甲、丙解析(1)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(2)根据实验结果可知，最适浓度在1012mol/