22《愚公移山》第2课时

22愚公移山当堂达标题（二）1、 积累运用1.下列句子中加点词的意义相同的一组是( )A.以君之力 扶苏以数谏B.河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也C.而山不加增 义不杀少而杀众D.告之于帝 皆以美于徐公2.下列文言文句式依次判断正确的一项是( )(1)而山不加增，何苦而不平?(2)甚矣，帝之不惠。(3)帝感其诚。(4)北山愚公者，年且九十。A.反问句 陈述句 倒装句 被动句B.反问句 倒装句 被动句 陈述句C.疑问句 陈述句 被动句 判断句D.疑问句 倒装句 判断句 陈述句 3.下列关于选文内容的理解，不正确的一项是( ) A选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。 B愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。C从“杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。D选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。4.作者写愚公移山的目的是（ ）A批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。B反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C借助神的力量实现愚公的抱负。 D宣扬因果报应的封建迷信思想。 2、 阅读理解阅读下面文言文，完成5-9题。甲愚公移山乙蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！注释鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。瓶：水瓶。钵；和尚用来盛饭食的器皿。顾：难道，反而。5解释下列句子中加点的词语。箕畚运于渤海之尾 箕畚： 汝之不惠 惠： 帝感其诚 感： 越明年 越： 6下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A惧其不已也其真无马邪 B而山不加增水落而石出者C以告富者先帝不以臣卑鄙 D吾欲之南诲辍耕之垄上7翻译下面句子。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。8.对甲文内容理解不正确的一项是（ ）A愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。B京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。C文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。D文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。9甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？三、综合训练10.你所在的班级将要举行“愚公移山之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并且出谋划策。（1）请你为此次活动设计一个开场白，激发同学们学习的热情。（不少于50字）（2） 下列是同学们收集的两则材料，请你根据材料给“愚公精神”下一个定义。材料一：听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。(摘自歌曲愚公移山)材料二:17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起，他决心修一条“接”儿子回家的路。12年来，为了修路,86岁的母亲死在山上，老伴与他形同陌路，跟他一道修路的大儿子的妻子也选择离婚-“鸡公岭上通大道，和尚岩脚变坦途。”人们说，修路不止的他，完全是现代版的愚公。(摘自重庆晚报，有删改)参考答案：1、 积累运用 1. C(C项都是“却、可是”; A项“凭”/“因为”; B项“他”/“的”; D项“向”/“比”) 2.B 3.B 4.B 二、阅读理解5用箕畚 通“慧”，聪明 被感动 到、及6D（A人称代词，他表反问，可译为“难道” B连词，表转折连词，表承接 C把因为 D都是“去、往”的意思。）7从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。8A（愚公之妻只是有疑，而不是坚决反对。）9人要立志，并付诸行动。 甲文以神话结尾，乙文以议论结尾。3、 综合训练10.(1)(示例)同学们，大家好！愚公移山是我国古代的一篇优秀的寓言，千百年来，不知有多少人受到了愚