2019年中考化学专题突破：氧气检验探究_第1页
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氧气检验例题 小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为、，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。 小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。第一组第二组第三组集气瓶编号收集的O2占容积的体积分数(%)l0203040503l3335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请根据实验回答下列问题：写出一个实验室制取氧气的化学反应文字表达式 。使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： (填“是”或“否”)。集气瓶中氧气的体积分数收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数 %。收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是 %(计算结果保留整数)。用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在 。采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按、的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%40%之间，从而省去编号为、的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为 。二氧化锰解析：本题以教材中“氧气能使带火星的木条复燃”为素材来探究使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值，知识来源于教材，但又高于教材，充分体现了新课标的理念，考查了学生探究性学习的能力。实验室制取氧气可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法，也可以用分解过氧化化氢溶液来制取；从表中可知，氧气在空气中的体积分数达到35%时，带火星的木条就可以复燃，因此用带火星的木条检验氧气是否集满的方法不可靠；因为空气中氧气的体积分数约为21%，集气瓶中氧气的体积分数应等于收集的氧气占瓶子容积的体积分数加上瓶中空气中氧气的体积分数，即空气体积分数的21%；从表中可知收集的氧气占容积的体积分数为35%时，带火星的木条可复燃；此时集气瓶中氧气的体积分数为：35%+65%21%=49%；当氧气占混合气体体积分数达到49%时，带火星的木条就可以复燃，此时曲线上对应的温度约在82左右，温度再高，水蒸气含量增多，氧气含量少，木条不复燃；根据“半值法”，第二组应保留、组，可省去、。答案：过氧化氢水氧气(其他合理答案均可) 否 21 35 82(8184之间均可) 点评：用双氧水制取氧气最好用催化剂使双氧水分解而不用加热的方法，以防
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